- Учителю
- Программа по технологии для 4 класса Школа 2100.
Программа по технологии для 4 класса Школа 2100.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа п. Бытошь
Дятьковского района Брянской области
Руководитель ШМО
__________ Рязанцева Е. В.
Протокол № ___
от«____»_____________2016 г.
«Утверждаю»
Директор школы
_____________ Серегин А. П.
Приказ № ______
от «___»_______________2016 г.
Программа по технологии
для 4-а класса
на 2016-2017 учебный год
Составитель:
Кибальчич Е. В.
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
2016 год
Аннотация
Программа по предмету «Технология» для четвѐртого класса на 2016 - 2017
учебный год составлена на основе следующих документов:
-
Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г., № 273 (с последующими изменениями и дополнениями)
-
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
-
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г., № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования»
-
СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993)
-
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 года № 1644 «О внесении изменений в приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования»
-
Основная образовательная программа начального общего образования.
-
Примерная программа под редакцией О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология».
Программа содержит следующие разделы:
-
Титульный лист
-
Планируемые результаты освоения учебного предмета
-
Содержание учебного предмета
-
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
Целью является саморазвитие и развитие личности каж- дого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную твор- ческую предметную деятельность.
Задачи:
- получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
- усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
- приобретение навыков самообслуживания; овладение техно- логическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
- использование приобретённых знаний и умений для творче- ского решения несложных конструкторских, художественно-кон- структорских (дизайнерских), технологических и организацион- ных задач;
- приобретение первоначальных навыков совместной продук- тивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирова- ния и организации;
- приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно- конструкторских задач.
Программа по «Технологии» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Программа обеспечена следующим учебно - методическим комплектом:
-
Учебник «Технология. Прекрасное рядом с тобой» 4 класс О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева - М: Баласс; 2014г.
-
Рабочая тетрадь «Технология. Прекрасное рядом с тобой» 4 класс. О.А.Куревина, Е.А.Лутцева - М: Баласс; 2016 г.
-
Куревина, О. А. Прекрасное рядом с тобой: методические
рекомендации для учителя. / О. А. Куревина, Е. А. Лутцева. - М.: Баласс, 2014г.
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» 4 класс.
Личностными результатами изучения курса «Технология» в 4 классе является формирование следующих умений:
-
оценивать жизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;
-
описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;
-
принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
-
опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития - умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.
Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 4 классе является формирование следующих универсальных учебных действий:
Регулятивные УУД:
-
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
-
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;
-
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
-
под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
-
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;
-
осуществлять текущий и точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;
Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности.
-
в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов.
Познавательные УУД:
-
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
-
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
-
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и класифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;
-
делать выводы на основе обобщения полученных знаний;
-
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития - чувствовать мир, искусство.
Коммуникативные УУД:
-
донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
-
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
-
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
-
уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
-
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
Средством формирования этих действий служит работа в малых группах.
Предметными результатами изучения курса «Технология» в 4-м классе является формирование следующих умений:
иметь представление об эстетических понятиях: соотношение реального и ирреального, утилитарного и эстетического в жизни и искусстве; средства художественной выразительности; единство формы и содержания.
По художественно-творческой изобразительной деятельности:
иметь представление о взаимосвязи художественного образа и ассоциаций; о простейшем анализе художественного произведения;
знать различные способы организации ритма, основные вехи жизни и творчества выдающихся художников России и региона;
уметь использовать известные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит, соотношения частей, композиция, светотень).
По трудовой (технико-технологической) деятельности:
знать о происхождении искусственных материалов (общее представление), названия некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;
уметь под контролем учителя выстраивать весь процесс выполнения задания (от замысла или анализа готового образца до практической его реализации или исполнения), выбирать рациональные технико-технологические решения и приёмы.
Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.
Содержание учебного предмета «Технология» 4 класс.
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культу- ры труда. Самообслуживание (4 ч.).
Творчество и творческие профессии. Мировые достижения в тех- нике (машины, бытовая техника) и искусстве (архитектура, мода).
Дизайн-анализ (анализ конструкторских, технологических и худо- жественных особенностей изделия). Распределение времени при выполнении проекта.
Коллективные проекты.
Самообслуживание - правила безопасного пользования бытовыми приборами.
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графиче- ской грамоты (10 ч.).
Подбор материалов и инструментов в соответствии с замыслом.
Общее представление об искусственных материалах. Синтетические материалы - полимеры (пластик, поролон, эластик, капрон). Их происхождение.
Влияние современных технологий и преобразующей деятельно- сти человека на окружающую среду. Комбинирование технологий обработки разных материалов и художественных технологий.
Общее представление о дизайне и работе различных дизайнеров. Его роль и место в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна - единство пользы, удобства и красоты. Элементы конструирования моделей, отделка петельной строчкой и её вари- антами (тамбур, петля в прикреп и др.).
3. Конструирование (12 ч.).
Конструирование и моделирование изделий из разных материа- лов по заданным конструкторско-технологическим и художествен- ным условиям.
4. Использование информационных технологий (8 ч.).
Программы Word, Power Point. Работа с текстом - создание, преобразование, сохранение, удаление, вывод на принтер. Создание изделий (календари, листовки и другая печатная продукция). Создание презентаций на основе готовых шаблонов, распечатка подготовленных материалов.
Технико-технологические понятия: конструктивные особенно- сти, технологический процесс, технологические операции.
Тематическое планирование
Кол - во часов
Дата
По плану
Фактически
Жизнь и деятельность человека.
7
1
Вспомни! Одежда и мода. Вводный нструктаж по технике безопасности.
1
02.09
2
Барышня (проектирование, конструирование).
1
09.09
3
Мода и моделирование. Изготовление куклы по лекалам.
1
16.09
4
Учимся вышивать (волшебные строчки).
1
23.09
5
Книга в жизни человека (ремонт выпавшего одинарного листа, разорванная страница).
1
30.09
6
Ремонтируем книги (ремонт книги в мягкой обложке).
1
07.10
7
Создаем свою книгу (В. Сутеев. «Утѐнок и цыплѐнок»).
1
14.10
Источники информации.
6
8
Фотография. Изготавливаем фотоколлаж.
1
21.10
9
Компьютер - помощник человека.
1
28.10
10
Изготавливаем календарь.
1
11.11
11
Изготавливаем календарь.
1
18.11
12
Изобразительное искусство как свидетельство времени.
1
25.11
13
Реальный и фантастический мир.
1
02.12
В мастерской творца.
12
14
Название. Конструкция. От простой конструкции - к сложной.
1
09.12
15
Композиция. Композиция в музыке и живописи. Составляем композиции.
1
16.12
16
Пропорции. Создаем панно.
1
23.12
17
Ритм. Учимся передавать ритм.
1
13.01
18
Ритм (архитектура).
1
20.01
19
Ритм (декоративно-прикладное искусство).
1
27.01
20
Перспектива. Учимся передавать перспективу.
1
03.02
21
Колорит (интерьер, мебель, декоративно-прикладное искусство).
1
10.02
22
Материал и фактура. Обрабатываем металл.
1
17.02
23
Учимся работать с хрупкой фактурой.
1
24.02
24
Знакомимся с бумагопластикой.
1
03.03
25
Изготавливаем панно «Человек эпохи Возрождения».
1
10.03
Давным-давно
7
26
Классицизм.
1
17.03
27
Строим волшебный город.
1
31.03
28
Строим волшебный город.
1
07.04
29
Романтизм.
1
14.04
30
Реализм.
1
21.04
31
Модерн. Моя рамка в стиле модерн.
1
28.04
32
Конструктивизм.
1
05.05
В поисках совершенства.
2
33
Современный дизайн.
1
12.05
34
Театр - синтетический вид искусства. Маски.
1
19.05