Самоанализ урока по технологии в 4 классе

Районный семинар начальных классов: «Особенности организации проектно - исследовательской деятельности в начальной школе. Краеведение - основа формирования патриотизма современного школьника»

Самоанализ урока

Предмет: технология

Класс: 4 класс

Тема: Кондитерская фабрика. Изделие «Пирожное «Картошка» ».

Цель урока: познакомить с технологией приготовления пирожного «картошка»; с механизмом работы кондитерской фабрики « Тореро» в п. Куркино расширить представления учащихся о профессиях (повар - кондитер, технолог - кондитер.

Задачи урока, направленные на формирование предметных результатов.

- создать условия для ознакомления с технологией приготовления пирожного «картошка», работать над проектом и самостоятельно проводить защиту проекта.

Задачи урока, направленные на формирование метапредметных результатов.

Создать условия для развития у обучающихся умение:

- определять и формировать цель своей деятельности с помощью учителя;

- понимать и принимать учебную задачу;

- учить добывать знания, находить ответы на вопросы, используя при этом свой жизненный опыт, учебник, информацию, представленную с применением ИКТ;

- включаться в диалог с учителем и сверстниками;

- проявлять активность в стремлении высказаться, оценивать свою деятельность в групповой работе;

- классифицировать и систематизировать изучаемый материал по заданным критериям;

Задачи урока, направленные на формирование личностных результатов.

- создать условия для формирования положительной мотивации к учебной деятельности и учебному материалу на основе интересов, развитие чувства взаимовыручки в процессе совместной трудовой деятельности, корректировать своё поведение в соответствии с определённой ролью.

Реализация цели и задач прослеживалась через весь урок. Построение урока соответствует содержанию поставленных задач.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

На уроке использовала разные формы организации познавательной деятельности:

- фронтальная (коллективная познавательная деятельность);

- групповая (приготовление пирожных);

- индивидуальная (работа с учебником, работа с дополнительной литературой - сообщения учащихся, сервировка стола - подготовленные уч- ся).

Технологии, используемые на уроке:

- проблемно - диалогическая;

- личностно - ориентированная;

- технология сотрудничества;

- ИКТ

- здоровьесберегающая;

- проектная

- групповая

Данный урок имеет место в разделе программы «Человек и земля». Соответствует требованиям ФГОС.

При проектировании урока учитывала индивидуальные особенности класса. Этапы урока выдержаны. Материал носил научный характер. Соответствовал возрастным нормам и требованиям рабочей программы. Осуществлялась тесная связь теории с практикой. Был использован личный опыт учащихся. На уроке развивалась познавательная активность, связная речь, память, внимание, фантазия и воображение. Подводились итоги деятельности.

Актуализация знаний была представлена через систему вопросов. Этот приём помог выявить ранее имеющиеся знания при обсуждении вопросов.

Постановка познавательных задач перед обучающимися прошла в виде проблемного диалога . Дети смогли сформулировать тему и цели урока . Отвечали на поставленные вопросы. Использовала репродуктивный метод (скажите пожалуйста, вспомни), задание поискового характера (оцени, объясни). Была организована работа по учебнику.

На уроке использовался мультимедийный проектор с презентацией, оформлена выставка проектов детей.

Практическая работа в группах организована с целью ознакомления с технологией приготовления пирожных. Этот приём позволил включиться в работу как учащимся с высоким уровнем развития , так слабоуспевающим детям. Осуществлялся контроль и самоконтроль при выполнении всех операций, соблюдались при этом санитарные и гигиенические нормы.

Здоровьесберегающая направленность урока выразилась в процессе обсуждения вреда и пользы сладостей.

Порядок и дисциплина обучающихся поддерживались чёткой организацией урока, интересным и доступным материалом.

Приветствовалась активность детей в практической работе. Царила атмосфера сотрудничества.

Рефлексия деятельности была проведена приёмом выбора цвета.

Считаю, что урок получился результативным, цели достигнуты. Дети освоили технологию приготовления пирожного и научились готовить, соблюдая правила безопасности труда, санитарии и гигиены.

На уроке присутствовало:

Отзыв урока