Конспект вне классного мероприятия: ' Овеянные славою мой флаг и герб'

Методическая разработка внеклассного мероприятия:

«Овеянные славою наш флаг и герб»

3-4 класс

Автор работы:

Ивашка Татьяна Викторовна,

Учитель начальных классов, высшей категории,

МБОУ СОШ №1 г.Адыгейска.

Адыгейск-2015

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Овеянные славою флаг наш и герб»

Вступление.

В начальной школе задачей патриотического воспитания является воспитание у детей уважительного отношения к государственным символам России (флаг, герб, гимн). Дети знакомятся с тем, что все они живут в Российской Федерации. Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы - флаг, герб и гимн .Целесообразно использовать изображения Государственного герба и Государственного флага России, репродукции произведений русских художников-пейзажистов, фотографии Кремля и Красной площади, запись Государственного гимна Российской Федерации. Создать торжественную и праздничную атмосферу в классе помогут записи песен и народной музыки. Ученики должны зрительно представлять, как выглядит Государственный флаг и герб страны.

Необходимо сформировать у детей представление о том, что цвета Государственного флага связаны с народными представлениями о красоте. Белый, синий и красный цвета издавна использовались в национальных народных костюмах. Из белого льняного полотна шили рубахи, из красной, синей материи - нарядные сарафаны и другую одежду.

Важная роль в развитии ребенка отводится социализации - усвоению им нравственных норм и правил, образцов поведения, необходимых для развития положительных качеств личности. Необходимой частью развития личности является воспитание любви и уважения к родной стране, к ее законам и символам. Поэтому одной из главных задач мероприятия является воспитание любви к Отечеству чувства гордости и уважения к государственным символам.

В ходе подготовки внеклассного мероприятия, во время его проведения я стараюсь придерживаться методам доступности, наглядности, последовательности, дифференцированному подходу к подбору материала, учитывался объем материала для самостоятельного заучивания наизусть.

Активизировала познавательную деятельность учащихся через их непосредственное участие: разучивание стихов по теме, подготовка сообщений. Для более интересного усвоения материала используется ИКТ, мультемидийное оборудование, музыкальное сопровождение, поэтические тексты, видеоклип, выступления учащихся.

Считаю, что полученные учащимися знания о государственной символике на данном мероприятии найдут дальнейшее развитие на уроках окружающего мира, литературного чтения и др. и будут способствовать воспитанию у учащихся патриотизма. А, созданные по материалам мероприятия, «Памятки о символах страны» помогут сохранить в памяти изученный материал, использовать их на уроках других предметов.

Мероприятие может быть интересно как учителям 2-4 классов, так и учителям 5-6 классов. Собранный материал можно разбить на 2 части и провести как 2 отдельных мероприятия по символике россии и символике Адыгеи.

Цели:

Создать условия для осмысления государственных символов в жизни человека. Рассмотреть историю возникновения государственных символов России и Адыгеи: герба, гимна и флага.

Объяснить значимость символов государственной символики в настоящее время.

Задачи:

1.Расширить исторические знания учащихся.

2.Развивать кругозор учащихся;

3. Воспитывать чувство любви и гордости к Отечеству и уважения к государственным символам страны.

Оборудование:

Презентация о государственной символикой России и Адыгеи. Музыкальная запись гимна России, Республики Адыгеи, видеоклип о России мультимедиа, ноутбук.

Предварительная работа.

1. Выход в Интернет с целью нахождения сайтов, содержащих информацию о государственных символах России.

2. Собирание материалов по подготовке к мероприятию: иллюстрации, стихи о Родине, о малой Родине, о государственных символах, записи гимнов, видеоклипы

3. Составление компьютерной презентации фотоматериалов.

4. Создание «Памяток о символике страны и республики Адыгея».

Ход мероприятия.

Учитель: Мы живём с вами на прекрасной планете Земля, на которой очень много разных стран. Как же они отличаются друг от друга? ( природой, людьми, языком, государственными символами и т. д.)

Учитель: В какой стране вы живёте? Как называется столица России?

Слайд №2,3

Видеоклип о России, в котором показана красота широта многогранность России.

Учитель: В каждой стране есть свой государственный язык, свои законы (Конституция),свои символы. Какие государственные символы вы знаете? (гимн, флаг, герб)? Это и будет целью нашего занятия, познакомиться с историей государственных символов России и Адыгеи.Государственные символы нужны как воплощение истории страны и отражение её настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение в мировом сообществе, как её зрительный и музыкальный образ.

Слайд № 5-6

Учитель:« Гимн»- слово, пришедшее к нам из древней Греции, где оно означало «хвалебную песнь» в честь героев и богов.

Сейчас гимн- торжественная песня, которая исполняется в самые радостные или торжественные минуты(во время национальных праздников, военных

парадов и спортивных состязаний). При исполнении гимна любой страны люди встают, мужчины снимают головные уборы, а военные отдают честь. В России было много разных гимнов, это зависело от государственного строя и других политических аспектов. Современный гимн был утвержден 30 декабря 2000 года.

Вот так звучит наш гимн( слушание гимна).

Слайд № 7-8

Учитель:«Герб»-слово, пришедшее к нам из немецкого языка, обозначает оно «наследство».Как вы думаете, почему?( есть родовые, городские, территориальные и т. д. гербы)

Герб- это символ, которым можно любоваться как произведением искусства, а можно его читать, разгадывать. Этим занимается наука геральдика.

Государственный герб России - красный четырехугольный геральдический щит, нижние углы которого закруглены, а оконечность заострена.

Ученик1: Красный цвет - неустрашимость, великодушие.

Ученик2: Золото - сила, богатство, могущество, справедливость.

Ученик3: Двуглавый орёл - охрана своих владений на западе, и на востоке, в Европе и Азии.

Ученик4: Короны - символы трёх ветвей власти: исполнительной, законодательной и судебной.

Ученик5: Скипетр - символ защиты суверенитета.

Ученик6: Держава - символ единства, целостности государства.

Ученик7: Всадник, поражающий змея - символ победы добра над злом.

Изображение герба часто менялось, новый царь вносил свои изменения в гербе, но двуглавый орёл оставался.

В декабре 2000 года был принят герб, который мы сегодня рассматривали.

( Дополнительно:На груди орла красный щит с изображением всадника. Это Святой Георгий Победоносец, который сражается со змеем. О нём известно, что родился Георгий в богатой и знатной семье в римской империи. Выдвинулся на военной службе, занимал высокие посты в императорском войске, но выступал защитником последователей учения Христа, на которых в империи были массовые гонения. Он раздал своё имущество, сам принял крещение и призывал других последовать его примеру, за что и был казнён. Ему поклонялись как святому и мученику на всём Ближнем Востоке, Западной Европе и в Византии. В одном из сказаний о святом Георгии говорится о том, что он победил чудовищного змея и спас царевну, которую должны были отдать на съедение змею.

Чёрный змей- это символ зла, он повержен героем, конь топчет змея копытами.

Сегодня гербом города Москвы является красный щит с изображением Святого Георгия Победоносца).

Слайд № 9

Учитель: « Флаг»- в переводе с голландского « корабельное знамя». Слово « знамя» происходит от слов « знаменье, знак, примета». Знамя- это знак того, кому оно принадлежит, его символ. Флаги и знамёна существуют разные: войсковые, территориальные, морские, от которых берут начало многие государственные флаги. В толковом словаре русского языка С. И. Ожегова "флаг" определяется как - "Прикреплённое к дереву или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой". Старинное русское название флага- стяг. Под стягами выступали древнерусские воины на врага. Флаги были разными по цвету, на них были разные изображения.

Слайды № 10-13

Флагу России более 300 лет.

Учитель: Своим рождением он обязан отечественному флоту, который был образован при правлении Петра I.

В конце XVII века Пётр I приказал на первом боевом корабле « Орёл» поднять бело- сине- красный флаг , по голландскому образцу, но расположение полос было другим и отражало русские традиции. Трёхцветный флаг вернулся в 1991 году. Что обозначают эти цвета на флаге?

Внизу-красный (цвет земли)символизирует огонь и отвагу. Во все времена в России находились смелые и отважные люди, которые защищали свою Родину ценой своей жизни.

Знамя победителей над Рейхстагом.Битва на реке Сить с татарами.

Посередине-синий ( цвет неба) символизирует верность и правду. Как бы не сложна была наша жизнь, мы всегда будем ценить доброту, честность и справедливость.

Именно эти качества воспеваются в русском фольклоре.

Вверху - белый( божественный цвет) символизирует мир и чистоту совести. Россию, Русь называют святой потому, что русские люди известны своей верой в Бога, стремлением жить по совести.

Эти цвета очень часто используют в народных костюмах и декоративно- прикладном искусстве.

22 августа 1991 года был принят российский бело-сине-красный флаг, как государственный.

II часть. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ АДЫГЕИ

Учитель:

Родился скворец в саду, Сад для птички - родина. Родился карась в пруду. Пруд для рыбки - родина. Перелески и леса, Поле ржи или овса,

Куст, песчаная коса - Для кого - Родина.

Разные края Только там, где отчий дом, Родина твоя. (Анзельмас Матутис)