Учителю
Интерактивный образовательный ресурс Моя малая Родина (о Челябинской области)

Интерактивный образовательный ресурс Моя малая Родина (о Челябинской области)

Автор публикации: Кадочникова Т.В.

Дата публикации: 05.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Мастер - класс «Создание КОР (креативных образовательных ресурсов) - 5»

Руководители: Лобанова Раиса Борисовна, Смекалова Юлия Валерьевна,

Эксперты: Беденко Алия Габделбаровна, Кочкурова Людмила Владимировна

Название номинации: Авторские программы и разработки занятий по организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ, в т.ч. материалы по организации коррекционно-развивающих занятий, индивидуализации образования

Информация об авторе: Кадочникова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов

электронный адрес: kadochnikova.66@mail.ru

организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение Южно-Степная средняя общеобразовательная школа Карталинского района Челябинской области.

Пояснительная записка

к интерактивному образовательному ресурсу

«Моя малая Родина»

Место расположения ресурса: Моя малая Родина

Предмет: окружающий мир.

Тема образовательного ресурса: «Моя малая Родина».

Целевая аудитория: обучающиеся 4 класса.

Цель работы: привлечение внимания обучающихся к своей малой Родине - её символике; географии; флоре и фауне; достопримечательностям, расположенным на её территории.

Задачи:

познакомить детей с географическим положением Челябинской области, её символами; основными городами, их расположением на территории Челябинской области, особенностями; с рельефом; с животными Челябинской области; с памятниками малой Родины;
учить анализировать, сопоставлять и делать выводы (задания, загадки, кроссворд);
прививать интерес к истории родного края, ее особенностям через визуальное восприятие (видео фрагменты); учить давать чёткие ответы на вопросы (задания).

Актуальность работы и ожидаемые результаты:

Важность применения ресурса заключается в том, что использование его на уроке в наглядной форме познакомит с характерными особенностями Челябинской области, поможет сформировать целостный образ края, его привлекательности. Использование данного ресурса дает возможность развивать активно-деятельностные формы: создание проектов о Челябинской области, поиск и сбор информации о малой Родине.

Современность данного ресурса заключается в том, что учащиеся получат простейшую информацию о географии края, о жизни южноуральцев в прошлом и настоящем, сведения о памятниках края (города, села). Применение данного ресурса на уроке позволяет повысить эффективность урока, расширяет информационное пространство, позволяет рационально организовать процесс обучения за счет интерактивных форм обучения.

Ожидаемые результаты

Работа с ресурсом предоставит возможность детям не только получить целостное представление о родном крае, но и непосредственно применить эти знания в работе с тестами. Предполагается, что в перспективе полученные навыки будут способствовать привлечению обучающихся к поиску и сбору новых сведений о родном крае, выполнении проектов. На основе полученных знаний дети смогут ориентироваться в достопримечательностях Челябинской области; понимать свою роль в социуме, собирать сведения не только о Челябинской области, но и о Карталинском районе, об истории своего поселка, о людях, о своей семье. Ресурс предоставляет возможность самому ребенку объективно оценивать свой уровень усвоения материала. Ожидается, что данный игровой ресурс и использование его (даже частичное) на занятиях будет способствовать активизации интереса детей к малой Родине. У младшего школьника расширится точка зрения на регион: от родного дома к ближайшей округе и Челябинской области в целом. Игровые задания медиаресурса будут способствовать формированию эмоционально-положительного отношения к родному краю, стремлению узнать больше о родном крае.

Рекомендации по использованию ресурса

Образовательный ресурс представляет собой архив Kadochnikova_Moja Malaja Rodina.rar. Для корректного отображения всех данных ресурса необходимо разархивировать работу и извлечь её на Рабочий стол. В папке содержится пять файлов: текстовый документ (пояснительная записка к образовательному ресурсу), три видеофайла и презентация PowerPoint. Запускаемым является файл «Моя малая Родина». Для того чтобы запустить ресурс, необходимо выполнить двойной щелчок левой кнопкой мыши по значку презентации.

После выполнения работы закрыть презентацию без сохранения.

Ресурс может быть использован по усмотрению педагога отдельными блоками при проведении внеклассных мероприятий (предметная неделя, тематический классный час), для проведения обобщающего интегрированного занятия по теме «Моя малая Родина» (фронтальный контроль с активизацией процесса усвоения), для дистанционного обучения.

Комментарий к игровым слайдам

1. Внимательно ознакомьтесь с заданиями на каждом слайде!

2. Клик по изображению экрана телевизора включает видео.

3. Начало работы со всеми блоками ресурса осуществляется с маршрутного слайда.

5. Переход на следующий слайд и возврат на маршрутный слайд - клик карандашу.

6. Закрытие презентации - клик по значку «».

Структура ресурса

Интерактивный образовательный ресурс «Моя малая Родина» состоит из 9 блоков:

титульный лист - слайд 1;
информация об авторе - слайд 2;
содержание - слайд 3;
географическая страница - слайды 4-14;
зоологическая страница - слайды 22-23;
«Кроссвордия» - слайды 25-30;
«Угадайка» - слайды 15-21;
«Чудеса Урала» - слайд 24;
игра «Собери сокровища» - слайды 31-38;
информационные источники - слайды39-40.

План работы с ресурсом

Непосредственной работе с ресурсом предшествует подготовительная работа, информационные занятия, включающие в себя беседы и самостоятельный поиск информации по темам:

географическое положение Челябинской области, её государственные символы;
города Челябинской области;
горы, реки и озера Челябинской области;
животные Челябинской области;
памятники Челябинской области.

Предполагается, что беседы проводятся учителями и воспитателями начальных классов на уроках окружающего мира или во внеурочной деятельности. Данный ресурс является некоторым игровым обобщением указанной выше предварительной работы.

Теоретический раздел «Географическое положение» может быть использован по усмотрению учителя на уроках изучения темы.

Кроссворд предлагается как на уроке, так и на внеклассном мероприятии, если класс разбить на группы и провести между ними соревнование по отгадыванию.

Игра разработана с целью применения её на уроках, занятиях внеурочной деятельности после предварительного поиска информации по данным темам.

Помимо этого, ресурс используется как самостоятельная единица при дистанционном обучении.

Задания можно использовать на уроках закрепления тем «Города Челябинской области», «Горы, реки и озера Челябинской области» с непосредственной проверкой во время урока.

Ресурс можно блоками использовать на протяжении 15-20 минут на уроке (по нормам САНПИНа - работа с компьютером).

Техническое и программное обеспечение:компьютер (ноутбук), мультимедиа проектор, колонки для звукового сопровождения, экран (для корректного воспроизведения перестроить в параметрах на параметры альбомная); программа РowerPoint 2007/2010, Windows Media Player, видео кодеки K-Lite Codec Pack 9.9.0 для обеспечения поддержки воспроизведения проигрывателем практически любых видеофайлов (www.besplatnyeprogrammy.ru/k-lite-codec-pack.html).

Презентация выполнена в программе PowerPoint 2007 с использованием триггеров, анимационных эффектов, звуков, видео и объектов SmartArt, с альбомной ориентацией параметров экрана.

Информационные источники

Данный ресурс представляет собой итоговую работу, выполненную в рамках факультатива мастер-класса «Создание КОР (креативных образовательных ресурсов)» на основе материалов МК-5 "КОР":

Лобанова Р. Б._Общие правила оформления презентации
Лобанова Р.Б., Кочкурова Л.В. Создание авторского слайда для презентации Задание 1
Беденко А.Г., Лобанова Р.Б. Задание 2
Лобанова Р.Б., Кочкурова Л.В. Анимация в презентации. Задание 3
Беденко А.Г.Дополнение к занятию "Рисунки SmartArt«
Лобанова Р.Б._РисункиSmartArt
Кочкурова Л.В. Триггеры
Лобанова Р.Б.Кроссворды
Лобанова Р.Б. Создание игры
Лобанова Р.Б. Интерактивные приемы в презентации
Лобанова Р.Б. Медиаобъекты в презентации
Лобанова Р.Б. Методическое сопровождение авторского ресурса. Задание 10

Интернет-ресурсы

дед - краевед

Шаблон

баннер портала

Фон слайдов

солнышко

карта

два озера

карта

телевизор

Челябинск

Монумент "Сказ об Урале»

телевизор

герб

флаг

9-12

карта «Челябинская область»

Эйфелева башня

Монумент "Сказ об Урале"

Вокзал

Памятник И.Н.Бушуеву - уральскому гравёру

телевизор

землеройка

рысь

Чусовая

берег реки Чусовой

лось

«Каменные палатки»

полет

озеро

метеорит

«Эйфелева башня»

Тургояк

Тургояк и Инышко

Увильды

Зюраткуль

Аркаим

курган Темир

Ильменские горы

Ильмены

Круглица

Откликной гребень

25-30

фон леса

белка

медведь

лиса

28,30

рисунки из ЦОР «Человек, природа и общество»

волк

31-32, 38

фон слайда Зюраткуль

сундук

розовый бриллиант

бриллиант

кольцо

синий бриллиант

перстень

материал книги А. Первухина «100 интересных фактов о Челябинской области»

фон слайда Ильмены

фон слайда Ильменские горы

фон слайда г. Юрма

фон слайда останцы Три брата(национальный парк Таганай)

фон слайда Тургояк

отрывки из фильма «Дед-краевед о Челябинской области»

Послайдовое описаниеСодержание слайда

1-2

Титульный лист. Название ресурса: «Моя малая Родина».

Сведения об авторе, баннер портала СТУ.

Переход к просмотру сведений об авторе по Ф.И.О. -гиперссылке на сл. 2. (Возврат на титульный слайд по управляющей кнопке ).

Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

На протяжении всего путешествия детей сопровождает дед-краевед.

Содержание. Слайд выполнен с помощью фигуры SmartArt.

Переход на следующие слайды по названию каждой станции (по гиперссылке).

С этого слайда можно перейти на источники по управляющей кнопке . Можно завершить презентацию по значку .

Дети знакомятся с местоположением Челябинской области на карте России. Читают стихотворение Л.К.Татьяничевой. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Челя́бинская о́бласть - субъект Российской Федерации, входит в состав Уральского федерального округа. Образована 17 января 1934 года из южных районов упразднённой Уральской области. Столица - город Челябинск. Переход на столицу осуществляется по гиперссылке. Дети попадают на слайд 7.

Щелчком мыши появляется протяженность Челябинской области с севера на юг и с запада на восток.

Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке.

Площадь Челябинской области. На территории Челябинской области легко могло бы разместиться несколько европейских государств. Слайд выполнен с помощью фигуры SmartArt. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке.

Челябинск был основан в 1736 году как сторожевая крепость на перекрестке дорог из Европы - в Азию. На слайде представлены: изображение привокзальной площади вокзала Челябинска и монумент "Сказ об Урале". Установлен на привокзальной площади в 1967 году. «Урал - опорный край державы, ее добытчик и кузнец» - гласит надпись на памятнике. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Символы Челябинской области: герб, флаг, гимн. Детям предлагается посмотреть фрагмент о верблюде- символе герба и флага. Просмотр видеофрагмента - клик по экрану телевизора. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке.

Собери карту Челябинской области. Можно предложить детям разрезанную миниатюру карты Челябинской области. Они ее собирают. А потом осуществляется проверка: клик по деду - краеведу. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Расположи наших «соседей». Нужно сказать, где располагаются «соседи»: Оренбургская область, Свердловская область, Курганская область, республика Башкортостан и государство Казахстан. Потом осуществляется проверка: клик по деду - краеведу. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Где расположен Карталинский район? После показа указкой на экране, осуществляется проверка: клик по деду - краеведу. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Расположи города по сторонам горизонта: Верхний Уфалей, Аша, Копейск, Карталы. После рассказа учащихся осуществляется проверка: клик по деду - краеведу. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Собери города. Дети должны из кубиков собрать и назвать города Челябинской области. Щелчком левой кнопкой мыши происходит перемещение кубиков с буквами первого города, потом щелчком мышью - второго города, щелчком мыши - третьего города. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Заполни таблицу. Детям предлагается таблица

Они в карточках ее заполняют, вписывают реки и достопримечательности городов. Потом осуществляется проверка: клик по деду - краеведу. Переход на маршрутный слайд - клик по управляющей кнопке .

Угадай

Детям предлагается к каждому описанию подобрать город. После происходит проверка: клик по деду - краеведу. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Угадай

Детям предлагается к каждому описанию подобрать реку и город. После происходит проверка: клик по деду - краеведу. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Где установлен памятник?

Детям предлагается установить соответствие «памятник - город». После происходит проверка: клик по деду - краеведу. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Угадай, что за город?

Детям предлагается в занимательной форме отгадать, о каком городе идет речь. После происходит проверка: клик по деду - краеведу. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

О каком городе идет речь? Ежедневно люди совершают два путешествия из Европы в Азию, первый раз - на работу на металлургический комбинат, второй - когда возвращаются домой. Путешествие длится 15 минут. Предлагаются города Челябинск, Миасс, Магнитогорск. Нажав на «Магнитогорск», появляется вторая половинка картинки. Дети могут просмотреть видеофрагмент. Просмотр видеофрагмента - клик по экрану телевизора. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке.

Угадай, что за горы?

Клик по вопросу - появляется правильный ответ. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке.

Угадай, что за реки и озера?

Клик по вопросам - появляется правильный ответ. Переход на маршрутный слайд - клик по управляющей кнопке.

Самый, самый...

Самый маленький зверек нашей области? Дети отвечают. Потом осуществляется проверка: клик по деду - краеведу. Появляется картинка с описанием. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке .

Самый, самый...

Самый крупный пушистый хищник нашей области? Дети отвечают. Потом осуществляется проверка: клик по деду - краеведу. Появляется картинка с описанием. Переход на маршрутный слайд - клик по управляющей кнопке .

Древняя и великая, прекрасная Челябинская земля!

Детям предлагается лента с достопримечательностями Челябинской области. Они могут комментировать картинки или учитель сам рассказывает о достопримечательностях. Переход осуществляется кликом по деду - краеведу. Переход на маршрутный слайд по управляющей кнопке .

25 - 30

Кроссворд «Животные Челябинской области».

На слайде находится имитированная клавиатура. Кнопки активны. При нажатии на букву открывается соответствующая буква в кроссворде. Можно воспользоваться подсказкой, тогда появится это животное. Переход на следующий слайд и на маршрутный слайд по управляющей кнопке .

31 -38

Игра «Остров сокровищ»

Переход на следующий слайд по управляющей кнопке .

Слайд 32: Игровое поле. Есть управляющие кнопки «выход» и «итог». Кликом мышью на драгоценный камень дети переходят на следующий слайд, где отвечают на вопросы деда-краеведа.

Слайд 33: На этой горе, которая располагается в Челябинской области, можно встретить первый рассвет солнца в Европе. Анимация настроена на названия гор. При правильном ответе название окрашивается в зеленый цвет, при неправильном - в красный. Переход на маршрутный слайд по управляющей кнопке .

Слайд 34: В Челябинской области располагается самый большой в мире геоглиф (рисунок на земле, который можно увидеть только с высоты птичьего полета) с изображением... Анимация настроена на названия животных. При правильном ответе появляется изображение животного, при неправильном - названия мигают. Переход на маршрутный лист осуществляется кликом мышью по управляющей кнопке .

Слайд 35: Какой русский император поднялся на одну из гор, располагающихся в национальном парке Таганай, названную позже в его честь Александровской Сопкой. Анимация настроена на имена императоров. При правильном ответе - появляется ответ. При неправильном - имена мигают. Переход на маршрутный слайд по управляющей кнопке.

Слайд 36: Самый большой в мире золотой самородок был найден в Челябинской области. Какое он носит название? Анимация настроена на названия фигур. При правильном ответе появляется облачко с ответом. При неправильном - слова растворяются. Переход на маршрутный слайд по управляющей кнопке.

Слайд 37: Какое озеро в Челябинской области из-за исключительной чистоты воды называют младшим братом Байкала? Анимация настроена на названия озер. При првильном ответе появляется облачко с ответом. При неправильном - названия озер растворяются. Переход на маршрутный слайд по управляющей кнопке.

Слайд 38: Итог игры. Все сокровища собраны. Звучат аплодисменты. На слайде есть управляющие кнопки «выход» и «ресурсы».

39 - 40

Информационные ресурсы. Переход на следующий слайд - клик по управляющей кнопке . Завершить показ -.

Ответы к заданиям ресурса

Слайд 14: Заполни таблицу.

Слайд 15: Единственный на Урале центр автомобилестроения (машины «Урал») - Миасс.

Российский ядерный центр, музей ядерного оружия - Снежинск.

Город - Златоград - Пласт. Центр челябинской «страны здоровья» - Чебаркуль.

Слайд 16: Угадай?

Вторая по величине река после Волги в Европейской части России? (Урал) На какой реке находится столица Челябинской области город Челябинск? (Миасс) На территории Челябинской области расположены горы Среднего и Южного Урала. Граница между ними проходит по горе...(Юрма).

Слайд 17: Где установлен памятник?

Монумент "Сказ об Урале" - Челябинск, телевышка - Париж, памятник И.Н.Бушуеву - граверу Златоустовской оружейной фабрики, создателю златоустовской гравюры на стали - Златоуст, привокзальная площадь - Карталы.

Слайд 18:Угадай, что за город?

Букву М добавьте к ноте - город в области прочтете. (Сим)

Из какого города нашей области можно пить чай? (Бакал)

Название какого города нашей области читается одинаково слева - направо и справа - налево? (Аша)

Слайд 19: Ежедневно люди совершают два путешествия из Европы в Азию, первый раз - на работу на металлургический комбинат, второй - когда возвращаются домой. Путешествие длится 15 минут. О каком городе идет речь? (Магнитогорск)

Слайд 20:Угадай, что за горы?

«В этих горах камни со всего света лежат», - писал П.П.Бажов. Тянутся от г.Миасса до г.Карабаша на 100 км. (Ильменские горы)

К торжественному крику прибавь согласный звук, чтоб протянулись горы с севера на юг. (Урал или Уральские горы) Какая гора в переводе с башкирского означает «Подставка Луны»?(Таганай)Какую гору можно назвать «непоседой»? (Егоза)Какие горы никогда не бывают «мокрыми»? (Сухие)

Слайд 21: Угадай, что за реки и озера?

Озеро с «двойным дном». Местные жители называют его «нечистым озером». (Инышко)

Это озеро называют «Уральская Рица». В переводе с башкирского «сердце - озеро». (Зюраткуль)Озеро, в котором находится около 70 островов?(Увильды)В древности эту реку называли Яик?(Урал)«Жемчужина» Южного Урала?(Тургояк)

Слайд 22:Самый маленький зверек нашей области? (Землеройка. Она весит всего 2 грамма при длине 4,5 см)

Слайд 23: Самый крупный пушистый хищник нашей области? (Рысь. Длина его до 1 метра, масса 8 - 15 килограммов)

Слайд 25:Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке - летом! (белка)

Слайд 26:Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой! (медведь)

Слайд 27: Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост - краса!

Кто же это? ..(лиса)

Слайд 28: Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (лось)

Слайд 29:На овчарку он похож,

Что ни зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (волк)

Слайд 30: Боится зверь ветвей моих,

Гнезд не построит птица в них.

В ветвях - краса и мощь моя.

Скажите быстро, кто же я? (олень)

Слайд 33: На этой горе, которая располагается в Челябинской области, можно встретить первый рассвет солнца в Европе. (Большой Нургуш)

Слайд 34: В Челябинской области располагается самый большой в мире геоглиф (рисунок на земле, который можно увидеть только с высоты птичьего полета) с изображением...(лося).

Слайд 35:Какой русский император поднялся на одну из гор, располагающихся в национальном парке Таганай, названную позже в его честь Александровской Сопкой? (На Александровскую Сопку взобрался будущий победитель Наполеона император Александр I).

Слайд 36: Самый большой в мире золотой самородок был найден в Челябинской области. Какое он носит название? (В 1842 году недалеко от города Миасс был найден золотой самородок, который на данный момент является самым большим в мире. Из-за своей формы он получил название «Большой треугольник»).

Слайд 37: Какое озеро в Челябинской области из-за исключительной чистоты воды называют младшим братом Байкала? (Тургояк. Уровень его прозрачности достигает 18 метров. Тургояк включен в список 100 самых ценных водоемов мира).

Полная версия Пояснительной записки "Моя малая Родина" https://cloud.mail.ru/public/17fc45bb5629/%D0%9A%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A2%D0%92_%D0%9F%D0%BE%D1%8F%D1%81%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%20%D0%BA%20%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%9C%D0%BE%D1%8F%20%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%8F%20%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0.docx</</p>

Внимание!

При использовании презентации обязательным условием является упоминание имени автора.

Не допускается внесение изменений в данную презентацию, полное или частичное копирование для вставки в другие презентации.

⇧

⇩

скачать материал