Конспект урока по математике на тему Деление многозначного на однозначное вида когда в частном получаются нули в конце.

Математика

Тема: Деление многозначного на однозначное вида когда в частном получаются нули в конце.

Цель: Рассмотреть способы деления на однозначное число с получением нуля в конце частного. Отработать навыки устных и письменных вычислений.1.Актуализация знаний.

2.Формулирование темы.

3.Развитие умений.

4.Итог урока.

- Прочитайте тему урока. Она новая для нас?(нет)

- Почему мы опять возвращаемся к этому?(значит чего то еще не знаем и не умеем)

-Чем же мы будем сегодня заниматься?

-Какие знания нам в этом помогут?(знание таблицы умножения, знание алгоритма деления , способы деления которые мы уже изучили.)

-Давайте все это вспомним.

0 :5

0*5

5*0

5:0

(вспомнили деление и умножение на нуль)

-Все что мы вспомнили нам сегодня очень пригодится.

- Давайте вспомним что мы уже умеем:

318:3

7220:5

680:2

(по одному человеку у доски, с объяснением. Остальные в тетради)

-Все получилось?(нет не можем решить последний пример)

- Мы же знаем другие способы м.б. ими воспользуемся?

-Откуда взялся нуль?(т.к. нуль еде ниц, мы их не делим, а просто переписываем нуль в частное. Если разделить нуль на 2 будет нуль, это действие можно не записывать, а сразу переписать нуль в частное.)

-Посмотрим, что авторы учебника говорят по этому поводу, верный ли мы вывод сделали?(верный)

Физминутка для глаз

- Что теперь необходимо сделать? (потренероваться)

-Переверните страницу, найдите №3,выполните его прямо у учебнике и без проверки.(по одному человеку у доски)

-Где нам могут пригодиться умения делить?

-Справитесь? Не испугаетесь?

-Давайте решим задачу.(она на карточке)

(если успеем №4,стр.20 самостоятельно(по рядам с взаимопроверкой),перед работой сам оценил себя

А после проверки сосед (смайлик).

-Какую цель мы сегодня перед собой поставили?

-Мы ее достигли?

-Научились решать такие примеры?

Познавательные:

- Актуализировать знание нумерации многозначных чисел, приемы деления многозначного числа на однозначное.

Регулятивные:

-Развитие умения высказывать свое предположение.

- Оценивать учебные дейчтвия в соответствии с поставленной задачей.

-Прогнозировать предстоящую работу.

Коммуникативные:

- Развиваем вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь.

-Развиваем мыслительные операции:аналогию,анализ,синтез,обобщение.

Личностные:

-способность к организации своей деятельности и к преодолению трудностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении цели.