Урок окружающего мира в 4 классе («Начальная школа 21 века»)

Тема: « ХIХ век - золотой век русской культуры».

Цель: познакомить учащихся с величайшими достижениями русской науки, литературы, искусства; воспитывать культурно гражданское и патриотическое самоопределение, чувство гордости за свою страну и наследие предков.

Ход урока.

I. Звучит музыка.

-Что вы можете сказать об этой картине? (её написал Шишкин)

-Какие чувства у вас возникли?

(безмятежность, покой, красота)

-Когда была написана эта написана эта картина? (в ХIХ веке)

-Как называют ХIХ век русской культуры? (золотой)

Назовите тему нашего урока.

(открываем тему)

-А почему его называют золотым?

? Сегодня на уроке мы постараемся точнее и подробнее ответить на этот

вопрос.

II. Мы вместе с нашим помощником смайликом продолжаем путешествовать по реке времени российской истории. (показ учителем)

Вспомним, что предшествовало золотому веку.

Задание на доске.

Итак первое задание перед вами река времени с историческими датами: соотнести исторических личностей и даты.

-Кто хочет? (на доске стрелочкой указать соответствие)

(портреты)

Кирилл и Мефодий вторая половина ХVIII века

Иван Фёдоров 1725

Пётр I 1799-1837

Екатерина II ХII век

Ломоносов 1564

Пушкин 1755

(Перечисляет их…

Вывод: (Все эти исторические личности внесли большой вклад в просвещение русского народа и в развитие его культуры)

-А что такое культура? Найдите в толковом словаре в конце учебника. Прочитайте.

Расскажите своими словами.

-Какие ещё понятия относятся к теме нашего урока?

(народная культура, памятники культуры)

Фронтальный опрос.

Давайте докажем, что эти исторические личности внесли большой вклад в развитие просвещения и культуры России.(работа с доской, презентацией)

Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку

Иван Фёдоров книгопечатник

Пётр I император - реформатор

Екатерина II просветительница

Ломоносов открыл университет

Ф.М. Наш корабль движется дальше.(слайд)

Бежит волнами времени река,

И дует ветер, раздувая паруса,

И юнга, взяв флажок, сигналы подаёт:

1, 2, 3, 4, 5, азбуку Морзе надо знать.

6, 7 причалил теплоход.

А времени река течёт, течёт, течёт.

III. (Учитель показывает иллюстрацию Большого театра)(слайд)

- Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в это прекрасное здание. Как называется это здание? (Большой театр) (читает учитель стихи Пушкина или запись)

Звучат стихи.

- Чьи стихи прозвучали? (Пушкина)

-К какому направлению культуры относится творчество Пушкина? (литература)

(в презентации портрет и табличка «солнце русской поэзии»)

- Почему разговор о ХIХ веке мы начали со стихов Пушкина?

(Он открыл золотой век русской культуры)

Дома ребята каждой группы находили материал по разным направлениям культуры.

1 группа готовила материал о поэтах и писателях ХIХ века.

1. А.С. Пушкин. С его творческой деятельностью мы подробно знакомимся на уроках литературного чтения. О его жизни я приготовила доклад. Хочется сказать, что на его творчество большое влияние оказали родные, а также его няня Арина Родионовна с её сказками. Маленький Саша написал свое первое стихотворение в возрасте 8 лет. Далее в 11 лет поступил в лицей. Прожил Пушкин всего 38 лет , но успел очень многое и вошел в историю как «солнце русской поэзии» 19 века.

2) Мы на уроках много изучали произведения Льва Николаевича Толстого, я принесла свой доклад о его жизни. А ещё я узнала, что Толстой в своём имении Ясная Поляна открыл школу для крестьянских детей и сам написал для них азбуку.

3) Наш класс посещает музейные уроки. Одно из таких занятий было доме-музее Н. А. Дуровой. Из которого я узнала что Надежда Андреевна кроме военной профессии была еще писателем, вела переписку с Пушкиным и написала произведение «Заметки»… которое высоко оценил Пушкин.

4) Михаил Юрьевич Лермонтов - один из ярких писателей «золотого века» культуры»19 века. Прожил он всего 27 лет, но успел очень многое. Я выучил его стихотворение «Утес».

5) Я подготовил доклад о поэте Некрасове. «Он чувствовал чужие страдания»,- так отзывались о русском поэте Николае Алексеевиче Некрасове его современники. Это был один из первых русских поэтов, который говорил о горькой доле простых бедняков, о справедливости и равноправии всех людей.

Сделайте вывод.

(Пушкин, Толстой, Лермонтов, Некрасов - представители литературы

ХIХ века, они прославили своим творчеством русскую культуру).

Продолжим путешествие по Большому театру.

(звучит музыка «Лебединое озеро»)

- Вы узнали? Кто написал эту музыку? (её написал П.И. Чайковский)

2 группа готовила материал о музыке Х Х века.

(на доску табличку)

Этот диск принадлежит Салимзяновой Гузель.

Скажи, почему ты её принесла.

1) Я учусь в музыкальной школе по классу фортепиано и мы часто слушаем и исполняем его произведения.

2) Когда я училась в музыкальной школе мы слушали произведение М.И. Глинки «Попутная песня».

А вы знаете, что в этом году исполняется 200 лет со дня рождения Глинки. Он является основателем русской музыки и его творчество золотыми буквами вписано в историю русской культуры.

3) Я принес портрет композитора 19 века - это Модест Петрович Мусоргский. Я узнал, что опера «Борис Годунов» была написана по одноимённой трагедии Пушкина и "Истории государства Российского" Карамзина.

Сделайте вывод.

(Чайковский, Глинка, Мусоргский - представители музыки

ХIХ века, они прославили своим творчеством русскую культуру).

В фойе Большого театра висит картина знаменитого художника ХIХ века

Айвазовского «Чёрное море»

(Компьютер, лекция)

Ребята из 3 группы готовили материал о художниках.

1. Илья Ефимович Репин(1844-1930) Самые известные его картины «Бурлаки на Волге», Николай 2,. «Цветущие яблони»

2) Исаак Левитан жил(1860-1900) Художник-пейзажист. Одни из его известных картин «Золотая Осень», «Март», «Солнечный день»

3) Валентин Александрович Серов (1865-1911). Я приготовил реферат об этом писателе. Особенно удавались портреты. «Девочка с персиками», «Портрет Художника Коровина», «Петр 1»

4) Иван Иванович Шишкин - знаменитый художник 19 века, родился и вырос в нашем родном городе. Из музейных уроков я узнала, что с маленьких лет маленький Ваня любил рисовать, мог рисовать на чем угодно даже на стенах углем, потом отец увидев его увлечение купил ему настоящие краски и акварель. Художник в своих картинах изображал пейзажи нашего края. Я нашла несколько репродукций его картин. Сама я очень люблю рисовать и горжусь тем что учусь в художественной школе имени знаменитого художника

И. И. Шишкина.

Сделайте вывод.

(Репин, Айвазовский, Шишкин, Серов, Саврасов - представители живописи

ХIХ века, они прославили своим творчеством русскую культуру).

Ребята, мы не случайно путешествуем по Большому театру.

Почему? Как вы думаете?

Это памятник архитектуры ХIХ века.

(на Экран)

Современное здание Большого театра было построено в начале ХIХ века знаменитым русским архитектором Осипом Ивановичем Бове, который внес огромный вклад в восстановление Москвы после опустошительного пожара 1812 года. Большой театр это культурный центр нашей страны

4 группа готовила материал об архитектуре.

1). Из энциклопедий, интернета я узнала, что Исаакиевский собор в Петербурге - самое большое здание, возведённое в России в первой половине XIX века. Высота храма более100 метров, а общий вес достигает трех сот тысяч тонн. Площадь составляет 4000 кв м. Храм может вместить до 12000 человек.

2) Я узнал, что здание гимназии было построено тоже в 19 веке, старинный дом был построен купцом Гирбасовым, затем здесь было училище для учителей, на 1 этаже учились будущие учителя , а на втором проживали сами.

3) Когда я проводила исследовательскую работу по теме «история моей семьи я узнала, что Николаев Александр Фёдорович - купец второй гильдии это мой прапрапрадед. И в архитектуру 19 века нашего города он внес очень большой вклад тем, что им был построен великолепный особняк, в котором теперь находится Музей истории города. Эти данные мы получили из книги «Список домовладельцев города Елабуга на 1891г.» Государственного архива Кировской области.

Сделайте вывод.

(Большой театр, Исаакиевский собор, Дом купца Николаева, здание гимназии это выдающиеся памятники архитектуры ХIХ века, прославили русскую культуру).

Ребята, вы обратили внимание, что среди представителей культуры ХIХ века много наших земляков.

Проверим, как вы запомнили их.

IV. Фронтальная работа.

- Назовите представителя музыки

архитектуры

литературы

живописи

Работа в группах.

Возьмите игру и проверьте знания друг друга.

(Дети по очереди вытаскивают номера иллюстраций и называют, что изображено, проверяя друг друга)

- Какие у вас возникли затруднения?

Сейчас в тестовой работе вы проверите свои знания.

Тест по теме: « ХIХ век - золотой век русской культуры».

ЛИТЕРАТУРА

1. Писатель ХIХ века

а) Андрей Рублёв б) Михаил Пришвин в) Антон Чехов

2. Поэт ХIХ века, наш земляк

а) Ф. Тютчев б) Н. Некрасов в) К. Бальмонт

ЖИВОПИСЬ

3. Знаменитая картина Саврасова

а) «Грачи прилетели» б) «Чёрное море» в) «Корабельная роща»

4. Живописец ХIХ века

а) Л. Толстой б) И. Левитан в) И. Глинка

АРХИТЕКТУРА

5.Памятники архитектуры ХIХ века

а) Большой театр б) Московский Кремль

в) Троице - Сергиева лавра

6. Памятники архитектуры ХIХ века в Ярославле

а) Ярославский Кремль б) Ярослав Мудрый

в) Ярославская Набережная

МУЗЫКА

7. Автор музыки к балету «Лебединое озеро»

а) Моцарт б) Чайковский в) Римский - Корсаков

8.Русский композитор ХIХ века

а) Бетховен б) Вивальди в) Мусоргский

Пушкин открыл золотой век русской культуры. Теперь уже весь мир восхищался талантами России, зачитывался книгами русских писателей.

Музыка русских композиторов зазвучала в лучших концертных залах мира.

О русской природе, истории и современности рассказали картины талантливых художников. Российские города украсились великолепными зданиями.

Так россияне создали свою новую яркую культуру, обогатив своими достижениями всё человечество.