Урок литературного чтения в 4 классе по программе Начальная школа XXI века на тему: Мифы Древней Греции

ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж

Студентка группы ПНК-3

Барскова

Наталья Вячеславовна

Конспект урока литературного чтения на тему:

«Мифы Древней Греции»

Преподаватель:

Исаева С.А.

Дзержинск - 2015

Конспект урока литературного чтения в 4 классеЦель: Знакомство с понятием миф, особенностями древнегреческих мифов.

Образовательные:

1) Углубить знания детей о мифах и легендах Древней Греции;

2) Расширять словарный запас через знакомство с новыми словами;

3) Упражняться в навыке осознанного и выразительного чтения.

Развивающие:

1) Развивать познавательный интерес учащихся.

Воспитательные:

1) Совершенствовать культуру младшего школьника.

Общая информация

Формируемые УУДФормирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Планируемые результаты урокаРегулятивные: адекватно анализируют собственную работу;

Познавательные: владеют навыками осознанного чтения текстов в соответствии с целями и задачами;

Коммуникативные: высказывают свою точку зрения, аргументируя её.

Личностные

Уважают историю и культуру других народов; испытывают чувство прекрасного.

Литература и Интернет-ресурсыnsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/12/23/urok-literaturnogo-chteniya-mify-drevney-gretsii

infourok.ru/material.html?mid=130148

ped-kopilka.ru/blogs/svetlana-nikolaevna-matveva/vneklasnoe-meroprijatie-s-prezentaciei-4-klas-mify-drevnei-greci-dedal-i-ikar.html

https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2Fwww.school7.korolev-net.ru%2Ffiles%2Fmetodkopilka%2Fmif.doc&name=mif.doc〈=ru&c=5673077e66c9</<font color="#000000">

Оборудование

ТСО-компьютер (презентация), учебник

Для учащихся:

Учебники, рабочие тетради.

План урока:

I. Организационный момент (2 мин)

II. Мотивация учебной деятельности учащихся (1 мин)

III. Открытие нового знания (25 мин)

IV. Закрепление нового материала (13 мин)

V. Домашнее задание и инструктаж о его выполнении (1 мин)

VI. Рефлексия (3 мин)

ХОД УРОКАПриветствие, проверка готовности к уроку, настрой на урок.

Беседа.

ЛУУД

КУУД

РУУД

II. Мотивация учебной деятельности учащихся

Актуализация личностного смысла обучающихся к изучению темы

(На слайде иллюстрации с изображением Древней Греции, греческой посуды. Звучит музыка «Сиртаки»).

- Сегодня, ребята, мы попадем в другую страну на много тысячелетий назад. Музыка, которую вы слышали, перенесла нас на Балканский полуостров в Древнюю Грецию.

Из курса окружающего мира вы знаете исторические достопримечательности Древней Греции. А на уроке чтения мы познакомимся с литературным прошлым Греции.

- Прочитайте тему, написанную на доске. - Правильно. Сегодня узнаем, что такое миф и познакомимся с двумя из древнегреческих мифов.

- Мифы Древней Греции.

Рассказ, фронтальная беседа, музыкальное сопровождение, презентация.

ЛУУД

ПУУД

III. Открытие нового знания

Объяснение обучающимся нового материала

- Ребята, давайте с вами откроем страницу 138 учебника и прочитаем статью «Мифы народов мира».

- Так что такое миф?

- Миф - (от греч. mythos - предание, сказание), повествование о богах, духах, обожествленных героях и первопредках, возникшее в первобытном обществе. Зародились мифы в глубокой древности. Не умея правильно разгадывать и объяснять законы мира, смысл и причины непонятных явлений природы, человек выдумывал богов и приписывал их воле всё, что совершалось в природе и обществе. Древние люди вкладывали в мифы всё, что они думали о добре и зле, о геройстве и трусости, о справедливости и вероломстве.

- Сегодня мы с вами познакомимся с героем мифа «Арион» стр. 138. Обратите внимание, в пересказе кого написан миф?

- Посмотрите в словаре, кем был Геродот?

- Это подтверждает то, что мифы мы знаем в пересказах.

Первичное прочтение

- Теперь давайте прочитаем миф об Арионе. Текст не большой. Читать начинает один, я останавливаю, читает другой.

Лексическая работа

- После мифа приведены несколько новых слов. Давайте узнаем их значение и найдём ту строчку, где употреблялось данное слово.

Кто такой Геродот нам уже известно. Он древнегреческий историк. Давайте начнём с тирана.

- Предложение с этим словом вы уже прочитали. А как вы объясните выражение «петь дифирамбы»?

- Ребята, давайте запишем эти слова в тетрадь с их значениями, и запишем предложения, в которых эти слова употребляются.

ФИЗМИНУТКА

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Вот проверили осанку

И свели лопатки.

- Читает хорошо читающий ученик.

- Миф - это выдумка, вымысел, легенда о различных богах, их силе и поступках.

- Миф пересказал Геродот.

- Геродот был древнегреческим историком.

Читают хорошо читающие ученики. Учитель помогает.

- Тиран - правитель в Древней Греции. «Периандр был тираном Коринфа».

- Кифаред - музыкант, играющий на кифаре, музыкальном инструменте. «Это был несравненный кифаред своего времени и, насколько я знаю, первым стал сочинять дифирамб, дал ему имя и обучил хор для постановки в Коринфе».

- Дифирамб - восторженная похвала.

- Хвалить кого-то, петь хвалебные песни.

Выполняют работу в р.т.

Фронтальная беседа, работа с учебной книгой.

ПУУД

КУУД

ЛУУД

IV. Закрепление нового материала

Организация работы по более прочному и сознательному усвоению изучаемого материала

- А теперь вернемся к работе. Перечитайте, ребята, первый абзац мифа

- Кто был правителем Коринфа?

- Какое диво случилось?

- Кем был Арион?

- Что сочинял Арион?

- Прочитаем второй абзац.

- Где побывал Арион?

- Кому доверял больше всего Арион?

- Что задумали корабельщики?

- Как Арион избежал гибели?

- Сдержал ли свое слово Арион?

- Каким образом Арион оказался все-таки в Коринфе?

- Какое новое испытание подготовила ему судьба?

- Что ответили корабельщики Периандру на вопрос, что им известно об Арионе?

ФИЗМИНУТКА для глаз.

- Мы много читали, пусть теперь наши глазки отдохнут.

Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью легких круговых движений пальца.

Повторять в течение 20-30 секунд.

- Глазки отдохнули. Теперь, ребята, прочитаем третий абзац.

- Как раскрылась ложь корабельщиков?

- Что есть на Тинаре?

- Подумайте, почему народ помнит об Арионе?

- Мы говорим, что миф - это фантастические истории, а что в этом мифе было фантастикой?

- В заключение нашей работы посмотрите на иллюстрацию в учебнике и найдите отрывок в тексте, который бы соответствовал ей.

Читают абзац самостоятельно.

- Правителем Коринфа был Периандр.

- Арион был вынесен на берег дельфином.

- Арион был кифаредом.

- Он сочинял дифирамбы.

Читают абзац вслух.

- Арион был в Италии и Сикелии, а затем захотел вернуться в Коринф.

- Больше всего доверял коринфским корабельщикам.

- Выбросить Ариона в море и

завладеть его сокровищами.

- Он упросил корабельщиков

позволить ему спеть в полном наряде певца свою песнь, а затем пообещал, сам лишит себя жизни.

- Да.

- Ариона спас дельфин, а затем он направился в Коринф.

- Периандр не поверил рассказу Ариона и заключил его под стражу.

- Они ответили, что он живет где-то в Италии и с ним всев порядке.

Читают третий абзац про себя.

- Арион внезапно появился в одеянии, в котором он бросился в море. Корабельщики не могли уже ничего отрицать.

- На Тинаре стоит статуя - жертвенный дар Ариона, изображающая человека на дельфине.

- Арион был великим музыкантом. Его песни были так красивы, что боги не могли допустить его смерти и на его спасение послали дельфина.

- То, что вдруг так внезапно, ниоткуда появился дельфин и спас Ариона.

- «Ариона же, как рассказывают, подхватил на спину дельфин и вынес к Тенару».

Работа с учебной книгой, фронтальная беседа

ПУУД

КУУД

V. Домашнее задание и инструктаж о его выполнении

Объявление детям домашнего задания, объяснение его выполнения

- Домашнее задание: подготовить пересказ данного мифа.

Слово учителя.

ЛУУД

VI. Рефлексия

Обобщение полученных знаний

- Итак, с каким новым жанром литературы мы познакомились?

- Что такое миф?

- С каким мифом Древней Греции мы познакомились?

- А теперь давайте еще раз насладимся звуками греческой музыки, как наслаждались греки пением Ариона.

Музыка «Сиртаки»

- Сегодня на уроке литературного чтения мы познакомились с жанром - миф.

Миф - повествование о богах, духах, обожествленных героях и первопредках, возникшее в первобытном обществе.

- Мы сегодня познакомились с древнегреческим мифом «Арион»

Фронтальная беседа, музыкальное сопровождение.

ЛУУД

КУУД

ПУУД