- Учителю
- Входная диагностическая работа 1 класс (сентябрь)
Входная диагностическая работа 1 класс (сентябрь)
Входная диагностика
(Итоговая таблица сформированности предметных умений и универсальных учебных действий)
предметные
-
Представление о числе на основе предметного множества
-
Сравнение предметных множеств
-
Выполнение операций сложения на основе предметных моделей и иллюстраций множеств
-
Построение закономерности из геометрических фигур
-
Классификация предметов и выделение признака, по которому произведена классификация
-
Сравнение двух множеств по числу элементов (составление пар)
-
Группировка животных по определённому признаку
-
Нахождение слов с определённым звуком
-
Установление пространственных отношений с помощью слов «вправо-влево», «вверх-вниз»
-
Соотношение сюжетных картинок по сказке
познавательные
-
Осуществлять анализ, синтез
-
Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Использовать модели в решении задач. Выделять существенную информацию
-
Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Использовать иллюстрации в решении задач. Выделять существенную информацию . Структурировать знания.
-
Использовать знаково-символические средства для решения задачи. Осуществлять анализ, синтез. Устанавливать причинно-следственные связи.
-
Осуществлять анализ, синтез, сравнение, классификацию. Использовать модели в решении задач. Использовать разнообразные способы решения задач.
-
Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Устанавливать причинно-следственные связи. Использовать иллюстрации в решении задач. Использовать разные способы решения.
-
Осуществлять анализ, синтез, сравнение, сериацию по заданным критериям. Ис-
Пользовать иллюстрации в решении задачи. Структурировать знания.
-
Осуществлять анализ, синтез. Структурировать знания.
-
Осуществлять анализ, синтез. Владеть смысловым чтением.
-
Осуществлять анализ, синтез. Устанавливать причинно-следственные связи.
Структурировать знания. Использовать иллюстрации в решении задач.
Макс.
кол-во баллов
1 балл -
задание выполнено верно.
0 баллов - задание не выполнено или дан неправиль-
ный ответ.
1 балл -
задание выполнено верно.
0 баллов - задание не выполнено или дан неправиль-
ный ответ.
1 балл -
задание выполнено верно.
0 баллов - задание не выполнено или дан неправиль-
ный ответ.
2 балла -
задание выполнено верно.
1 балл - отмечен маленький круг.
0 баллов - задание не выполнено или дан неправиль-
ный ответ.
2 балла -
задание выполнено верно (признак - форма либо размер)
1 балл -допущена неточность.
0 баллов - задание не выполнено или дан неправиль-
ный ответ.
1 балл -
задание выполнено верно.
0 баллов - задание не выполнено или дан неправиль-
ный ответ
2 балла -
задание выполнено верно.
1 балл - допущена 1 ошибка.
0 баллов - задание не выполнено или допущено более 1 ошибки.
2 балла -
задание выполнено верно.
1 балл - допущена 1 ошибка.
0 баллов - задание не выполнено или допущено более 1 ошибки.
2 балла -
задание выполнено верно.
1 балл - допущена 1 ошибка.
0 баллов - задание не выполнено или допущено более 1 ошибки.
2 балла -
задание выполнено верно.
1 балл - допущена 1 неточность.
0 баллов - задание не выполнено или допущено более 1(2) ошибки.
Общее количество баллов: высокий уровень - 16 баллов, средний уровень - 9-15 баллов, низкий уровень - 8 и менее.
Матрица для заполнения:
Входная диагностика
(Итоговая таблица сформированности предметных умений и универсальных учебных действий)
№ п/п
ФИ уч-ся
Задание
1
Задание
2
Задание
3
Задание
4
Задание
5
Задание
6
Задание
7
Задание
8
Задание
9
Задание
10
Кол-во баллов
Уровень
Примеч.
1 б.
1 б.
1 б.
2 б.
2б.
1 б.
2 б.
2 б.
2 б.
2 б.
макс. 16
1.
2.
Уровень
Кол-во чел.
%
Высокий
Средний
Низкий