Урок познания мира на тему Полезные ископаемые (4 класс)

Сидоркина Анна Владимировна

Учитель начальных классов

I категории

ГУ «Средняя школа № 1 г. Есиль»

Урок познания мира.

</ Тема: Полезные ископаемые.

Цель: организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о видах полезных ископаемых и их роли в жизни человека.

Задачи:

-дать представление учащимся о полезных ископаемых, расширить представления об использовании их, формировать умения определять полезные ископаемые по их основным признакам, познакомить с полезными ископаемыми Казахстана.

-развивать речь, логическое мышление учащихся, умение наблюдать, рассуждать, сравнивать, обобщать и делать выводы, работать с картой полезных ископаемых

-воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.

Ожидаемый результат.

- знают основные признаки полезных ископаемых.

- умеют по свойствам определять вид полезных ископаемых.

- понимают значение полезных ископаемых в жизни человека.

Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Тип урока: комбинированный

Форма организации: индивидуально-групповая.

Ресурсы: учебник, карта, карточки для индивидуального опроса, задания для групп, таблица, стикеры,

Действие учителя

Действие учеников

1. Организационный момент 3 мин.

Тренинг «Квадрат»

Дети стоят в кругу, закрывают глаза. По команде должны с закрытыми глазами перестроиться в «квадрат».

Тренинг «Массаж в кругу»

Дети выполняют задание закрыв глаза

2. Деление на группы по цветным жетонам 1 мин

2. Определение критериев оценивания

Крепится таблица с критериями оценок

У каждого лист оценивания

4. Опрос - тест д\з разноуровневые задания 5 мин.

5. Определение цели 5 мин.

Очень прочен и упруг, Строителям надёжный друг. Дома, ступени, постаменты Красивы станут и заметны. (гранит)

Горит, да не солнце. Чёрен, да не ночь, Твёрдый, да не камень. На весь мир славен! (Уголь)

Из него медали льют И за подвиг, и за труд.И колечки, и серёжки, Часики, браслеты, брошки. (золото)

(На столах выставляются названия групп: горючие, рудные, нерудные)

- Какие материалы люди используют для строительства?

- Какие виды топлива знаете?

- Нужны ли человеку металлы?

- О чем сегодня мы на уроке будем говорить?

6. Определение уровня знаний 13 мин.

-Выступление подготовленных учащихся по группам полезных ископаемых.

- Определение по свойствам, видов полезных ископаемых.

Горючие: каменный уголь (горючее, твердое, черного цвета)

Рудные: алюминий (серебристо-белый, легкий, легко гнется)

Нерудные: песок (желтого или белого цвета, сыпучий, без запаха)

Учащиеся самостоятельно заполняют карточки с тестами

Отгадывают загадки

Учащиеся формулируют цель урока

Учащиеся по списку свойств определяют полезное ископаемое.

7. «Проблемный вопрос» 3 мин.

-Почему нужно бережно использовать полезные ископаемые?

-Почему добывать полезные ископаемые становится труднее?

-Как дети могут охранять полезные ископаемые?

- Ещё больше узнать о полезных ископаемых вы сможете изучив раздел «Полезные ископаемые»

Учащиеся отвечают на вопросы

8. Работа с учебником с. 27 - 29 5 мин.

Каждая группа читает. Две группы заполняют таблицу. Третья группа составляет кластер «Месторождения».

9.Работа по карте 5 мин.

К названию полезного ископаемого нарисовать условный знак в тетради

Каменный уголь -

Нефть -

Природный газ -

Железная руда -

Алюминий -

Медная руда -

.

Индивидуальная работа с взаимопроверкой

10. Рефлексия. 3 мин.

Учащиеся пишут на стикерах то, что узнали на уроке. (одно предложение). По одному учащемуся от группы зачитывают свои предложения. Затем все стикеры крепят к «лестнице успеха».

11. Заполнение таблицы и листов самооценивания 2 мин.

Ответы детей

Учащиеся заполняют листы самооценивания, и таблицы.

17. Д/з: Прочитать текст «Что такое полезные ископаемые». Ответить на вопросы, поработать по карте.

Запись в дневниках