Разработка по литературному чтению в 1 классе на тему 'Е. Чарушин «Теремок». Русская народная сказка «Рукавичка». '

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Время

(в мин)

I.

Организационный

У доски выставка книг.

Начинаем наш урок.
Предъявите-ка улыбку,
А с улыбкою - билет,
Без билета входа нет.
Скучных, мы отсылаем обратно -
Скучать можно дома
Совершенно бесплатно!

Приготовление к уроку. Приветствие учителя.

1

II.

Артикуляционная гимнастика.

А сейчас приведем в рабочее состояние органы речи.

Летела муха около уха Ж Ж Ж

Летела оса около носа С С С С

Ползла змея Ш Ш Ш

Скакала лошадка Цок Цок Цок

Рычал тигрёнок Р Р Р

Летел комар и звенел З З З

Выполняют упражнения.

1

III.

II.Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Пересказ русской народной сказки «Курочка Ряба».

Оцените последовательность своего пересказа.

Знакомит учащихся с новым вариантом сказки «Теремок» в пересказе Е.Чарушина.

-Ребята, какие книги вы любите читать?

- Сможете ли вы, прочитать, что здесь написано? (Нужно прочитать только заглавные буквы)

рCауКзфАлэщтЗыядсмКчьюбИпайц,

- Это тема нашего урока. С какими сказками мы сегодня познакомимся? Откройте учебник на странице 32.

Пересказывают русскую народную сказку «Курочка Ряба»

Оценивают (закрашивают кружок в нужный цвет).

Ответы детей.

Сказки

Угадывают сказку с помощью иллюстрации

- «Теремок».

Читают заголовок сказки «Рукавичка».

10

IV.

Организация познавательной деятельности.

Прослушивание аудиозаписи русской народной сказки «Теремок».

Чтение русской народной сказки «Рукавичка». Диалог героев предложить прочитать учащимся.

-Понравилась ли вам сказка?

Слушают

Читают

-Да!

15

V.

Физкультминутка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Зайку волк испугал!

Зайка прыг и ускакал!

Приставляют кисти рук к голове, машут, изображая ушки. Трут себе ладони. Прыгают на месте. Садятся за стол.

1

VI.

Работа по теме урока.

- Чем сказка «Теремок» в пересказе Е.Чарушина похожа на русскую народную сказку «Рукавичка»? Результаты сравнения занесите в таблицу.

СКАЗКИ

народные

авторские

Параметры сравнения

В пересказе Е.Чарушина

Р.н.сказка

Название

«Теремок»

«Рукавичка»

Герои

Мышка-норушка, лягушка-квакушка, заяц-на горе увёртыш, лисичка-сестричка, волк …

Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, кабан, медведюшка-батюшка.

Событие

Стоит теремок. Все звери собираются в теремке. Остаются жить.

Лежит рукавичка. Все звери собираются в рукавичке. Звери разбегаются.

Язык сказки (звукоподра-жательные слова)

Пик! Пик! Пик!

Ква! Ква! Ква!

Чук! Чук! Чук!

Тяф! Тяф! Тяф!

Хрю! Хрю! Хрю!

Гу! Гу! Гу!

Гав! Гав! Гав!

- Ребята, узнайте произведение по отрывку. «Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает».

«Влез и этот. Уже их шестеро, и так им тесно, что не повернуться!»

- Оцените свою работу.

- Прочтите пословицы:

• В тесноте, да не в обиде.

• Знает сорока, где зиму зимовать.

• Согласие крепче каменных стен.

- Объясните смысл этих пословиц.

- Какая из них подходит к сказке «Теремок» и к сказке «Рукавичка» больше всего?

Работа в тетради. Кому из героев сказки принадлежат слова? (с.31)

Читают сказку, заполняют под руководством учителя таблицу. Делают вывод, какие сказки называются народными и какие авторскими.

Е.Чарушин «Теремок»

Р.н.сказка «Рукавичка».

Оценивают (закрашивают кружок в нужный цвет).

Ответы детей:

В тесноте, да не в обиде.

Согласие крепче каменных стен.

Читают. Отвечают.

10

VII.

Рефлексия. Подведение итогов.

- Заселите героев сказки «Теремок» в теремок.

Мышка лягушка заяц

Таремок

Лиса

волк медведь

(мышка, лягушка, заяц, волк, медведь, кабан, петух, лиса и т.д.)

- Оцените свою работу.

-Определите, какая из пословиц отражает главную мысль сказок. Эту пословицу можно соотнести только со сказкой в пересказе Е.Чарушина «Теремок» или с русской народной сказкой «Рукавичка»? (с.37)

Игра «Чей это голос?».

- Узнайте героев сказок о животных по их голосам:

• голос тихий, дрожащий (заяц);

• голос вкрадчивый, льстивый, чуть заискивающий (лиса);

• голос низкий, говорит медленно, врастяжку (медведь);

• голос хриплый, грубый, «толстый» (волк);

• голос тоненький, писклявый (мышка).

-Покажите смайлик, который отражает ваше настроение в конце урока.

Работают у доски

(выбирают героев сказки и распределяют вокруг теремка)

Оценивают (закрашивают кружок в нужный цвет).

Согласие крепче каменных стен.- можно отнести к сказке «Теремок».

В тесноте, да не в обиде.- можно отнести к сказке «Рукавичка».

Ответы детей

Показывают смайлики.

5

VIII.

Домашнее задание.

Выполнить иллюстрацию к сказке «Мой любимый сказочный герой».

1