Рабочая программа по математике 2 класс. УМК Гармония

Рабочая программа

учебного курса по математике во 2 «А» классе

Учителя начальных классов

Пигилёвой Аллы Викторовны

2016 - 2017

учебный год

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и на основе авторской программы Н. Б. Истоминой, УМК «Гармония».

Учебно-методический комплект.

1. Учебник (Н. Б. Истомина, Математика 2 класс в двух частях). Учебник для общеобразовательных учреждений -11-е издание, (переработанный и дополненный - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012г. - 112 стр.)

2. Рабочая тетрадь к учебнику ( «Тетрадь по математике» в двух частях Н. Б. Истомина» - 12-е издание, переработанный и дополненный- Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2014г. - 64 стр.) ;

3. Истомина Н.Б., Шмырева Г.Г. Контрольные работы по математике. 2класс. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014

4. Истомина Н.Б.,Горина О.П. Тестовые задания по математике для 2 класса. -Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014

5. Истомина Н.Б., Редько З.Б. Уроки математики. 2 класс Содержание курса. Планирование уроков. Методические рекомендации/ Пособие для учителей.- Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012

6. Истомина Н.Б. Учимся решать задачи. Тетрадь по математике для 2 класса. - М.: Линка-Пресс, 2012г.

На изучение математики во 2 классе начальной школы отводится по 4 ч в неделю- 140 ч (35 учебных недель).

Планируемые результаты освоения предмета

В результате изучения курса математики по данной программе к концу второго класса у обучающихся будут сформированы математические (предметные) знания , умения , навыки , представления ,предусмотренные программой курса , а также личностные , регулятивные , познавательные , коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные результаты

У второклассников будут формироваться:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи;

- готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни;

- способность осознавать и оценивать свои мысли, действия и выражать их в речи , соотносить результат действия с поставленной целью , способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

Изучение математики во втором классе будет способствовать формированию таких личностных качеств, как любознательность , трудолюбие , способность к организации своей деятельности и к преодолению трудностей, целеустремленность и настойчивость в достижении цели, умение слушать и слышать собеседника , обосновывать свою позицию , высказывать свое мнение.

Второклассник получит возможность для формирования:

- внутренней позиции школьника на уровне понимания необходимости учения (преобладание учебно-познавательных мотивов);

- устойчивого познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

- адекватного понимания причин успешности или не успешности учебной деятельности.

Метапредметные результаты изучения курса

Регулятивные универсальные учебные действия

Второклассник научится:

- принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность , направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

-планировать свое действие с поставленной задачей и условиями ее реализации , в том числе , во внутреннем плане;

- различать способ и результат действия ; контролировать процесс и результаты деятельности;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения , на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

- адекватно оценивать свои достижения , осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Второклассник получит возможность научиться:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации , так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Второклассник научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- использовать знаково-символические средства , в том числе, модели и схемы для решения задач;

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения в форме простых суждений об объекте , его строении , свойствах связях;

- осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов , выделения существенных признаков и их синтеза;

- устанавливать аналогии.

Второклассник получит возможность научиться:

- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

- осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая , восполняя недостающие компоненты;

- осуществлять сравнение и классификацию , самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

- строить логическое рассуждение.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Второклассник научится:

- выражать в речи свои мысли и действия;

- строить понятные для партнера высказывания с учетом того , что партнер видит и знает , а что нет;

- задавать вопросы;

- использовать речь для регуляции своего действия.

Второклассник получит возможность научиться:

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своего действия;

- аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Предметные результаты

Числа и величины

Второклассник научится:

- читать , записывать , сравнивать , упорядочивать числа в соответствии с программным материалом;

- устанавливать закономерность (правило , по которому составлена числовая последовательность ) и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу ( увеличение / уменьшение числа на несколько единиц );

- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

- читать и записывать величины ( массу , время , длину) , используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм-грамм; год - месяц - неделя - сутки -час-минута-секунда; метр - дециметр - сантиметр ) , сравнивать названные величины , выполнять с ними арифметические действия.

Второклассник получит возможность научиться:

- классифицировать числа по одному или нескольким основаниям , объяснять свои действия;

- выбирать единицу для измерения данной величины (длины , массы , времени ) , объяснять свои действия.

Арифметические действия

Второклассник научится:

- выполнять устно сложение, вычитание однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях , сводимых к действиям в пределах 100 ( в том числе с нулем и числом 1 );

- выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

- вычислять значение числового выражения , содержащего 2-3 арифметических действия ( со скобками и без скобок ).

Второклассник получит возможность научиться:

- выполнять действия с величинами;

- использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

- проводить проверку правильности вычислений ( с помощью обратного действия , прикидки и оценки результата действия ).

Работа с текстовыми задачами

Второклассник научится:

- анализировать задачу , устанавливать зависимость между величинами , взаимосвязь между условием и вопросом задачи , определять количество и порядок действий для решения задачи , выбирать и объяснять выбор действий;

- решать учебные задачи и задачи , связанные с повседневной жизнью , арифметическим способом ( в 2-3 действия );

- оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

Второклассник получит возможность научиться:

- находить разные способы решения задач;

- решать логические и комбинаторные задачи , используя рисунки.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Второклассник научится:

- описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;

- распознавать , называть , изображать геометрические фигуры (точка , отрезок , ломаная , прямой угол , многоугольник , треугольник , прямоугольник , квадрат , окружность , круг );

- выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями ( отрезок, квадрат , прямоугольник ) с помощью линейки , угольника.

Второклассник получит возможность научиться:

- распознавать плоские и кривые поверхности;

- распознавать плоские геометрические фигуры.

Пространственные отношения. Геометрические величины

Второклассник научится:

-измерять длину отрезка;

- оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближенно ( на глаз ).

Формы проведения аттестации обучающихся 2 класса

Промежуточная аттестация по математике проводится согласно Положения «О промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс» на основании итогов четвертей и учебного года.

- текущая аттестация - по текущим оценкам, результатам контрольных, практических и творческих работ;

- аттестация по итогам периода (содержание и формы этого вида контроля определены в учебной программе).

- аттестация по итогам года осуществляется на основе оценок за периоды по данному курсу и итоговых контрольных работ.

Индивидуальные достижения учащихся фиксируются в дневниках, в классных журналах.

Контроль реализации программы

Периоды

обучения

Количество часов

Вид контроля

Дата проведения

1четверть

33ч

Входная контрольная работа № 1

Контрольная работа № 2,3

Контрольная работа №4.

Контрольная работа №5

08.09.16

20.09.16

5.10.16

20.10.16

2 четверть

.

31 ч

Контрольная работа №6

Контрольная работа №7

28.11.16

22.12.17

3 четверть

41

Контрольная работа №8

Контрольная работа №9

Мониторинг за 3 четверть. Тест.

02.02.17

28.02.17

27.03.17

4четверть

35

Контрольная работа №10

Итоговая контрольная работа №11

Итоговая диагностика учащихся.

13.04.17

15.05.17

16.05.17

Год

140 ч

Содержание программы

.

Название раздела

Содержание раздела

К-во ч.ов

1

Проверь, чему ты научился в первом классе

Число и цифра. Состав чисел в пределах 10.

Единицы длины и их соотношение.

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода в другой разряд.

Подготовка к решению задач.

Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

Построение суммы и разности отрезков.

Сравнение длин отрезков.

12ч

2

Двузначные числа. Сложение. Вычитание

Дополнение двузначного числа до «круглого».

Сложение и вычитание величин.

Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд.

Состав числа 11 - 18

Взаимосвязь компонентов и результата сложения.

Сочетательное свойство сложения. Скобки.

Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.

Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд.

24ч

3.

Порядок выполнения действий в выражениях.

Порядок выполнения действий в выражениях.

Подготовка к решению задач.

Сочетательное свойство сложения.

Скобки.

Вычислительные умения и навыки.

2ч.

4

Задача

Структура задачи. Запись ее решения.

Взаимосвязь условия и вопроса задачи.

Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Использование схемы при решении задач.

Схема как способ решения задачи.

8ч

5

Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат

Структура задачи. Запись ее решения.

Взаимосвязь условия и вопроса задачи.

Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Использование схемы при решении задач.

Схема как способ решения задачи.

Знакомство с углом. Сравнение углов по величине. Угольник.

Острый и тупые углы. Сравнение углов по величине.

Прямой угол.

4ч

6.

Двузначные числа. Сложение. Вычитание.

Дополнение двузначного числа до «круглого».

Сложение и вычитание величин.

Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд.

Взаимосвязь компонентов и результата сложения.

Сочетательное свойство сложения. Скобки.

Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.

Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд.

28ч

7.

Трехзначные числа.

Сотня как счётная единица. Структура трёхзначного числа.

Чтение и запись трёхзначных чисел.

Запись трёхзначных чисел в виде сумы разрядных слагаемых.

Сравнение трёхзначных чисел.

Сложение и вычитание двухзначных чисел с переходом в другой разряд.

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Сложение и вычитание трёхзначных чисел на основе знания их разрядного состава.

Сложение и вычитание сотен.

Единица длины - 1 м. Рулетка.

Соотношение единиц длины (1 м, 1 дм, 1 см)

11ч

8

Измерение, срав

нение, сложение и вычитание величин.

Сравнение длин. Соотношение единиц длины. Измерение длин отрезков. длины - 1 метр. Рулетка. Соотношение единиц длины (1м, 1дм, 1 см).Решение задач. Соотношение единиц длины.

4ч

9

Умножение Переместительное свойство умноже

ния. Таблица умножения с числом 9.

Смысл действия умножения. Названия компонентов и результатов действия умножения.

Умножение на 1 и 0.

Переместительное свойство умножения.

Таблица умножения с числами 8 и 9.

Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения.

11ч

10

Увеличить в несколько раз. Таблица умножения с числом 8.

Переместительное свойство умножения.

Таблица умножения с числом 8.

Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения.

10ч

11

Величины. Единицы времени

Измерение времени.

Единицы времени: час, минута, секунда, сутки, неделя, год.

3ч

12

Геометрические фигуры:

плоские и объемные.

Представление о плоских и объемных фигурах.

Окружающие предметы и геометрические тела.

3ч

13.

Поверхности: плоские и кривые.

Представление о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.

3ч.

14

Окружность. Круг. Шар. Сфера.

Уточнение понятий «окружность», «круг».

3ч

15

Повторение

Решение задач. Сравнение выражений. Умножение. Вычисления с трёхзначными числами..

14ч

ИТОГО

140 ч.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п/п

Дата

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Учебно-лабораторное и наглядное оборудование

Раздел I

Проверь, чему ты научился в первом классе (12 часов)

1

1.09

Путешествие в страну чисел и цифр. Состав чисел в пределах 10.

1

Комплект учебников и тетрадей для 2-го класса ЦОР «Начальная школа Кирилла и Мефодия» Компьютер проектор

2

2.09

Единицы длины и их соотношение (1 дм, 10 см).

1

- Комплект учебников и тетрадей для 2-го класса ЦОР «Начальная школа Кирилла и Мефодия» Компьютер проектор

3

6.09

Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

1

-рабочая тетрадь по математике

4

7.09

Моделирование.

Линейка. Циркуль.

1

учебник.

-рабочая тетрадь по математике

5

8.09

Входная контрольная работа № 1

1

учебник.

-рабочая тетрадь по математике

6

9.09

Работа над ошибками. Действия с величинами. Поиск закономерностей.

1

-тетрадь для контрольных и проверочных работ

7

13.09

Схема. Знаково - символическая модель.

1

учебник.

-рабочая тетрадь по математике

8

14.09

Числовой луч. Схема.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

9

15.09

Закономерность. Схема. Сравнение длин отрезков.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

10

16.09

Сравнение длин отрезков. Схема.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

11

20.09

Контрольная работа № 2,3

1

тетрадь для контрольных и проверочных работ

12

21.09

Работа над ошибками. Сравнение величин.

1

Дидактический материал;

учебник

-тетрадь для контрольных и проверочных работ

2. Двузначные числа. Сложение. Вычитание. (24 ч.)

13

22.09

Дополнение двузначного числа до «круглого».

1

Дидактический материал по теме «Повторение».

14

23.09

Сложение и вычитание величин.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

15-16

27-28.09

Вычитание однозначных чисел из «круглых десятков.

2

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

17

29.09

Подготовка к решению задач.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

18

30.09

Сравнение величин.

1

дидактический материал

19

4.10

Комбинированные и логические задачи.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

20

5.10

Контрольная работа №4.

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ.

21

6.10

Работа над ошибками. Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд.

1

22

7.10

Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

23

11.10

Состав числа 11 и соответствующие случаи вычитания.

1

Дидактический материал

24

12.10

Взаимосвязь компонентов и результата сложения.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

25

26

13.10

14.10

Состав числа 12 и соответствующие случаи вычитания.

2

-д/м;

-рабочая тетрадь по математике

27

18.10

Состав числа 13 и соответствующие случаи вычитания.

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ.

28

19.10

Формирование табличных навыков.

1

-д/м;

-рабочая тетрадь по математике

29

20.10

Контрольная работа №5

1

- Тетрадь для контрольных и проверочных работ

30

21.10

Работа над ошибками. Состав числа 14.

1

-д/м;

-рабочая тетрадь по математике

31

25.10

Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания

1

-д/м; -рабочая тетрадь по математике

32

26.10

Состав числа 15.

1

-д/м;

-рабочая тетрадь по математике

33

27.10

Совершенствование вычислительных навыков и умений.

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ

34

28.10

Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.

1

-д/м;

-рабочая тетрадь по математике

35

8.11

Совершенствование вычислительных навыков и умений.

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ.

36

9.11

Подготовка к решению задач.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

3. Порядок выполнения действий в выражениях. (2ч.)

37

10.11

Порядок выполнения действий в выражениях.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

38

11.11

Сочетательное свойство сложения. Скобки.

1

4. Задача. (8ч.)

39

15.11

Структура задачи. Запись её решения.

1

- дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

40

16.11

Анализ и сравнение текстовых задач.

1

-д/м;

-рабочая тетрадь по математике

41

17.11

Анализ решения задачи.

1

-д/м;

-рабочая тетрадь по математике

42

18.11

Постановка вопросов к условию.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

43

22.11

Решение задач.

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ

44

23.11

Построение схемы по данному условию задачи.

1

Дидактически материал;

-рабочая тетрадь по математике;

45

24.11

Сравнение текстов задач.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

46

25.11

Контрольная работа №6

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ

5. Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат. (4ч.)

47-48

29-30.11

Прямой угол. Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.

2

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

49

1.12

Многоугольник. Периметр многоугольника..

1

-рабочая тетрадь по математике учебник.

50

2.12

Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника..

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

6. Двузначные числа. Сложение. Вычитание. (28ч.)

51

6.12

Группировка слагаемых. Сочетательное свойство сложения.

1

-рабочая тетрадь по математике

52

7.12

Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

53

8.12

Решение задач.

1

-рабочая тетрадь по математике

54

9.12

Решение задач. Моделирование.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

55

13.12

Сложение и вычитание двузначных чисел и однозначных чисел с переходом в другой разряд.

1

-рабочая тетрадь по математике;

56-

57

14-15.12

Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд.

2

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

58

16.12

Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд.

1

Дидактический материал;

59

20.12

Сравнение текстов задач.

1

Дидактический материал

60

21.12

Поиск закономерности в записи чисел.

1

Дидактический материал;

61

22.12

Контрольная работа №7.

1

- Тетрадь для контрольных и проверочных работ

62

23.12

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Решение задач.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

63

27.12

Решение задач разными способами.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

64

28.12

Решение задач.

1

дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

65

12.01

Решение задач разными способами.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

66

13.01

Периметр прямоугольника.

1

рабочая тетрадь по математике

67

17.01

Решение задач разными способами.

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ

68

18.01

Построение схемы к задаче.

1

рабочая тетрадь

69

19.01

Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд.

1

дидактический материал

-рабочая тетрадь

70

20.01

Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

71

24.01

Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд.

1

72

25.01

Решение задач разными арифметическими способами.

1

-рабочая тетрадь по математике

73

26.01

Решение задач. Сумма длин отрезков.

1

КИМы для контроля

74

27.01

Вычитание двузначного числа с переходом в другой разряд.

1

Дидактический материал по теме «Повторение».

75

31.01

Устные вычисления. Решение задач.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по русскому математике

76

1.02

Поиск закономерности в записи ряда чисел.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

77

2.02

Контрольная работа №8

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ.

78

3.02

Работа над ошибками. Решение задач.

1

7. Трехзначные числа. (11ч.)

79

7.02

Сотня как счётная единица.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

80

8.02

Понятие «цифра» и «число». Разрядные слагаемые.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

ЭОР

81

9.02

Чтение и запись трехзначных чисел.

1

рабочая тетрадь по математике

82

10.02

Сравнение трехзначных чисел.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

83

14.02

Решение задач.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

84

85

15-16.02

Разбиение трехзначных чисел на группы.

2

Дидактический материал;

86

17.02

Неравенства.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

87

21.02

Решение задач. Чтение и запись трехзначных чисел, их сравнение.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь по математике

88

22.02

Чтение и запись трехзначных чисел.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

89

28.02

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

90

1.03

Контрольная работа №9

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ.

8. Измерение, сравнение, сложение и вычитание величин. (4ч.)

91

2.03

Соотношение единиц длины.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

92

3.03

Единица длины - 1 метр. Рулетка.

1

-д/м;

-рабочая тетрадь ;

93

7.03

Соотношение единиц длины (1м, 1дм, 1 см).

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

94

9.03

Соотношение единиц длины.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

9. Умножение Переместительное свойство умножения. Таблица умножения с числом 9. (11ч.)

95

10.03

Определение умножения.

1

Дидактический материал;

96

14.03

Сравнение произведений.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

97

15.03

Замена умножения сложением. Умножение на 0 и 1.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

98

16.03

Запись суммы в виде произведения.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

99

17.03

Подготовка к усвоению табличных случаев умножения с числом 9.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

100

21.03

Табличное умножение с числом 9.

1

рабочая тетрадь

101

22.03

Решение задач. Сравнение выражений.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

102

23.03

Периметр многоугольника.

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ.

103

24.03

Таблица умножения. Замена сложения умножением.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

104

28.03

Мониторинг за 3 четверть. Тест.

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ

105

4.04

Решение задач. Устные вычисления

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

10. Увеличить в несколько раз. Таблица умножения с числом 8. (10ч.)

106

5.04

Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

107

6.04

Табличное умножение с числом 8. Решение задач.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

108

7.04

Таблица умножения (случаи 8х3, 8х5, 8х7).

1

109

11.04

Понятия «увеличить в …».

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ.

110

12.04

Таблица умножения с числом 8..

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

111

13.04

Сравнение выражений.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

112

14.04

Решение задач.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

113

18.04

Контрольная работа №10

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

114

19.04

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Сравнение длин отрезков.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

115

20.04

Устные вычисления. Решение задач.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

11. Величины. Единицы времени. (3ч.)

116-

117

21-25.04

Единицы времени.

2

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

118

26.04

Единицы времени в задачах.

1

12. Геометрические фигуры: плоские и объемные. (3ч.)

119

27.04

Представление о плоских и объёмных фигурах.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

120

28.04

Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета..

1

Дидактический материал;

121

2.05

Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета.

1

Дидактический материал;

13. Поверхности: плоские и кривые. (3ч.)

122-123

3-4.05

Представление о плоских и кривых поверхностях.

2

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

124

5.05

Плоские и кривые поверхности.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

14. Окружность. Круг. Шар. Сфера. (3ч.)

125

10.05

Существенные признаки окружности.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

126

11.05

Представления о круге, шаре и сфере.

1

-рабочая тетрадь

127

12.05

Контрольная работа №11

1

Тетрадь для контрольных и проверочных работ.

15. Повторение. (14ч.)

128

16.05

Итоговая диагностика учащихся.

1

КИМы для работы

129 130-

17-18.05

Работа над ошибками. Решение задач.

2

Дидактический материал по теме «Повторение».

131-132

19-23.05

Вычислительные умения.

2

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

133

24.05

Работа над ошибками. Решение задач.

1

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь ЭОР

134-

135

25.05

26.05

Сравнение выражений.

2

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

136

30

Умножение.

1

Дидактический материал;

137

138

31.05

1.06

Вычисления с трёхзначными числами.

2

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь

139-

140

2.06

5.06

Решение задач.

2

Дидактический материал;

-рабочая тетрадь