Урок з математикиВправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2

Тема. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2

Мета. Формувати в учнів уміння порівнювати вирази, які містять табличні випадки множення числа 2, вправляють в розв'язанні задач на множення числа 2; домагатися свідомого розуміння усіма учнями зв'язку між діями додавання і множення; розвивати логічне мислення.

Урок - мандрівка

Зміст уроку

І. Організація класу

Ось дзвінок сигнал нам дав.

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок скоріше починаймо.

Вступне слово вчителя.

Хмаринка по небу гуляла,

Краплинки усім дарувала.

На землю летіли краплинки,

Маленькі пухнасті сніжинки.

Одна з них до нас завітала,

Урок наш почуть забажала.

Завдань принесла багатенько

Краплинка ця дуже маленька.

А звуть її всі Капітошка.

Пограється з нами він трішки.

Учитель. Так, діти, до нас, дійсно, завітав веселий та кмітливий Капітошка і на своїй хмаринці приніс нам багато цікавих і різноманітних завдань. А коли ми виконаємо всі завдання від Капітошки, то дізнаємось що людині дає ця розумна наука. За правильні відповіді Капітошка буде дарувати вам маленькі краплинки. Рушаємо ж у чудову країну знань!

Завдання першої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

ІІ.Перевірка домашнього завдання

Завдання другої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Усний рахунок ( 2 учня працюють біля дошки, 2 учня виконують це завдання самостійно, 4 учня працюють, виконуючи завдання на картках).

Завдання для дітей, які працюють біля дошки.

Зразок картки

а) Замінити додаванням б) Замінити множенням

2х 4= 2+2+2=

2 х7= 2+2+2+2+2=

б) Обчислити приклади

66-13 90-24 75-34 80-56

72-14 32+18 81-24 45+15

39+24 15+34 48+33 14+51

2х 6 2х 2 2х 9 2 х8

в) Розв'яжи задачу

І - 15 ябл. ? ябл. І - 18 ябл.

ІІ -?, на 14 ябл. більше ІІ -34 ябл. ? ябл.

ІІІ -?, на 25 ябл. менше

Зразок картки

Задача

Було - 38 м

Відрізали - 12 м і 14 м

Залишилось -?м

Приклади

63+26 80-33

85-19 44+38

77-24 53+17

2х3 2х 9

2х6 2х 2

Порівняти:

2+2+2 2 4 2+2+2+2+2 2 7

Завдання третьої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

ІІІ.Корекція й закріплення знань

Мозковий штурм

• Додавання однакових доданків називається…( множенням).

• Числа, які множать, називають…(множниками).

• Число, яке дістають при множенні, називають…( добутком).

• Чи зміниться сума, якщо ми доданки поміняємо місцями? (Ні).

• До якого десятка належать числа 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30. (Третього).

• Число 15 є однозначним чи двозначним? (Двозначним).

• Числа 15, 27, 39, 1, 9 - є парними чи непарними? ( Непарними).

• Назвіть найбільше одноцифрове число. ( 9)

• Назвіть найбільше двоцифрове число.( 99)

• Яке число порушило закономірність 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12? ( 5)

• Чи правильно я додавання замінила множенням?

• 2+2+2+2=8

• 4х2=8 ( Ні)

• 2 помножити на 8 дорівнює 16.Так чи ні? (Так.)

• 2 помножити на 5 дорівнює 10. Так чи ні? (Так.)

• 2 помножити на 7 дорівнює 16.Так чи ні? (Ні.)

• 2 помножити на 9 дорівнює 19.Так чи ні? (Ні.)

• Півень стоїть на одній нозі і важить 4 кг. Скільки кг він буде важити, коли стане на дві ноги?( 4 кг).

Усні обчислення ( Користуючись табличками)

32+14 15+25

70-9 56-24

13+17 51-18

Загадка

Коли хочеш ти лічити,

То мене повинен вчити.

Бо коли мене не знаєш,

То нічого не пізнаєш. (Таблиця множення).

2х 6 2х 9

2х 8 2х 4

2 х7 2х 5

Завдання з логічним навантаженням

Де треба поставити дужки, щоб рівності були правильними?

18-6+3=9 11-6-1=6

Задача

Маса однієї капустини 2 кг. Яка маса 5 таких капустин? (10 кг).

( Перевіряється завдання біля дошки).

Завдання четвертої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Хвилинка каліграфії.

Письмо цифри вісім. (Розгадати кросворд)

Завдання п'ятої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Розвиток математичних знань.

Дев'ятиніжка маленька

До Капітошки поспішає.

Чобітки на ніжки купити бажає.

Мерзнуть ніжки у Дев'ятиніжки.

Щоб не трапилось біди

Швидше чобітки купи.

Порахуймо скільки на ніжки

Треба чобітків для Дев'ятиніжки? ( Домалювати та порахувати.)

2+2+2+2+2+2+2+2+2=18

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18.

А як можна порахувати користуючись множенням?

2х 9=18( чоб.)

Відповідь: 18 чобітків.

Завдання шостої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

ІV.Вдосконалення обчислювальних навичок

Задачі - вірші.

Кролик вуха насторожив -

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно:

В двох кролів є скільки вух?

Три лисички, три сестрички.

Заплели по дві косички.

Скільки разом у лисичок

Є заплетених косичок?

Встала вранці миша- мати

Дітям зерна роздавати.

6 дітей і всім вона,

Роздала по два зерна.

Скільки, вас питаю я,

З'їла зернят вся сім'я?

Завдання сьомої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

Фізкультхвилинка

Зорові вправи

Силові вправи

Плесніть в долоні стільки раз, скільки буде коли я:

2х6-5

2х 2+3

Нахиліться вліво стільки раз, скільки буде коли я:

2х 7-8

2х 5-1

Підстрибніть стільки раз, скільки буде коли я:

2х 9-8

2х 3+3

Пальчикова гімнастика

Олівець в руках тримаю.

Серед пальчиків кручу.

Неодмінно кожен пальчик

Будь слухняним я навчу.

Завдання восьмої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

V.Робота з підручником

Розв'язати задачу

С. 105 № 609

1 серв. - 2 в.

2 серв. -? в.

2 х4=8 (в.)

Відповідь: 8 ватрушок.

Розв'яжи задачі.с. 105 № 612 (усно)

2х 6=12 (г.)

Відповідь: 12 груш.

2х 5=10 (п.)

Відповідь: 10 папужок.

Запиши добутки чисел. с. 105 № 613.

Розв'яжи усно і перевір письмово. с. 105 № 614.

Порівняти вирази. с. 105 № 611.

Завдання дев'ятої краплинки.

Ось краплинку я знімаю,

Вам завдання прочитаю.

VІ.Домашнє завдання

Пояснення. с. 105№ 616, № 617.

Завдання десятої краплинки.

Ось краплинку я знімаю

Вам завдання прочитаю.

VІІ.Підсумок уроку

Діти, всі хто отримав маленькі краплинки вийдіть, будь ласка, до дошки.

Доторкніться ними до Капітошки і прочитайте, що людині дає ця розумна наука.

Всі хором читають.

Учись, лічи, складай задачі,

Не зупиняйся ні на мить.

Хто математику полюбить,

Тому в навчанні пощастить.

-Діти, ви зрозуміли, що в житті часто доводиться обчислювати суми однакових доданків і тому для обчислення ми будемо застосовувати дію множення. На сьогоднішньому уроці ми неодноразово знаходили суми кількох доданків, а потім ці суми заміняли множенням. Знання таблиці множення рухає нас вперед по стежині знань. То ж, діти, вивчіть зразково таблицю множення і міцні знання вам гарантовано.

Урок в нас дуже був цікавим,

Навчив багато нас чому.

Хай буде він для нас повчальним,

За це подякуємо йому!