Урок по гражданскому образованию по теме ,,Правила поведения в обществе

Калитенко Светлана Жоржевна

Тема: «Правила поведения в обществе»

(с использованием сказки И. Гадичкова «Если хочешь иметь друзей» и сказочных героев)

Цель: закрепить знания детей о правилах культурного поведения

Задачи:

1. Формировать навыки культуры поведения младших школьников.

2. Развивать речь, мышление, воображение.

3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Сегодня наш урок будет посвящен правилам поведения в школе. К нам в гости шел лесовик и нес письмо, в котором было что-то для вас написано, но он упал и из письма высыпались все слова. Для того чтобы понять что за текст был написан в этом письме надо помочь ему ответить на вопросы. Эти ответы и будут текстом письма. Сначала вам надо распределиться на 2 группы, чтобы удобнее было работать. Возьмите каждый по жетончику. Дети с жетончиками одинакового цвета объединяются в одну группу. Сегодня мы разберем различные школьные ситуации, и решим, кто из героев литературных произведений был не прав, и как вам не повторить таких ошибок. С вами вместе будут работать Бармалей, Старуха Шапокляк и Буратино. Как вы думаете, почему?

Ответы детей (эти герои не знают правил поведения).

1. Основная часть

У вас на столах лежат карточки с заданиями. Откройте первый конверт.

В этом конверте игра

"Доскажи словечко". Вам нужно выразительно прочитать стих и добавить в нем пропущенное слово. Эта игра поможет вам найти первое правило поведения.

1 команда

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома -

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче ….(здравствуй)

Вылез Крот на белый свет

И сказал Ежу … (привет)

Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать …(пожалуйста)



Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас - будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте ….(любезны)

Будьте ….(добры)

2 команда

Порвал Воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущенно:

Ну ….(извините)

Если встретилась компания,

не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите: ... (до свидания)

Когда я что-то подарю,

Мне говорят:...(благодарю)

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить:...(Спасибо)

Играл Медвежонок на кухне в футбол

И перебил ненароком посуду.

К Медведице- маме понурый пришёл:

…(Прости) меня, мама, я больше не буду!

Какое правило нужно соблюдать культурным людям?

-Необходимо быть вежливым и при встрече с людьми здороваться.

Как вы можете поздороваться со знакомыми вам детьми?

-здравствуй, привет, доброе утро.

А со взрослыми?

-Здравствуйте.

Давайте запишем первое правило в наш свиток.

Записывает его Бармалей.

1 правило ( на карточке) при входе в школу приветствуем людей, уходя говорим до свидания. Благодарим тех, кто сделал что-то хорошее, извиняемся за свои неправильные поступки.

А как приветствовать учителя во время урока?

Вставайте дружно каждый раз

Когда учитель входит в класс.

Учитель спросит, надо встать,

Когда он сесть позволит, сядь.

Откройте 2 конверт.

В нем лежит стихотворение ,которое нужно инсценировать и прочитать выразительно. Затем назвать неправильные поступки героев и вывести второе правило поведения .

1 команда

«Перемена, перемена!» -

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог -

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним бо-о-льшая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он поставил три подножки

(Ваське, Кольке и Серёжке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи, -

Словом, сделал всё, что мог!

Ну а тут - опять звонок…

Вова в класс плетётся снова.

Бедный! Нет лица на нём!

- Ничего, - вздыхает Вова, -

- На уроке отдохнём!

Старуха Шапокляк.- Какой хороший мальчик! Очень правильно делает.

Дети объясняют, почему он не прав.

2 команда

Я бываю нем как рыба,

Часто бегаю, как лось,

По-собачьи как-то плавать

Мне на речке довелось.

Говорят я очень хитрый,

Словно лис в лесу густом.

Иногда труслив как заяц,

Что укрылся под кустом.

А ещё могу реветь

Очень громко, как медведь!

Тихой быть могу овечкой

И упрямым как осёл.

Говорят, как черепаха,

Я из школы с двойкой шёл.

Я болтливый как сорока,

Забияка - как петух!

Во дворе, в жестокой схватке,

Заменяю сразу двух.

А ещё бываю я

Изворотлив как змея.

Как мартышка я кривляюсь,

Ржу как лошадь: Иго-го! -

А вообще-то я нормальный,

Я как все, я ничего!

Какие правила нарушили герои этих стихов?

Сформулируйте, чего нельзя делать на перемене и на уроке.

-бегать, кричать, дразнить одноклассников, кривляться, специально не выполнять требования взрослых.

Давайте запишем второе правило.

Записывает его Старуха Шапокляк.

2 правило на карточке. Запрещается :бегать, кричать, дразнить одноклассников, кривляться, специально не выполнять требования взрослых. Ответить хочешь, не шуми,

а только руку подыми.

3 задание.

В 3 конверте лежат стихи, разрезанные на полоски. Соберите стихотворение, почитайте его выразительно и назовите следующее правило.

1 команда

Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прядки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

Не отправится охотник

На охоту без ружья,

Не оставит плотник дома

Молотка или гвоздя

Но и ты не должен оставлять

Дома книжку и тетрадь.

Буратино.-А я Азбуку свою продал за 5 золотых. (С сожалением)

2 команда

У бойца кавалериста

Серебром горит клинок,

Содержи и ты в порядке

Парту, книжки и тетрадки.

В нашей школе есть закон,

Вход неряхам запрещен.

Назовите правило.

-С собой нужно приносить все вещи необходимые для уроков и содержать их в порядке, не разбрасывать, не пачкать.

Запишите его.

Записывает Буратино.

3 правило -С собой нужно приносить все вещи необходимые для уроков и содержать их в порядке, не разбрасывать, не пачкать.

Откройте 4 конверт и найдите в нем картинку. На ней изображены дети, нарушившие правила поведения в школе. Расскажите по картинке, что нарушили дети.

- Предлагаю вам поработать в группах с картинками. На каждой картинке своя ситуация. Обсудите правильность поведения учащихся. Если вы решили ,что дети поступают правильно, то закрасьте кружок зелёным цветом, а если неправильно - красным. После окончания работы один представитель от группы расскажет о вашем решении.

1 картинка Дети мусорят в классе, ребенок лежит на парте

2 картинка дети смеются, качаются на стуле, толкают соседа по парте

Давайте вернем в письмо еще 2 правила

Прочитайте их еще раз, но теперь на карточке

К 1 картинке

4 правило

Парта - это не кровать

И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

На уроках не болтай

И «5» получай.

6 правило

В школе, в классе не сори,

Сор увидел - подбери!

К 2 картинке

7 правило

На уроке не хихикай,

Стул туда - сюда не двигай,

Педагога уважай

И соседу не мешай.

Давайте посмотрим видеоролик и найдем следующее правило

8 правило.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.

Все правила, которые нам нес лесовик, восстановлены. Теперь все правила с нами и мы их не потеряем, это будет наш устав, и давайте будем стараться выполнять их и никого не огорчать, чтобы стать настоящими друзьями.

- Как вы думаете, легко ли найти друга?

- Какими качествами должен обладать настоящий друг?

- Кто может быть другом?

- Что делать, если хочешь иметь друзей?

- ответить на этот вопрос нам поможет чтение этической сказки «Если хочешь иметь друзей»

Если хочешь иметь друзей

И. Гадичков

Не так уж трудно приобрести друзей! Одно дерево одиноко стояло у дороги и грустило, потому, что у него не было друзей. Птички не садились на его голые ветки. Никто из людей не останавливался у дерева, так как оно не укрывало их т жаркого солнца. Так было до весны. Как только наступила весна, дерево покрылось зеленой листвой. Но все равно оставалось одиноким.

Однажды ястреб гнался за воробьем. Испуганный воробей спрятался в зеленой листве дерева. Дерево было довольно. Всю ночь они шептались. На- утро птички свила на нем гнездо и села выводить птенцов. Люди стали отдыхать в густой тени дерева.

Так у дерева появились друзья! Оно поняло, что, если хочешь иметь друзей, нужно укрывать их своей тенью.

• Чтение «цепочкой»

• Беседа по содержанию:

- Что произошло бы с деревом, если бы не случай с воробьем?

- Чему этот случай научил дерево?

• Прочитайте предложение, содержащее главную мысль сказки.

- Как вы понимаете фразу «укрывать их своей тенью»

• Работа в парах (составление диалога дерева с воробьем).

2. Подведение итогов

Буратино, Старуха Шапокляк и Бармалей благодарят ребят за полезные советы. Прощаются. Обещают никогда не нарушать правила поведения.

Всем спасибо.