Что за прелесть эти сказки

Тема: «Что за прелесть эти сказки?»

Цели: Пробуждать интерес к сказкам, используя занимательные логические задания; активизировать познавательную деятельность детей, использовать элементы соревнования; развивать творческие способности учащихся.

Оборудование: Презентация, костюмы сказочных героев. Таблицы со словами.

I. Орг. момент.

II. Введение в новую тему.

-Я прочитаю стихотворение, вы внимательно послушайте.

М. Исаковский. «Вишня»

В ясный полдень, на исходе лета,

Шёл старик дорогой полевой;

Вырыл вишню молодую где-то

И, довольный, нёс её домой.

Он глядел весёлыми глазами

На поля, на дальнюю межу

И подумал: «Дай-ка я на память

У дороги вишню посажу.

Пусть растёт большая-пребольшая,

Пусть идёт и вширь и в высоту

И, дорогу нашу украшая,

Каждый год купается в цвету.

Путники в тени её прилягут,

Отдохнут в прохладе, в тишине,

И, отведав сочных, спелых ягод,

Может статься, вспомнят обо мне.

А не вспомнят - экая досада, -

Я об этом вовсе не тужу:

Не хотят - не вспоминай, не надо, -

Всё равно я вишню посажу!»

-О чем это стихотворение? (о добрых поступках)

-Где вы встречали добро? ( в сказках)

III. Объяснение нового материала.

-Прочитайте слайд №1. (что за прелесть эти сказки!)

-Как вы понимаете это выражение?

-А откуда вы узнаете про сказки? (в книге, по телевизору, в театре)

-Я бы хотела пригласить вас в театр. (слайд №2)

-Расскажите о правилах поведения в театре.

-Перед вами лежат билеты с номером вашего места, проверьте правильно ли вы расселись.

-Посмотрите друг на друга, и скажите вы узнаете друг друга?

-Давайте познакомимся с вами! Дети становятся в ряд и читают стихотворения.

Баба била - не разбила,

Дед ударил - не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила ... (Мышка)

Свой дом зимою, в холода

Она слепила изо льда.

Но дом стоял прекрасно в стужу,

Весной же превратился в лужу.

Дом лубяной построил Зайка.

Теперь, читатель, вспоминай-ка,

Кого прогнал Петух в леса?

Кто Зайца обманул? ... (Лиса)

Она Буратино учила писать,

И ключ золотой помогала искать.

Та девочка-кукла с большими глазами,

Как неба лазурного высь, волосами,

На милом лице - аккуратненький нос.

Как имя её? Отвечай на вопрос. (Мальвина)

Пирожки - в корзинке.

Мчалась по тропинке

Девочка бегом.

Тёмный лес кругом.

Встретилась там с волком.

И не знает толком,

Как же он её скорей

Оказался у дверей,

И в кровать улёгся, плут?

Девочку-то как зовут? (Красная шапочка)

Вот совсем нетрудный,

Коротенький вопрос:

Кто в чернилку сунул

Деревянный нос? (Буратино)

Он всегда, как день варенья,

Отмечает день рожденья,

На штанишках кнопку тиснет,

Чтоб отправиться в полёт,

Под пропеллером повиснет

И летит, как вертолёт.

Парень он, «в расцвете лет».

Кто он? Дайте-ка ответ. (Карлсон)

В Простоквашино живёт,

Службу там свою несёт.

Почта-дом стоит у речки.

Почтальон в ней - дядя ... (Почтальон Печикин)

По первому морозцу,

По первому снежку

Кто на печке едет,

Лёжа на боку? (Емеля друачек)

Хулиганить мастер он.

В хулиганстве - чемпион!

Защитить решил всех Зайка,

Приключенья впереди!

Ну, дружок мой, отгадай-ка,

Кто кричал: «Ну, погоди!»? (Волк)

-Мальвина: «Ну-ка, куклы, встаньте в ряд!»

Все вместе: «Будем сказку представлять»

Сценка: « Дедушка и внучка»

Внучка: «Дедушка, расскажи мне сказку»

Дедушка: «А какую хочешь сказку, внученька?»

Внучка: «Разве сказки бывают разными?»

Дедушка: «Есть сказки волшебные. Они могут все. Превратить лебедя в девицу, построить серебряный дворец, превратить лягушку в царевну.

Внучка: « А есть еще сказки про зверей»

Дедушка: « Правильно, но в них нет волшебных превращений»

Внучка: «Но эти сказки очень забавные, в них медведь добродушный, заяца трусливы, лиса хитрая, волк злой »

Дедушка: « А есть еще сказки про мужиков, солдат, сирот. Это всё бытовые сказки.»

Внучка: « А в какой сказке Илья Муромец защищает свою родину?»

Дедушка: « это богатырская сказка»

Внучка: «Дедушка, читая сказки я тоже поняла, что они помогают быть добрее»

Дедушка: « Я очень рад за тебя, внученька»

-Что вы узнали о сказках? (сказки делятся на группы)

Игра брейн-ринг по сказкам. (Слайд №3)

-Сейчас мы проведем турнир по сказкам между рядами. За каждый правильный ответ команда награждается альчиком.

-Первое задание. :Узнай героя сказки.

-Сейчас потолкуем о книжке другой.

Тут синее море, тут берег крутой.

Старик вышел к морю, он невод забросил.

Кого он поймает? И что он попросит? (золотая рыбка)

-Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке,

Там три стула, три подушки,

Три кровати и три кружки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три медведя)

-Летела стрела и попала в болото,

А в том болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался мигом красивой , пригожей. (Царевна лягушка)

-Нет не речки, ни пруда, где воды напиться,

Очень вкусная вода в ямке от копытца? (Сестрица Аленушка)

-На сметане мешан, на окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился…… (Колобок)

-На двери он глядит в тревоге,

Умывальник хромоногий,

Всех мочалок командир,

В чудесной сказе….. (Мойдодыр)

2 задание. :сказочные высказывания.

-Кому принадлежат эти слова?

А)Кто там? Это я, почтальон Печкин. (Галчонок)

Б) Дурачина ты, простофиля! (Старуха)

В) По щучьему веленью,по моему хотенью! (Емеля дурачек)

Г) Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места? (Медведь)

3 задание. :сказочные предметы.

-У меня в корзине лежат сказочные предметы, вы должны отгадать их.

Горошина, игла, зеркало, самобранка, черные очки, туфелька, варенье, букварь.

Физминутка.

-Я буду называть вам сказочных героев, если это отрицательный герой-то вы закрываете глаза, а если положительный - хлопаете.

Золушка, Карабас-Барабас, Дуремар, Дюймовочка, Бармолей, Хаврошечка, Оловянный солдатик, Соловей разбойник, кот Базилио, сестрица Аленушка.

Театральное представление: Сказка «Серый волк» (слайд №4)

-А сейчас мы посмотрим сказку «Серый волк»

-Прочитаем: действующие лица: Волк- Бадмаев Аюка,

Лиса- Халикова Камилла.

IV-Закрепление урока.

Выставка книг: «В мире сказок».

-Когда я была маленькая моя любимая сказка была-калмыцкая сказка «Два брата». Эта сказка научила меня как надо относиться к окружающим людям.

-А у вас есть любимые сказки? ( дети выставляют свои любимые сказки)

Релаксация.

-Закройте глаза и представьте себе что вы попали в сказочную страну. Вот вы сели на ковер-самолет и полетели высоко-высоко ввысь. Вокруг вас порхают бабочки, шебечут птички-невелички, пролетают добрые Эльфы. В этой стране так чудесно, так красиво, здесь нет зла, здесь нет несправедливости, здесь нет обид. Все люди добры друг к другу, помогают друг другу, и им так приятно и прекрасно, ведь добро живет вечно, ведь добро- непобедимо, ведь добро - побеждает зло!

V.Итог урока.

-Ван понравилось в театре?

-Сейчас нам надо попрощаться со сказочными героями.

(Дети читают)

В мире много сказок, (слайд №5)

Грустных и смешных,

И прожить на свете,

Нам нельзя без них,

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!