Учителю
План воспитательной работы 4 класс

План воспитательной работы 4 класс

Автор публикации: Клопова И.А.

Дата публикации: 29.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МБОУ Гремячевская СОШ

Утверждаю Рассмотрено

Директор МБОУ Гремячевской школы №1 на заседании м/о классных руководителей

______________ Н.В.Гусева __________________________________

«___» ____________2015г. Руководитель м/о__________ Шилина Н.Г.

«___»___________2015г.

на 2015-2016 учебный год

4 А класс

Классный руководитель: Клопова И.А.

Согласовано:

Зам. директора по ВР:_____________Колганова Г.Б.

р.п. Гремячево

2015 г.

Характеристика класса

1. Формирование детского коллектива

В классе 17 человек.

В классе 5 девочек и 12 мальчиков.

2005 года рождения - 15 учеников

2006 года рождения - 2 ученика.

2 детей из неполных семей, 3- из многодетных семей, 12 детей из полных семей.

2. Анализ психофизического здоровья обучающихся

Показатели здоровья у детей можно назвать хорошими. Есть несколько человек, страдающих хроническими заболеваниями. Большинству детям разрешено заниматься на уроках физкультуры.

-основная группа здоровья - 15 человек;

-освобождены от занятий физкультурой по состоянию здоровья -2 человека.

3. Характеристика интересов обучающихся

Успеваемость класса стабильна, но пока без повышения качества знаний. В течение года уделялось большое внимание работе по вовлечению ребят в процесс обучения, создание ситуации успеха, развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого ученика. Нельзя не выделить ребят, у которых уровень работоспособности и сформированности учебных навыков весьма высокий, это Сизова Лиза, Маслова Аня, Романов Кирилл.

Многие дети класса посещают кружки в ДК, посещают в Воскресную школу. Все обучающиеся класса с охотой участвуют в коллективных делах класса и общешкольных мероприятиях. Мальчики больше и охотнее участвуют в спортивных соревнованиях за честь класса. Дети не остаются в стороне и при подготовке и проведении коллективных мероприятий. Большинство ребят инициативные, творческие, стремятся к самостоятельности в составлении плана работы коллектива, горят желанием участвовать в самоуправлении класса. Родители одобряют такую занятость своих детей во внеурочное время.

Родителям при необходимости разъясняю и советую не бросать на полпути начатое дело. Эти дополнительные занятия укрепляют здоровье детей и способствуют всестороннему развитию личности. Дети не остаются равнодушными друг к другу, поддерживают и одобряют, если у кого-то что-то не получается. Это, без сомнения, сплачивает коллектив.

4. Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния детского коллектива.

Классный коллектив - это коллектив, члены которого находятся в тесном деловом и дружеском общении. Именно в нем преимущественно протекает основной вид деятельности школьников - учеба, здесь же организуются многие виды трудовой и иной внеурочной деятельности ребят.

Во внеурочное время дети охотно общаются друг с другом. Ребята активно участвуют во внеклассных и общешкольных мероприятиях : в спектаклях, конкурсах, демонстрируя артистизм, способности к творчеству.

Основными ценностными приоритетами класса являются дружба и взаимная поддержка.

Высокую степень тревожности проявляет Безруков Илья. Этот ребенок драчлив, эмоционально возбудим, не всегда в состоянии справедливо и критично оценивать свои поступки. В этом плане ведется большая работа при содействии школьного психолога, классного руководителя и родителей.

В основном, ребята повзрослели и изменились в лучшую сторону, умеют давать оценку и анализировать свои поступки.

Проблемные моменты, возникающие в классе , решаются в результате бесед и обсуждений с классом за круглым столом.
В классе осуществляется связь с родительской общественностью.

Родители принимают участие в жизни класса, оказывают посильную помощь в укреплении материально-технической базы школы.

Выводы:

-Коллектив стал сплоченным и дружным, но не всегда и не во всем. Предстоит много поработать в этом направлении и совместными усилиями (педагогов, родителей и самих детей) . Мы добьемся желаемого результата.

Ожидаемые проблемы: дисциплина на уроках и на переменах оставляет желать лучшего.

Решение - воспитание ответственности за свою судьбу, жесткое планирование времени, индивидуальные беседы с детьми и их родителями, беседы родителей с учителями-предметниками, работающими в классе.

Другая проблема - нет привычки убирать за собой рабочее место, отвечать за него.

Решение - постоянно организовывать эту работу в классе, подсказывать, что и как лучше сделать.

Отношения в классе доброжелательные. Дети со вниманием и уважением относятся друг к другу. К учителям относятся с уважением. В коллективе большинство ребят стремятся получать хорошие и отличные оценки.

Решение - проводить общие мероприятия, походы, экскурсии, больше коллективных дел,приучать детей к спорту, здоровому образу жизни.

Анализ воспитательной работы классного руководителя 3 «А» класса Клоповой Ирины Александровны за 2014-2015уч. год

В своей работе я реализую ФГОС НОО и работаю по УМК «Школа России».

Основной целью работы в 2014-2015 учебном году было:

- Воспитание свободной, творческой, физически здоровой личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:

1. Развивать нравственные качества учащихся:

2. Совершенствовать работу органов самоуправления.

3. Воспитывать и развивать физически здоровую личность:

-сохранять и укреплять здоровье учащихся;

- обеспечивать оптимальный уровень освещенности и тепловой режим школы;

-воспитывать у учащихся потребность в здоровом образе жизни.

4. Воспитывать чувство личной ответственности за свои дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность

выбранных ориентиров для воспитания свободной, творческой, физически здоровой личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

В конце 2014-2015 учебного года было проведено анкетирование по выявлению уровня воспитанности учащихся. На вопросы анкеты отвечали дети вместе с родителями, а также учитель ставил каждому свои баллы.

Таким образом, на начало учебного года

с высоким уровнем воспитанности в классе 4 человека;

С хорошим - 7 человек;

Со средним - 6 человек;

С низким уровнем воспитанности - нет.

Необходимо повышать воспитанность детей: работать над культурой поведения, над регулярным выполнением всеми детьми санитарно-гигиенических правил, учить самоуправлять собой, воспитывать бережное отношение к природе всегда и везде, а также помогать в учебе другим и обращаться за помощью самим, учить ответственно относиться к дежурству в классе.

Обратить особое внимание на Шилкина Антона, т.к. его средний балл воспитанности ниже всех.

В классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. В результате наблюдений и диагностики были выявлены лидеры класса (Сизова Лиза, Романов Кирилл, Маслова Аня), устойчивые взаимные дружеские отношения. Большинство детей стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Ценят в коллективе познавательную активность, честность, дружелюбие, осуждают ложь и лицемерие. Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как поздравление именинников, организация совместных чаепитий и др.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали победителями и призёрами. Сизова Лиза заняла 3 место в районном конкурсе «Старт в науку», темой ее работы была «Боевой путь моего прадеда». Со своей работой Лиза познакомила не только одноклассников, но и многие дети из других классов с удовольствием посмотрели презентацию об участнике ВОв.

Очень ребятам запомнились следующие мероприятия, проводимые совместно с родителями: « День летне-осенних именинников», «А ну-ка, мальчики!», «День 8 Марта», «Лесная елка», «Золотая волшебница осень».

Проведённые мероприятия способствовали полноценному развитию личности через самовыражение и творчество, получению основы знаний о мировой культуре и культуре России, конкурсы рисунков, поделок.

Дети активно принимали участие в предметных праздниках и викторинах. Ведь воспитание интеллекта - это создание условий для самореализации и самовоспитания. По данному направлению проводились следующие мероприятия: «Умники и Умницы», защита проектов, чтение и обсуждение рассказов о ВОв, викторина «Что за прелесть, эти сказки!»

Велась работа по формированию ценности нравственного, психического и физического здоровья детей, здорового образа жизни, учились соблюдать режим дня и правила личной гигиены, развивали спортивные умения и навыки, интерес к спорту, Большое внимание уделялось приобщению детей к спорту.

В течение года проходили беседы о правилах поведения в общественных местах, на улице, об ответственности за совершение правонарушений, о вреде курения, наркомании, токсикомании, алкоголя. Так же составляли режим дня школьника. Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей «Моя дорога в школу и обратно», «Правила пожарной безопасности».
Духовно-нравственная работа была направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков о ВОв, участие в смотре строя и песни, операция «Подарок ветерану», «Путешествие в мир прекрасного», «Памяти павших будьте достойны!» - урок мужества, «Мастерская Деда Мороза»,праздник «Масленица».

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являлись одними из важнейших задач. Ежедневно на всех уроках проводились физминутки, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости, занятия способствующие формированию здорового образа жизни. Так же всевозможные конкурсы и игры, где были задействованы не только дети, но и их родители. Все эти занятия и мероприятия помогли ребятам быть опрятными, составить свой распорядок дня. С большим удовольствием участвовали в « «Дне здоровья», конкурсе рисунков «Мой любимый вид спорта», в соревнованиях «Солдатушки, бравы ребятушки!»

Очень много бесед, часов общения было проведено о правилах поведения в общественных местах. Проводились инструктажи по ТБ, ПДД, ППБ.

Мероприятия в классе проходили на высоком уровне, дети с удовольствием готовились к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия. Ребята выполняли поручения и оказывали большую помощь классному руководителю.

В 2014 - 2015 г. проведено 4 родительских собраний, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей.

Особое место в школьном воспитательном процессе следует уделить родительскому комитету и родителям. Они не остаются в стороне от школьных дел, а являются активными помощниками.

С некоторыми из родителей поддерживаю постоянную связь. Они мне звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. Некоторым родителям все же приходилось напоминать, чтобы старались помочь своим детям. Я стараюсь убедить родителей, говорю о том, что только они совместно с учителями смогут помочь своему ребёнку.

В целом воспитательная работа в 3 классе была многоплановой и разносторонней.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

Конечно, есть отдельные недостатки, которые выделены в ходе анализа воспитательной работы, также намечены пути работы по направлениям в следующем учебном году.

Следует продолжать работу по формированию культуры поведения (искоренить ябедничество), развитию добрых отношений между детьми, продолжать учить их радоваться своим успехам и успехам других, а также переживать совместно неудачи.

Таким образом, делая выводы по анализу работы за 2014-2015 учебный год, можно сказать, что в класс развивается коллектив с определенными традициями и правилами.

МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 4 КЛАССА ПО ФГОС НОО

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик ученика («портрет ученика начальной школы»):

любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества:
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и
самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,
осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесоооразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

Цель воспитательной работы:

- формирование положительной Я - концепции обучающегося школы I ступени на основе ФГОС.

Воспитательные задачи:

Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы школы.

Диагностические - изучение личностных качеств обучающихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого обучающегося.

Здоровьесберегающие - охрана здоровья обучающихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения обучающихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Основные направления воспитательной работы:

В своей работе выделяю четыре основных направления деятельности с учащимися и их родителями.
На первое место выношу проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно качество здоровья ребенка обуславливает успехи в учебе и уровень его общего развития.

Второе направление деятельности - общение. Общение - это воздействие, обуславливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся.

Третье направление деятельности с родителями и детьми - познавательная сфера жизни ребенка. Для решения этой проблемы обращаю внимание на выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения

Четвертое направление деятельности классного руководителя - это семья .
При этом применяю следующие воспитательные технологии:
- технология саморазвития личности;
- технология воспитательной работы с коллективом класса;
- коллективное творческое дело.

№

Основные

напраления

Педагогические

задачи

Содержание работы

Сроки

проведения

ответственные

отметка

Знание, как нравственная ценность

(познавательная деятельность)

1. Помочь детям включиться в учебный процесс.

2. Расширять кругозор детей, развивать познавательную

активности и умение использовать свои знания на практике.

3. Развивать любознательность,

грамотность, память.

«День знаний».

2.«Весёлый перекрёсток» -загадочный турнир.

3. Работа со школьной библиотекой «Путешествие в книжное царство»

4.«Исторические места нашего края» - конкурс рисунков.

5. КТД «Учитель! Перед именем твоим…»: День самоуправления.

6. «Своя игра» - олимпиада по русскому языку.

7. Игра «Счастливый случай»

8. «Неделя пятерок». Акция.

9. «Неделя детской книги».

Классные часы

1. «Ученье - шаг за шагом».

2. «Учитель - друг, педагог наставник».

3. «Ай, да умница!»

4.«Мое семейное древо».

5. «Окончание третьей четверти. Операция: каникулы».

6. «Окончание учебного года».

1 сентября

Сентябрь

Системати-чески

Сентябрь

02.10

Ноябрь

Апрель

В течение года

Март.

11.09

09.10

18.12

16.01

18.03

20.05

Кл. руководитель

Библиотекарь.

Кл. руководитель

Кл.руководитель,

старшеклассники

Кл. руководитель

Библиотекарь.

№

Основные

направления

Педагогические

задачи

Содержание работы

Сроки

проведения

ответственные

отметка

Художественно - эстетическая деятельность

1. Развивать чувство прекрасного; . 2.Развивать творческие и эстетические способностей детей.

3. Сплочение классного коллектива;

создание в коллективе благоприятного психологического климата.

4.Расширять знания детей в области культуры и искусства.

1. Конкурс рисунков «Подружка осень».

2. «Волшебные дары осени» - экскурсия в природу с ситуативными заданиями.

3. Неделя толерантности.

4. «День матери» - конкурс сочинений и рисунков.

5. «Новогодняя стенгазета» -конкурс.

6. «Мастерская Деда Мороза».

7.Елка в лесу.

Классные часы

1. «Упрямство - хорошо это

или плохо?».

« Как можно обратиться к другому человеку с просьбой»

3.«Вежливая» грамматика.

4. «Не искажай язык!»

Октябрь

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

02.10

04.12

05.02

15.04

Кл. рук - ль

Кл. рук - ль,

родители

Кл. рук - ль

Кл. рук - ль,

родители

№

Основные

направления

Педагогические

задачи

Содержание работы

Сроки

проведения

Ответственные

отметка

Общественная патриотическая деятельность

1.Воспитывать патриотические чувства.

2.Закрепить знания учащихся о символах страны;

3.Формировать

негативное отношение к военным действиям,

уважительное отношение к ветеранам ВОВ.

4.Воспитывать у детей желание знать и изучать историю своей Родины, её традиции и обычаи;

1. «Государственные символы РФ » - викторина.

2. «Война глазами детей» - конкурс стихов.

3.День Защитника Отечества «А, ну-ка, мальчики!»

4. « Мы жители своего района» (игра- путешествие).

5.Участие в смотре строя и песни.

6.Акция «Память».

Классные часы

1«Победа далась тяжелой ценой».

Сентябрь

Ноябрь

Февраль

Декабрь

Апрель-Май

Май

06.05

Кл. рук - ль

№

Основные

направления

Педагогические

задачи

Содержание работы

Сроки

проведения

ответственные

отметка

Спортивная деятельность (оздоровительная)

1.Формировать положительного отношения к здоровому образу жизни.

2. Вырабатывать двигательные умения и навыки.

3. Прививать гигиенические умения и навыки.

1.День здоровья.

2.«Самый опрятный ученик» -рейд.

3.«В гостях у ребят Мойдодыр» (игра - беседа).

4. «Взятие снежной крепости»-игры на свежем воздухе.

5. Спортивно-развлекательная игра «Зарничка».

6.«Сорока-ворона кашу варила…» Поход на речку.

7.Спортивно-развлекательная игра «Зарничка».

Классные часы

1. «В здоровом теле - здоровый дух».

2.«О вреде курения».

3. «Профилактика простудных заболеваний».

4. «Зимние виды спорта».

5.«Поговорим о правильном питании».

6. «Царица Гигиена её друзья».

Сентябрь-апрель

Октябрь

Февраль

Январь

Апрель

Май

Апрель

30.10

13.11

22.01

12.02

22.04

27.05

Кл. рук - ль, вожатая

Кл. рук-ль

Кл. рук - ль,

Кл. рук -ль, родители

Кл. рук - ль

Кл. рук - ль, родители

Кл.рук-ль

№

Основные

направления

Педагогические

задачи

Содержание работы

Сроки

проведения

ответственные

отметка

Свободное общение

1. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение общаться в коллективе.

2.Организовать интересную жизнь в свободное от уроков время.

3. Развивать добрые отношения между детьми.

1.«День именинника.

«Осенние посиделки»

3. День Учителя.

4.« У самовара я и …» (чаепитие, беседа о традициях)

5. Новогодний калейдоскоп.

6. Праздник «Масленица».

7. Праздник «Рыцарский турнир».

8.Праздник «А ну-ка, девоч-

ки !»

9. Выпускной бал

«Прощай, начальная школа!»

В течение года

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Май

Кл. рук-ль, родители

Кл. рук - ль

Родители

Кл. рук - ль

Кл. рук - ль,

Кл. рук - ль, родители.

№

Основные

направления

Педагогические

задачи

Содержание работы

Сроки

проведения

ответственные

отметка

Трудовая деятельность

1. Организовать трудовую деятельность в виде поручений в классе.

2.Воспитывать уважение к своему и чужому труду и всему, что сделано руками человека.

3.Добиваться активного участия детей в жизни класса и школы.

1. Озеленение классной комнаты.

2. Сбор природного материала.

3. Рейды «Как ты бережешь книгу».

4. Операция «Поможем птицам» .

5. Выставка «Это я сделал своими руками».

6.Пересадка комнатных растений.

7. «День Земли»-субботник.

Классные часы:

1.Организация питания и дежурство по столовой.

2. «Как самим ухаживать за вещами. Мода, мода, мода!»

Сентябрь

Ежемесячно

Апрель

Декабрь

Апрель

22.04

04.09

27.11

Кл. рук -ль родители

Кл. рук - ль

№

Основные

направления

Педагогические

задачи

Содержание работы

Сроки

проведения

ответственные

отметка

Духовно-нравственное воспитание

1. Формировать чувство доброты, вежливости, взаимовыручки.

2. Воспитывать уважительное отношение к окружающим, ответственность за свои поступки и действия.

3.Формировать духовно-нравственные ценности.

1. Беседа по правилам поведения учащихся в школе.

2.Школьная Академия этикета.

3. «День матери».

4.Игра «Новогодний КВН».

5. «Милая мама»-конкурс рисунков к 8 Марта.

6. Беседа «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир».

Классные часы:

1.Урок этики.

2. «О милосердии».

3. «Мама - самое первое слово».

4. «Творите добрые дела».

5.«Семья и семейные ценности».

6. «Вкус - это чувство меры».

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Январь

Март

06.05

18.09

16.10

20.11

25.02

28.02

11.03

Кл. рук - ль.

Работа с родителями

1. Расширять знания родителей в вопросах обучения и воспитания их детей.

2. Воспитывать уважение детей к своим родителям.

3.Организация психолого-педагогической помощи родителям в воспитании детей.

1. Проводить индивидуальные консультации с родителями.

2 Выборы родительского комитета и организация сотрудничества с ним.

3. Привлечение родителей к участию в делах класса.

4.«Начальная школа - до свидания!» (Беседа).

Тематические родительские собрания:

1. «Роль семьи и школы в формировании интереса к учению».

2. «Развитие творческих способностей детей» .

3. «Как научить своего ребёнка жить в мире людей. Уроки этики поведения для детей и родителей».

4. «Нужно ли воспитывать в ребёнке патриотизм?».

В течение года

Сентябрь

В течение года

Май

Сентябрь

Декабрь

Март

Май

Кл. рук - ль

№

Основные

направления

Педагогические

задачи

Содержание работы

Сроки

проведения

ответственные

отметка

Основные формы работы с семьей:

Групповые (родительские собрания, психолого-педагогическое просвещение, родительский всеобуч, вечера вопросов и ответов, встречи с учителями-предметниками, администрацией, специалистами (медиком, психологом)

Индивидуальные (беседа по вопросам воспитания и обучения, консультация, посещение семей)

Стимулирование родителей:

1.Благодарственные письма родителям за хорошее воспитание ребенка.

2.Почетные грамоты и дипломы.

3. Поздравление родителей с календарными праздниками.

4. Персональные выставки изделий декоративно-прикладного искусства (семей).

Родительский комитет:

Сизова Наталья Владимировна - председатель

2. Романова Мария Алексеевна - казначей

3. Безрукова Светлана Михайловна

4. Середенина Наталья Владимировна

5. Клопова Юлия Викторовна.

Распределение обязанностей в родительском комитете:

председатель;
казначей;
ответственный за помощь детям в учебе;
ответственный за хозяйственную работу.
ответственный за проведение внеклассных мероприятий.

Председатель:

организует работу родительского комитета;
составляет план работы;
активно участвует в организации и проведении родительских собраний;
является представителем класса в общешкольном родительском объединении.

Казначей:

собирает родительские средства для нужд классного коллектива;
составляет вместе с классным руководителем смету расходов;
отчитывается перед родителями за использование родительских средств.

Ответственный за учебную работу.:

проявляет интерес к учебной деятельности детей;
организует посещение открытых уроков, дня открытых дверей;
помогает в приобретении учебных пособий.

Ответственный за хозяйственную работу:

организует помощь в соблюдении санитарного состояния класса, в ремонте и оформлении классного помещения;
помогает приобрести необходимые хозяйственные вещи.

Ответственный за проведение внеклассных мероприятий:

оказывает помощь в организации и проведении экскурсий, походов;
оказывает помощь в организации и проведении викторин, конкурсов, выставок;
оказывает помощь в подготовке, организации и проведении утренников.

Направления деятельности родительского комитета класса:

помощь классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;
вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми;
влияние на формирование культуры родительского общения;
осуществление связи между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
стимулирование подвижничества и ответственности в воспитании подрастающего поколения;
соблюдение этических норм в общении с обучающимися, педагогами и их родителями.

План работы родительского комитета

-Расширение и углубление связей школы, семьи и общественности как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса.

-Совершенствование работы с родителями в рамках модернизации образовательного процесса

- Участие родителей в классных и школьных мероприятиях. Питание детей.

- Совместная работа семьи, школы и специализированных учреждений по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья детей.

- Организация совместных мероприятий.

-Организация отдыха детей на каникулах.

-Удовлетворенность родителей организацией жизнедеятельности школы.

-Подготовка класса к новому учебному году.

-Ремонт классного кабинета.

Посещение детей на дому. Изучение семей и учащихся.

-Жилищные условия

-Взаимоотношения с детьми

-Досуг детей

Организация родительской помощи в учебе и проведении внеклассных мероприятий:

-«День знаний»

-Экскурсии

-День именинника

-Новогодний утренник

-Мамин праздник

-Конкурсная программа «Солдатушки , бравы ребятушки!»

- организация и подготовка выпускного вечера «Прощание с начальной школой»

РАБОТА С СОЦИУМОМ

СОТРУДНИЧЕСТВО С СОЦИУМОМ

ЗАДАЧИ

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ

ДАТА

Библиотекарь

Выяснить наличие учебников;

Получить учебники для обучающихся.

Наметить план общих мероприятий на год.

Беседа

Библиотечный урок Работа с документами

01.09

Март

В течение года

Школьная медсестра

Выяснить наличие медицинских полисов, справок ослабленных детей;

Составить список обучающихся.

Беседа

Работа с документами

01.09

В течение года

Администрация

Составить список обучающихся.

Письменный отчет

01.09

Социальный педагог

Обследование жилищно-бытовых условий малообеспеченных семей;

составление актов.

Посещение на дому

Работа с документами

Сентябрь

Руководители кружковой работы, работники ДК

Познакомить с видами деятельностями в школе во внеурочное время, заинтересовать ребят творческими занятиями, составить план совместных мероприятий.

Экскурсии

Беседа

Сентябрь

Работники столовой

Выяснить меню, сумму питания обучающихся.

Беседа

В течение года

Логопед

Диагностика речевых способностей обучающихся. Составление плана коррекционной работы.

Беседа

В течение года

Поселковая библиотека

Посещение библиотеки.

Проведение викторин.

Экскурсия

Беседа

Март-май

Воскресная школа

Посещение храма, воскресной школы.

Экскурсия

В течение года

Работа с учителями, преподающими в 4 классе.

1. Посещать уроки по одному разу в четверть по каждому предмету, вместе с преподавателями проводить анализ посещенных уроков.

2. Приглашать учителей на родительские собрания.

3. В индивидуальных беседах с учителями обсудить возможность улучшения результатов обучения каждого ученика и наметить совместную программу работы над этим. Довести результаты обсуждения до родителей с целью координации усилий семьи и школы.

Работа с органами ученического самоуправления

В построении воспитательной системы и формировании классного коллектива важную роль играет самоуправление. Основа его - разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в соответствии со своими индивидуальными особенностями может избрать и выполнить какую-либо деятельность самостоятельно или совместно со взрослыми членами классного сообщества (родителями), направленную на создание благоприятных условий для общения, развития себя, одноклассников.

Такая работа помогает детям сдружиться, учит взаимодействию и сотрудничеству.

Операция «Уют».

Привлечение детей к созданию уюта в классе.

сентябрь

Кл.рук.

Организация дежурства в классе и столовой.

регулярно

Кл.рук.

Выборы актива класса и перевыборы при необходимости.

сентябрь

Кл.рук.

Привлечение детей к уходу за цветами.

регулярно

Кл.рук.

Напоминание и повторение обязанностей членам актива класса.

по мере необходимости

Кл.рук.

Организация контроля за внешним видом учащихся класса, состоянием учебников, тетрадей и дневников, на наличием сменной обуви.

регулярно

Кл.рук.

Организация питания в школьной столовой

Кл.рук.

Организация участия в спортивных играх и соревнованиях.

по плану школы

Кл.рук.

Участие в общешкольных мероприятиях.

регулярно

Кл.рук.

Законы нашего класса

-Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

-Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.

-Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.

-Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что тебя окружает.

-Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро.

-Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!

-Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!

Актив класса

Командир класса

Клопов Сергей

Друзья Мурзилки

Романов Кирилл

Середенина Лиза

Воронина Даша

Друзья Карандаша

Левкина Ева

Быков Паша

Гаврилов Сережа

Друзья Природы

Маслова Аня

Тюрин Кирилл

Тюрин Влад

Друзья Айболита

Сизова Лиза

Середенин Сережа

Кульков Артем

Друзья Спорта

Кузнецов Максим

Шилкин Антон

Безруков Илья

Индивидуальная работа c обучающимися

Группа учащихся

Задачи

Формы реализации

По отношению к учебе

Сильные:

Сизова Лиза

Маслова Аня

Романов Кирилл

Изучение интересов и увлечений обучающихся, создание условий для их развития.

Подготовка и участие в классных олимпиадах.

Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе. Выставка тетрадей обучающихся

Способные, но не- трудолюбивые:

Левкина Ева

Тюрин Кирилл

Тюрин Влад

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по

своему желанию.

Сотрудничество с учителями -предметниками, изучение учебных достижений обучающихся по каждому предмету . Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов.

Поддерживание связи с родителями

Способные, но неусидчивые:

Безруков Илья

Клопов Сергей

Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

Постоянный контроль, беседы, опора на родителей.

Контроль посещаемости обучающимися учебных занятий, кружков и других форм учебной деятельности.

Индивидуальная работа с обучающимися и родителями по предупреждению неуспеваемости и деструктивного поведения обучающихся. Проведение индивидуальных бесед школьного психолога.

Неспособные, но старающиеся

Кульков Артем

Середенина Лиза

Быков Паша

Середенин Сережа

Шилкин Антон

Развитие общеучебных навыков. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Организация посильной помощи слабым обучающимся, проведение с обучающимися дополнительных занятий, уделить внимания работе с памятками, карточками, тестами. Индивидуальный подход.

По отношению к общественной жизни

Очень активные:

Сизова Лиза

Маслова Аня

Романов Кирилл

Клопов Сергей

Середенина Лиза

Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей.

Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество.

По отношению к морально-этическим проблемам

Безруков Илья

Шилкин Антон

Определение проблемы. Выработка задач.

Вести наблюдения за детьми, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе.

Осуществление индивидуального подхода, постоянный контакт с родителями. Поддержка в классном коллективе.

Циклограмма работы с классом.

В начале учебного года:

• оформить классный журнал (в начале первой учебной недели);

• организовать получение учебников в школьной библиотеке (в течение первого - второго учебных дней);

• уточнить социальный паспорт класса и сдать социальному педагогу (в течение первой учебной четверти);

• собирать полную информацию об участии обучающихся класса в учреждениях дополнительного образования;

• организовать коллективное планирование жизнедеятельности класса на четверть, на год;

• составить план воспитательной работы класса и сдать на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.

Ежедневно:

• отмечать в классном журнале отсутствующих обучающихся;

• осуществлять контроль за внешним видом обучающихся;

• осуществлять контроль за питанием и культурой поведения обучающихся класса в столовой;

• организация и контроль за дежурством по классу.

Еженедельно:

• осуществлять контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

• проводить классный час (раз в неделю);

• организовать сбор денег на питание обучающихся.

• Проверка дневников обучающихся.

Ежемесячно:

• организовать коллектив класса на участие в школьных делах;

• проводить занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;

• организовать генеральную уборку кабинета;

• контролировать участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях обучающихся своего класса.

• консультации у школьного психолога.

В течение четверти:

• организовать выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья обучающихся;

• оперативно информировать социального педагога, заместителя директора школы по воспитательной работе: о случаях грубого нарушений обучающимися устава школы; о необходимости социальной защиты своих обучающихся, и вместе с ними принимать необходимые педагогические меры;

• организовать контроль за состоянием школьных учебников;

• проводить родительские собрания;

• посещать методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя.

В конце четверти:

• организовать подведение итогов учебы обучающихся и жизнедеятельности классного коллектива в прошедшей четверти;

• сдать заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчет об успеваемости класса и оформленный журнал.

Во время каникул:

• участвовать в каникулярной работе методического объединения классных руководителей;

• совместно с общественными объединениями, ученическим активом, родителями организовывать каникулярные мероприятия своего класса (вариант: совместно с другими классами).

В конце учебного года:

• проводить педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдать его заместителю директора по воспитательной работе;

• организовать сдачу школьных учебников в библиотеку;

• организовать ремонт классного помещения;

• получить от родителей обучающихся данные о летнем отдыхе детей.

⇧

⇩

скачать материал