Урок обучения граммоте по теме 'Буквы П, п. Профессии'.

Тема урока: Чтение слов с буквами П, п. Профессии.

Цели: формировать навык чтения с изученными буквами, развивать фонематический слух, умение выделять звуки в словах, давать им характеристику, воспитывать культуру общения, интерес к чтению.

УУД

Личностные: формирование интереса к учебной деятельности, развитие учебной мотивации.

Регулятивные: формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, развитие целеполагания как постановки учебной задачи.

Познавательные: развитие умения анализировать, группировать, обобщать.

Коммуникативные: развитие умения договариваться и прислушиваться к мнению друг друга при работе в паре и в группе.

Ход урока

1. Организационный момент

- Доброе утро, уж солнышко встало,

И прозвенел наш задорный звонок.

Ровненько встали, осанку поправили,

Сели, притихли, начнем наш урок.

2. Актуализация знаний.

1. Прочитайте пословицу на (доске)

Ученье - путь к уменью.

Объяснить смысл. Это девиз нашего урока.

Чему будем учиться, узнаете после выполнения некоторых заданий.

2. Загадка. Людям он давно знаком.

В каждый дом заходит он.

Много писем и газет

Мчит его велосипед.

- К нам он пожаловал . (картинка почтальона Печкина)

-Придумайте предложение про Печкина по схеме, чтобы каждое слово начиналось с буквы п.

- Почтальон Печкин принес письма, просит разослать их по адресам.

(работа у доски в парах - распределить буквы «человечкам - звуковичкам»)

Еще одна пара выполнит задание за закрытой доской.

У остальных учеников письма лежат на столе, надо их прочитать.

(карточки разноуровневые ) Жужжащее чтение.

3. Проверка работы у доски (Звуковички)

- На какие две группы делятся все звуки?

- Почему гласные в 2 ряда?

- Что можете рассказать о согласных звуках?

- Какая буква дежурная? Какие звуки обозначает?

4)Игра «Поймай слово»

- Я назову звуки, а вы поймайте слово.

П и л о т, п л о т н и к

Что объединяет эти слова?

3. Самоопределение к деятельности.

- Ребята, кто может назвать тему урока?

- Чему будем учиться на уроке, о чем будем еще говорить?

- О какой профессии уже говорили сегодня?

4. Работа по теме урока.

1) Продолжи предложения

На доске : У Павла ………….

У Веры …………..

У Полины ……….

У Виктора ………

(Картинки с изображением овощей)

Каждое предложение читает 1 ученик, затем хором.

- Почему некоторые слова написаны с большой буквы?

- Как обозначается конец предложения7

- Какие еще знаки могут стоять в конце предложения?

- Прочитайте первое предложение с восклицательной интонацией. Второе - с вопросительной интонацией.

- Как можно назвать одним словом то, что изображено на картинках?

- Какие овощи вы знаете? Какую пользу они приносят?

2) Работа в парах (карточки)

Соотнести картинку с изображением овощей и схему.

Самооценка сигналами.

Проверка задания по заданию за закрытой доской.

- Скажите, а кто готовит различные блюда?

Повар - это тоже профессия.

3. Работа с текстом с. 83

• Беседа по картинке

- Кто изображен? Почему так решили?

- Какие принадлежности необходимы повару для работы?

- Как назвать одним словом предметы, которые стоят на плите?

• Работа с текстом

Чтение текста учителем.

Вопросы по первичному восприятию.

- О ком говорится в тексте?

- Как звали повара?

Чтение по предложениям.

Выборочное чтение.

- Найдите и прочитайте 2 предложение.

- Кто это ОНА? (слова употребили вместо имени)

- А вы знаете, какие овощи кладут в суп?

• Работа в группах

1-3 группы :Какие овощи кладут в суп? Зачеркни лишнее.

4-5 группы: Из чего готовят салат? Зачеркни лишнее.

6-7 группы: Из чего варят компот? Зачеркни лишнее.

Самооценка сигналами- оценить выполнение задания;

- оценить работу в группах (как работали)

5. Рефлексия

Прочитайте пословицу, с которой начинали урок.

- Чему научились?

- О каких профессиях узнали?

Оцените свою работу (смайлики)

Почтальон Печкин тоже доволен вами. А чтобы вы лучше запомнили букву п , он приготовил карточки. Раскрасить одним цветом только те фрагменты, где напечатана буква п, и у вас получится рисунок.

Плотник

Плотник делает из древесины брёвна, доски, деревянные плиты , из которых потом мастерят мебель. Для работы плотнику нужны инструменты: пила, топор, рубанок.

Пилот

Пилот управляет самолётом, вертолётом. Они перевозят людей, грузы. Пилоты могут работать в службах спасения, охранять границы.

Парикмахер

Парикмахер подстригает людей, делает им красивые причёски. Для работы ему нужны ножницы, расчёски, фен, бигуди, духи.

Пожарные

Пожарные занимаются тушением пожаров. При пожаре нужно звонить по номеру 01.

Полицейский

Полицейские охраняют покой, здоровье, имущество людей, поддерживают общественный порядок.

Плотник

Плотник делает из древесины брёвна, доски, деревянные плиты , из которых потом мастерят мебель. Для работы плотнику нужны инструменты: пила, топор, рубанок.

Пилот

Пилот управляет самолётом, вертолётом. Они перевозят людей, грузы. Пилоты могут работать в службах спасения, охранять границы.

МАОУ Любохонская средняя общеобразовательная школа

им. А.А. Головачева

Конспект урока по обучению грамоте

в 1 - б классе

Тема: Чтение слов с буквами П,п. Профессии.

Учитель: Матюшкина Г.С.

2013 г.