Проект урока по курсу Истоки 'Доброта истинная, доброта ложная' 3 класс

Тема: Доброта истинная, доброта ложная.

Цели: подвести детей к созданию сути категорий Доброта и помочь прочувствовать ее значимость в духовном мире каждого человека.

Задачи: научить определять истинную и ложную доброту, ощущать доброту в словах и в делах, совершать добрые поступки; воспитать в детях доброту, уважение к окружающим.

Оборудование: песня о доброте, иллюстрации, притча о самарянине и иллюстрация, учебник «Истоки», учебная тетрадь, карточки с заданиями, волшебная палочка и шляпа волшебника

Ход урока

1. Присоединение:

Звучит песня «Дорогами добра»

- Вам понравилась песня? Какое вызвало настроение?

-Сегодня мы будем говорить о доброте.

-Я желаю вам на уроке научиться раскрывать свои маленькие сердца для совершения добрых дел, поступков. И для начала давайте подарим друг другу доброе слово.

- Вам приятно было услышать доброе слово?

- Что вы почувствовали, когда слышали добрые слова?

Вы сейчас несли добро словом.

-Что, по-вашему, означает доброта?

-Посмотрите на иллюстрации. Где вы увидели, узнали, почувствовали доброту?

2. Активное собеседование.

-Верите ли вы в доброту?

- Каких людей больше, добрых или злых? Вокруг нас немало добрых людей. В народе говорят «Свет не без добрых людей».

- Как вы понимаете эти слова?

- А вы себя считаете добрым?

«Добро побеждает зло»

-Вы согласны с этим утверждением?

- А какие отношения между добром и злом в сказках?

В сказке… (добро побеждает зло) Почему?

- Какие же сказки знаете, где добро побеждает зло?

III. Активное занятие.

Как отличить добро от зла

Чтение стих. с доски

-Почитайте стих. И скажите:

-О чем это стихотворение?

Зло без добра не сделает и шага

Хотя бы потому,

Что вечно выдавать себя за благо

Приходится ему.

Добру, пожалуй, больше повезло -

Не нужно выдавать себя за зло!

- Прочитайте строчки, где говорится, как прячется зло?

Это стих. нас наводит на какую мысль : Как отличить добро от зла?!

-Почему добро сильнее зла?

Сейчас в группах попробуйте разобраться, где добро, а где зло скрывается под добром. ( раздается текст из учебника с. 91)

- Чей совет можно считать добрым? Почему? Какая это доброта? Настоящая?(истинная)

- А где пряталось зло? Почему? Зло спряталось под доброту, значит какая это доброта?(ложная)

- А сейчас попробуйте самостоятельно определить, где истинная доброта, а где ложная?

У.т. стр.11 Активное занятие: самостоятельно и в группе

- Кто из героев проявляет доброту истинную, а кто ложную?

(Истинную доброту проявляет: в 1 тексте - Саша, в 2 тексте - дед)

- Как оцениваете себя работая в группе?

Всегда? Иногда? Пока не готов?

4. Работа с учебником.

Рассмотрите иллюстрацию.

Как вы думаете, это друзья или враги?

Любовь и доброта сделали этих людей близкими. А как это случилось мы узнаем прочитав в учебнике стр.88-89 притчу.

Притчи - это короткие, житейские поучительные истории со скрытым смыслом.

Притча называется о добром самарянине. Прочитайте и скажите, какие качества увидели у самарянина.

Вопросы по содержанию

- Что случилось с одиноким путешественником?

- Как поступали люди, проходившие мимо?

- А что сделал добрый самарянин? Прочитайте только слова действия. (подошел, перевязал, посадил, привез, не оставил, присматривал, заплатил, сказал, позаботиться, отдам)

- Что говорит о скромности самарянина? Прочитайте.

- Какой вывод сделаем?

Доброе слово и кошке приятно

Игра «Скажу доброе слово»:

1гр. Первокласснику на 1 сентября

2гр. Маме в день 8 марта

3гр. Другу в день рождения

4гр. Плачущему мальчику, у которого лопнул шарик.

5 гр. Малышу, который испачкался

6 гр. Другу, который заболел

Подумайте и ответьте для себя -

«В своей жизни мне хотелось бы совершить..? (рефлексия)

4. Ресурсный круг

Что бы вы доброго сделали для других людей?

4. Д,з. Поговорите с родителями, с родственниками: может быть они смогут рассказать вам о людях, которые сделали какое-то дело, по-настоящему доброе, необходимое не только их близким, но и совсем чужим, и сделали его бескорыстно.