МЦКО (2 класс) №4

Задание 1. Фамилия__________________________--

Найди слово, в котором третий звук - твёрдый согласный. Отметь ответ .

 льды  дрова  кольцо  соболь

Задание 2.

Найди два слова, в которых все согласные звуки мягкие. Отметь ответ .

 лейка  щавель  зелёный  директор  цель  жутко

Задание 3.

Найди ряд, в котором все слова начинаются с гласного звука. Отметь ответ .

 ёжик, ухват, олово, этот

 щека, жена, кенгуру, речка

 арбуз, опера, уточка, искра

 яма, едкий, неделя, дар

Задание 4.

Отметь  только те слова, в которых звуки стоят в следующем порядке:

гласный

2) твёрдый согласный

3) безударный гласный

4) твердый

согласный

5) безударный

гласный

 ежиха  экран  олово  лейка  улица  ящики

Задание 5.

Выбери два правильных утверждения о звуковом составе слова юркий. Отметь ответы .

В слове юркий:

 первый гласный безударный

 первый звук мягкий согласный

 6 звуков 5 букв

 3 слога

Задание 6.

Выбери два правильных утверждения о корне слова. Отметь ответы .

 В корне выражено основное значение слова.

 У родственных слов корень имеет разное значение.

 Общая часть родственных слов называется корнем.

 Корень - это изменяемая часть слова.

Задание 7.

Найди группу родственных слов. Отметь ответ .

 лето, летний, летать, летом

 гонка, гонять, гонщик, обгон

 зима, зимовать, зимний, снег

 дорога, дорогая, дорожка, придорожный

Задание 8.

Найди два слова, состоящие из корня и окончания. Отметь ответы .

 жара  баночка  поцарапать  лиса

Задание 9.

Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Ветка, облако, крона, лесной, кран, зонтик, грибник

Задание 10.

Отметь  два правильных доказательства написания слова.

смотреть- можно проверить словом смотрит

 кольцо- можно проверить словом колечко

 зубки - можно проверить словом (нет) зуба

 сладкий - можно проверить словом сладко

Задание 11.

Вспомни и запиши 4 слова из орфографического словарика учебника, в которых нужно

запомнить написание буквы е.

___________________________________________________________________________________

Задание 12.

Прочитай текст.

Юра жил в большой и дружной семье. Все в этой семье работали. Только один Юра не работал. Ему всего пять лет было.

Один раз поехала Юрина семья рыбу ловить и уху варить. Много рыбы поймали и всю бабушке отдали. Юра тоже одну рыбку поймал. Ерша. И тоже бабушке отдал. Для ухи.

Сварила бабушка уху. Вся семья на берегу вокруг котелка уселась и давай уху нахваливать:

- От того наша уха вкусна, что Юра большущего ерша поймал. Потому наша уха жирна да навариста, что ершище жирнее сома.

А Юра хоть и маленький был, а понимал, что взрослые шутят. Велик ли навар от крохотного ершишки? Но он всё равно радовался. Радовался потому, что в большой семейной ухе была и его маленькая рыбка.

Запиши основную мысль текста. В твоей записи должно быть 2-3 предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13.

Даны слова: верба, волосы, клюв, бровь, ловкий, ведро , вред.

Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: некоторые слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.

Задание 14.

Даны звуки: [з], [д'], [и], [т], [у], [в], [й'], [о], [л'].

Объедини эти звуки в группы. Постарайся найти несколько способов группировки этих звуков.

Первый способ группировки

Второй способ группировки

Третий способ группировки

Задание 15.

Даны слова: конь ручьи друзья деньги пень льёт

Объедини эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в коре слова.