Урок чтения 1 класс на тему буква Т.т,звук Т

Задачи урока:

• Образовательные:

• познакомить учащихся с буквами Т, т, которые обозначают звуки [т] [т'];

  • учить выделять звуки из слов, давать им характеристику;

  • учить узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;

  • формировать навык чтения слогов и слов с вновь изученной буквой;

  • формировать умение следовать устным инструкциям;

• Развивающие:

  • развивать у учащихся устную речь, фонематический слух, память, внимание, мышление;

  • развивать познавательный интерес учащихся;

• Воспитательные:

  • воспитывать интерес к чтению.

  • расширять коммуникативные способности детей.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок чтения.

Возраст учащихся: 1-й класс (6,5-7 лет).

Методы обучения: проблемно-поисковый метод; наглядный; репродуктивный и другие методы стимулирования учебной деятельности (в том числе игровая технология).

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, игровая, репродуктивная.

Оборудование и наглядные средства обучения:

• презентация;

• слоги-слияния;

• картинки с изображением предметов с буквой Т.

Структура урока

1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент. Создание благоприятной рабочей обстановки.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем мы урок.

Улыбнулись, подтянулись,

Друг на друга посмотрели

И спокойно, тихо сели.

2. Представление ученических проектов (повторение изученного)

Рисунки детей с буквой П и картинками к ней. В качестве подписей к картинкам используют стихи на букву П.

3. Артикуляционная гимнастика.

Та- та -та - у нас дома чистота.

Ты -ты - ты - сметану съели всю коты.

Ти - ти - ти - съели кашу всю почти.

Тё - тё - тё - отложили мы шитьё.

То - то - то - стали мы играть в лото.

Игра "Слоговое лото"

Составьте слова из слогов: ка, ан, та, нит, тик, нат, ты, ток, на, ти, ки, ко, кА, кус, та, но, ни, ты, тон.(котик, Никита, Ната, Антон, нитки, канат, каток, кусты, кисти, ноты)

4. Выделение звуков и составление звуковых схем к словам - отгадкам.

а) Кланяется, кланяется,

Придёт домой - растянется. (Топор)

Составление схемы слова:

- Какой звук слышим в начале слова?

- Звук [т]

- Дайте его характеристику.

- Согласный, глухой, твёрдый.

б) Без рук, без ног, а в гору лезет. (Тесто)

Составление схемы слова:

- Какой звук мы слышим в начале слова?

- Звук [т'].

- Охарактеризуйте его.

- Согласный, глухой, мягкий.

- Эти звуки обозначаются в русском языке буквами Т и т.

5. Физминутка (зрительная).

На что похожа буква?

Буква Т стоит на крыше:

Телевизор в доме том.

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась. (Нарисуйте это)

- Придумайте свои примеры.

6. Каких животных вы знаете, которые начинаются на эти буквы?

Мы с вами живём в Тульском крае, который богат животным и растительным миром. Мы должны бережно относится к природе, оберегать её.

Отгадайте загадку о животном нашего края (презентация, слайд с буквой Т).

Каких рыб вы ещё знаете на эту букву? (тарань, треска, тунец, тилапия)

7. Работа по "Букварю" М.С.Соловейчик, Н.М.Бетенькова - стр. 90.

- выделение этих звуков в словах КОТ и КОТИК;

- чтение слогов по слоговой таблице и слов с этой буквой;

- чтение хорошо читающими детьми текста;

- обучение правильному построению ответа на вопрос.

8. Физминутка (двигательная )

Для физминутки можно использовать Интернет - ресурсы (двигательные физминутки).

9. Работа со скороговорками:

Ткёт ткач ткани на платки Тане.

Течёт речка, печёт печка.

10. Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Давайте подведём итог нашего урока.

- С какой новой буквой мы познакомились сегодня?

- Какие звуки обозначает эта буква?

- Дайте характеристику этих звуков.

- Какое место занимает буква В на ленте букв?

11. Самооценка учащихся. (Дерево настроения)

- Если вам понравилось, как вы работали на уроке, и у вас было отличное настроение, то прикрепите к дереву красное яблочко;

если не очень - жёлтое яблочко;

плохо - зелёное яблочко.

Спасибо всем за урок. Урок окончен.