Классный час на тему Мы все разные, но права у нас равные

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БИРСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ:

«Все мы разные, но права у нас равные»

Учитель: Кузьменко Н.И.

Бирск-2016

Цель: Углубить представления детей об общечеловеческих ценностях; формировать положительную оценку таких качеств, как бескорыстие, порядочность; воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству; воспитывать ценностные установки и формировать гражданскую позицию в отношении коррупции.

Задачи:

1. Сформировать у младшего школьника начальное представление о влиянии внешней культуры человека на межличностные контакты людей.

2. Воспитывать чувство уважения друг к другу.

3. Способствовать формированию правовой культуры обучающихся;

4. Развивать умение понимать, принимать, уважать других людей.

5. Познакомить с явлением коррупции: сутью, причинами, последствиями.

6. Воспитывать нетерпимость к проявлениям коррупции.

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, мультимедийная презентация, карточки с отрицательными и положительными качествами, картинки с изображением злой рожицы и улыбающегося смайлика.

Ход классного часа

1. Оргмомент. Речевка

Все расселись по местам, никому не тесно?

По секрету скажу вам:

Будет интересно!

Здравствуйте! Я очень рада всех вас видеть.

2. Вступительное слово учителя:

Встаньте в круг, возьмитесь за руки. Что вы сейчас чувствуете? (Тепло, поддержку друг друга)

1. Все мы очень разные! Но все мы при этом равные!

2. Мы все имеем равные права, смеяться и грустить!

3. Мы все для счастья рождены, и так тому и быть!

4. Ведь каждый из нас индивидуальность. И в этом конечно, и есть уникальность!

5. Различиями нашими мы будем восхищаться! Друг другу добро дарить и просто улыбаться!

6. Мы разные? Мы равные! И нет преград для дружбы!

7. Мы дети все, мы просто дети нам ссориться не нужно!

- Я приветствую всех на нашем классном часе. Вижу, что у вас хорошее настроение. У меня тоже, значит, мы доставим радость друг другу. Улыбнемся, и своей улыбкой пожелаем всем радости. Античный афоризм звучит « Кто успевает в науках, а отстает в добрых нравах, тот скорее отстает, чем успевает».

Каждая семья словно огромное дерево с могучими ветвями и крепкими корнями. Это семейный род. наши прадеды составили основу рода, дали фамилию и продолжили его.

Чтобы история твое семьи не забывалась, а славные имена пращуров не стерлись в памяти вам было дано задание на дом нарисовать родословное дерево. Сейчас каждый из вас расскажет о своих родственниках.

- Не секрет, что семейные узы - самые крепкие, постоянные и надежные. Брат - это самый лучший друг, а сестра- верная подруга. Их тепло, поддержка, совет, помощь будет сопровождать каждого из вас всю жизнь, даже если вы будете жить в разных концах страны.

Д- эту букву вы знаете хорошо. В современном русском языке она называется «дэ», а в старославянском- «добро». А внешне она похожа на дом. Дом охраняет человека от зверей, злых людей, всяких бед. Он дает тепло, уют. Покой. Дом- это целый мир.

О - буква о похожа на круг, хоровод. Возьмутся люди за руки и получится хоровод. За руки берутся люди дружные, любящие друг друга. Это вы, папа, мама, брат, сестра, ваша семья

М - похожа на ограду. дом ведь надо охранять, семью оберегать. За оградой можно жить спокойно.

В семейном кругу мы растем!

Основа основ родительский дом

В семейном кругу, все корни твои.

И в жизнь ты выходишь из семьи.

3. Работа с карточками

Учитель: На нашей планете живет много людей и все они разные: высокие и низкие, темноволосые и светловолосые, кареглазые и голубоглазые. Как вы думаете, какие это качества: внешние или внутренние?

(Ответы учащихся)

Внутренние качества людей тоже бывают разные: одни качества помогают нам жить в обществе, это какие качества? Это положительные качества, а другие - наоборот, мешают - а это какие качества? Это отрицательные качества.

Ребята прикрепляют под злой рожицей те качества, которые мешают жить в мире и согласии друг с другом, а качества, которыми должны обладать, прикрепляют под смайликом с улыбкой.

(грубость, жадность, злость, зависть, ябедничество, смелость, честность, надежность, верность, уважительность, ответственность, доброта, искренность).

Учитель: Ребята, а каким словом можно заменить все эти положительные качества? (толерантность).

Толерантность - это уважение свободы другого, прощение, снисхождение, мягкость, снисходительность, сострадание, благосклонность, терпение…

1 ученик :Да, наверное, мы разные! Но все мы при этом равные!

Мы все имеем равные права, смеяться и грустить.

Мы все для счастья рождены, и так тому и быть!

2 ученик: Ведь каждый из нас индивидуальность

И в этом конечно и есть уникальность!

Различиями нашими мы будем восхищаться!

Друг другу доброту дарить и просто улыбаться!

1 ученик: Мы разные? Мы равные!

И нет преград для дружбы

Мы дети все, мы просто дети,

Нам сориться не нужно!

4. Физкульминутка

Когда тебя окружают твои друзья, близкие люди, то и настроение радостное. Давайте улыбнемся друг-другу и выполним физкульминутку «Я, ты, он, она, вместе - целая страна».

Я, ты, он, она (Руки к груди, вперед правая рука, потом левая рука и взмах ладонями вперед)

Вместе - целая страна (Взмах руками над головой и в стороны)

Вместе - дружная семья, (руки скрещиваются на груди (обнимаем сами себя)) 2 раза.

В слове «мы» - сто тысяч «я». Шаг вперед, взмах руками над головой и в стороны, руки вперед, а затем к груди.

Большеглазых, озорных, (Шаг вправо, руки согнуты в локтях, взмахи кистями рук вправо)

Черных, рыжих и льняных,( Шаг влево, руки согнуты в локтях, взмахи кистями рук влево)

Грустных и веселых (Шаг вправо, руки согнуты в локтях, взмахи кистями рук вправо)

В городах и селах. ( Шаг влево, руки согнуты в локтях, взмахи кистями рук влево)

Я, ты, он, она (Руки к груди, вперед правая рука, потом левая рука и взмах ладонями вперед)

Вместе - целая страна, (Взмах руками над головой и в стороны)

Вместе - дружная семья, (руки скрещиваются на груди (обнимаем сами себя)) 2 раза.

В слове «мы» - сто тысяч «я». ( Шаг вперед, взмах руками над головой и в стороны, руки вперед, а затем к груди).

5. Игра «Хлопай - топай».

Учитель: Ребята если вы согласны с высказыванием, то похлопайте в ладоши. Если вы не согласны, то потопайте ногами.

• Главное в жизни человека - иметь много денег.

• Главное в жизни - быть верным себе.

• Чтобы иметь друзей, надо уметь быть другом.

• Счастливый человек глух к несчастью других людей.

• Счастливые люди - самые добрые люди к окружающиим

• Если тебе кажется, что человек плохие поступки, надо прямо ему сказать об этом.

• Уважать законы и знать свои права.

Учитель: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, но для этого надо и самим понимать, людей чувствовать их настроение, стараться никого не обижать. Ребята, я рада что вы все поняли как важна в нашей с вами жизни, дружба, семья, взаимопонимание, уважение, толерантное отношение к друг-другу. Мы все разные, но права у нас равные, и именно о правах мы никогда не должны забывать. В начале классного часа мы сказали, что права у всех равные! Но имеем право не только быть счастливым, а права которые вы должны соблюдать, знать и не нарушать, и конечно же права которые будут вас защищать. Это год у нас объявлен годом против коррупции, и это очень острая и серьезная проблема в нашей с вами жизни.

Ученик 1- Слово детство понимаю, а что такое коррупция?

Ученик 2 - По-моему, что-то с деньгами связано…- …это раздел экономики!

Ученик 3- Ты что? Нет, это что-то другое…

Ученик 4 - А я подготовилась! Коррупция обозначает использование должностным лицом своих властных полномочий в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и моральным установкам.

Ученик 1- Получается это преступление?

Ученик 4- Вот именно преступление!

Учитель: О коррупции сейчас знают все. Подавляющее большинство граждан знает, что коррупция - это плохо и страдает от неё. О коррупции и борьбе с ней написаны сотни статей, книг, учебников. Разработаны и используются на практике антикоррупционные программы, планы, десятки мероприятий системы мер; приняты законы на общегосударственном и местных уровнях. Созданы различные антикоррупционные комитеты и комиссии.

</

6. Стихотворение о взятках и взяточниках
   
   Вот важный чиновник сидит за столом,
   
   В два счёта решил бы вопрос,
   
   А он намекал, юлил, не спешил,
   
   И денежный ждал поднос.
   
   И посетителя вынудил он,
   
   Чиновника понят намёк,
   
   Деньги - в конверт, конверт - на стол,
   
   И сразу решился вопрос.
   
   Горячее лето, для ВУЗа страда,
   
   Экзамены здесь сдают,
   
   Но чьи - то папа с мамой в обход
   
   Сынка в институт ведут.
   
   Он в школе учился не ахти, кое - как,
   
   Но в ВУЗ ему позарез,
   
   За взятку декану в тот институт
   
   Этот бездельник пролез.
   
   А кто - то умный уже за бортом,
   
   Не будет учиться он,
   
   Тот умный честно хотел поступить,
   
   Не нарушая закон.

А в клинике к доктору сто человек,

Толпится народ и ждёт,

Но кто- то без очереди, дав взятку врачу,

Уже на приём идёт.

На снимок больного доктор послал,

А там никого - тишина.

-Придёте вечером,- ему говорит

В стерильном халате сестра.

-Ах, как же, на вечер? Я не могу.

Что делать? А время идёт.

Чтоб день не губить, он деньги тайком

В стерильный карман кладёт.

Минута, другая, и снимок готов,

Не надо вечера ждать,

Как видите, просто всё и легко,

Если взятку дать…

Превысил скорость пьяный лихач,

Задержан постом ГАИ,

Юлит и вертится этак и так,

Чтоб только не замели.

А пост ГАИ продажным был,

На деньги позарился он,

За взятку он отпустил лихача,

Презрев и нарушив закон.

7. Подведение итогов классного часа

Учитель: Как по - вашему, ребята, надо ли бороться с коррупцией? Для общества коррупция стала одной из острейших проблем. В СМИ мы слышим о коррупции, взяточничестве. Это негативное явление в обществе. Получается это преступление! Коррупция тормозит экономическое развитие страны и ставит под угрозу любые преобразования. А если не будет преобразований, значит, и не будет движения вперед!!! Как видите, коррупция сильна, но бороться с ней можно - давать отпор коррупционерам и взяточникам. Скоро вы станете взрослыми, вам придётся решать многие вопросы, которые ставит перед вами жизнь. В любой жизненной ситуации нужно оставаться прежде всего человеком! Человеком понимающим, любящим, уважающим и законопослушным, зная свои права. Постарайтесь найти верное решение в любой ситуации, не обходя закон.

8. Рефлексия

- У вас на партах картинки с изображением улыбающегося человечка и грустного. Если вам понравилось занятие, было интересно, то поднимите картинку с изображением улыбающегося человечка. Если вам занятие не понравилось или вызвало затруднение, то поднимите картинку с изображением грустного.