Конспект урока по математике Число и цифра 9

Конспект урока по математике для учащихся 1 «В» класса

Тема: «Число и цифра 9»

Цели:

-Закрепить навыки счета в пределах 9;

-Закрепить знания детей о числе и цифре 9;

- Развивать математическое мышление.

План урока:

I.Организационный момент

-Приветствие

-Знакомство

II. Актуализация знаний

1.Устный счёт

2.Задачи в стихах

III.Закрепление изученного материала

1.Дополни математические записи к схемам

2.Дополни математические записи к схеме

3.Восстанови математические записи

4.К каждой из схем составь и запиши по две суммы. Расставь знаки >,< или = между суммами.

IV.Итог урока

I.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

Сегодня урок математики проведу у вас я, зовут меня Юлия Александровна.

II. Актуализация знаний

- Наш урок начнем с устного счета. Посмотрите на слайд, выполним 1 задание.

Устный счёт

1. Вычисли :

- Найди значения данных математических выражений. Посмотрите на слайд. ( Чтобы получить сумму нужно к трём прибавить три……..), ( сумма чисел 3 и 3 равна 6).

3+3=6 2+1=3 5+2=7 1+3=4

3+5=8 7+1=8 2+3=5 5+1=6

6+2=8 4+3=7 1+5=6 2+6=8

2.Задачи в стихах

1.Сушит белочка опята:

Три больших и мелких два.

«Посчитайте все, ребята!»-

просит тетушка Сова. (3+2=5)

2.Утром встали спозаранку

и пошли все на рыбалку.

рыбу мальчики ловили.

Сколько кошке подарили,

если две та съела сразу,

три пока еще в запасе? (2+3=5)

3.Листья ежики носили,

Мягкую постель стелили.

был один листок дубовый,

Четыре было же кленовых.

Как все листья посчитать,

Общее число назвать? (1+4=5)

4.Бегемотики в пруду

весело купались.

Трое слева, трое справа-

Плавали, плескались.

Сколько всех, скажите, здесь

Чистых бегемотиков? (3+3=6)

III. Закрепление изученного материала.

-Откройте свои рабочие тетради на стр. 109 упр.1

-У вас есть одна не прописанная строка с цифрой 9, нашли эту строчку, поставили пальчик.

Цифра 9 состоит из малого овала и большого правого полуовала. Начинают писать цифру немного ниже правого верхнего угла клетки, ведут линию вверх налево, закругляя ее к центру клетки, затем направо вверх к исходной точке. От начальной точки пишут большой правый полуовал, касаясь середины нижней стороны клетки.

-Взяли в руки ручку и пишем цифру 9 до конца строки.

-Найдите на стр.110 упр.4

1.Дополни математические записи к схемам

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(8)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(1)

-Какое число прибавим к единице, чтобы получилось 9?(8)

+1=9

-Какое число прибавим к восьми , чтобы получилось 9 ?(1)

8+ =9

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(7)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(2)

-Какое число прибавим к двум , чтобы получилось 9 ?(7)

+ +2=9

-Какое число прибавим к семи , чтобы получилось 9 ?(2)

2+ =9

-Дальше решаем самостоятельно.

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(6)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(3)

-Какое число прибавим к трём , чтобы получилось 9 ?(6)

+3=9

Проверка

-Какое число прибавим к шести , чтобы получилось 9 ?(3)

6+ =9

Проверка

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(5)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(4)

-Какое число прибавим к четырём , чтобы получилось 9 ?(5)

+4=9

Проверка

-Какое число прибавим к пяти , чтобы получилось 9 ?(4)

5+ = 9

Проверка

Найдите упр.5 на стр.111

2.Дополни математические записи к схеме

-Посчитайте сколько кругов под первой верхней дугой?(6)

- Посчитайте сколько кругов под второй верхней дугой?(3)

9= +

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(5)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(4)

9= +

Физминутка

В теремке жила девятка:

Спать любила сладко-сладко.

Красный бантик над макушкой,

Хвост веселой запятушкой.

Как-то ей приснился сон:

Чудо-лес со всех сторон,

Девять радужных стрекоз

Ей венок сплели из роз,

Девять быстрых окуней

На волнах играли с ней,

Девять уток с ней летали,

Девять лис ее катали,

Девять ярких мотыльков

К ней спустились с облаков.

А потом притопал слон

И спугнул чудесный сон!

Найдите упр.6 на стр.111

3.Восстанови математические записи.

9= +1 9=8 +

9= +2 9=7 +

9= +3 9=6 +

9= +4 9=5 +

Найдите упр. 8 на стр.112

4.К каждой из схем составь и запиши по две суммы. Расставь знаки >,< или = между суммами.

а)

-Посчитайте сколько кругов под первой верхней дугой?(8)

- Посчитайте сколько кругов под второй верхней дугой?(1)

+ +

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(1)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(8)

б)

-Посчитайте сколько кругов под первой верхней дугой?(7)

- Посчитайте сколько кругов под второй верхней дугой?(2)

+ +

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(2)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(7)

-Дальше решаем самостоятельно.

в)

-Посчитайте сколько кругов под первой верхней дугой?(6)

- Посчитайте сколько кругов под второй верхней дугой?(3)

+ +

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(3)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(6)

г)

-Посчитайте сколько кругов под первой верхней дугой?(5)

- Посчитайте сколько кругов под второй верхней дугой?(4)

+ +

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(4)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(5)

Д)

-Посчитайте сколько кругов под первой верхней дугой?(9)

- Посчитайте сколько кругов под второй верхней дугой?(0)

+ +

-Посчитайте сколько кругов под первой нижней дугой?(0)

- Посчитайте сколько кругов под второй нижней дугой?(9)

-Отгадайте загадки:

Цифра шесть перевернулась,

Новой цифрой обернулась! (Девять)

Глядела цифра в зеркало

И о сестре мечтала.

Но только свойства одного

Его видать не знала.

И получила двойника.

Как капелька водицы

Сестра похожа на нее.

Да только вниз косица. ( Шесть и девять)

Вот так циферка, взгляни,

У нее и фокус есть -

Ты её переверни,

И получишь цифру шесть! (Девять)

IV. Подведение итога урока

Ребята мне понравилось как вы активно сегодня работали. Особенно работали хорошо..... Спасибо за урок. До новых встреч.