Конспект урока по русскому языку Собеседник. Диалог. Повторение изученного во 2 классе

Знакомство с учебником. Собеседники. Диалог. Практическое овладение диалогической формой речи. Повторение изученного во 2 классе.

Цели: обобщить знания учащихся об основных функциях общения; формировать умение вести диалог с опорой на рисунки и личные впечатления детей.

Познавательные УУД: узнают об истории создания Тульского Кремля. Регулятивные УУД: научатся ориентироваться в ситуации общения, сопоставлять цель и результат общения. Коммуникативные УУД: научатся строить высказывание в устной и письменной форме. Составлять диалоги на заданные темы. Использовать в речи слова речевого этикета. Личностные УУД: научатся делать выводы о значении общения в жизни человека.

Ход урока.

Орг. момент. Прочитайте сообщение профессора Самоварова на стр.3. В чём нам поможет наш учебник «Русского языка»? Что мы уже узнали? Давайте вспомним словарные слова изученные во 2 классе и узнаем написание новых.

Словарная работа. Пишем под диктовку. Пальто, корзина, хоккей, аллея, Россия, русский, посуда, сорока, капуста, Москва, метро, земляника. Записываем новые слова с красной строки, проставляя ударение и подчёркивая опасные места. Привет, здравствуй, вместе, здесь, потом, болото.

Изучение новой темы. стр.4 №1 Работа с иллюстрациями. Рассказы детей о каникулах. Читаем информацию в учебнике по ролям. Записываем определение «Кремль». Информация о Тульском Кремле.

«Строительство Тульского кремля - главного звена южного оборонного рубежа Московской Руси - проходило в тревожной стратегической обстановке. Крымская орда, бывшая до того времени союзником Москвы, заняла в первые годы XVI века резко враждебную позицию, что заставляло торопиться со строительством оборонных сооружений в Туле.

Строился кремль в три этапа. Вначале, в 1507 г., его стали возводить из камня, но в связи с активизацией крымских татар строительство в 1509 г. приняло иной характер: вместо камня городовые мастера стали применять дерево, что дало им возможность осуществить постройку в более короткий срок. Поскольку боевые качества деревянной крепости уступали каменной, в 1514 г. строительство из камня, очевидно, было продолжено. Строительство каменного кремля было закончено в 1520 г.

Тульский кремль, в отличие от большинства русских кремлей, расположен в низине, защищенной, правда, со всех сторон естественными преградами. С северо-востока его прикрывали в прошлом полноводные реки Упа и Тулица, с юго-востока - речка Хомутовка, с юго-запада - Ржавское болото.»

Закрепелние.стр.5 №3 составляем текст, отвечая на вопросы. «Всё лето Ваня провёл в Москве. Он посещал Кремль, где видел Царь-пушку и колокольню Ивана Великого. Мальчик был в Оружейной палате и Историческом музее. На каникулах Аня побывала в Новгороде, Пскове, Ярославле, Самаре. В сибире она видела озеро Байкал.» Стр.5 № 4 Записываем пословицы, определяя их смысл. Постановка диалога «Как я провёл каникулы» устно. Повторение определений «предложение» и «текст».

Итог и рефлексия. Что новое вы сегодня узнали на уроке? Чем мы занимались на уроке?

Домашнее задание. Выучить словарные слова, стр. 5 №2 объём полстраницы.