Классный час Милый сердцу уголок - моя малая Родина

Классный час

"Милый сердцу уголок - моя малая родина "

3 класс

Цель: продолжить знакомство обучающихся с понятием « малая родина».

</ Задачи:

• способствовать формированию у обучающихся понимания значения выражения «малая родина»;

• способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма, любви к своей стране и малой родине;

• развивать у детей речь, творческие способности, желание больше узнавать о своем крае.

Ход классного часа:

I. Организация класса. Эмоциональный настрой.

Вступительное слово учителя

Если ты с утра проснулся

И увидел за окном:

Все нарядны и с цветами,

И веселья полон дом;

Если видишь: по дороге

Много школьников идет -

Значит, наступила осень,

Начался учебный год.

Учитель. Сегодня большой праздник - День знаний. Уважаемые родители, дорогие ребята! Я рада встрече с вами.

Промчались летние деньки,

За парты вам пора,

Опять вы все - ученики,

Учеба - не игра!

Ребята, я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже в 3 классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю больших успехов. Третий класс - достаточно трудный, но все трудности мы вместе непременно преодолеем.

С завтрашнего дня у нас начинается серьезная работа, трудовые будни. И пусть этот учебный год будет для вас добрым, плодотворным, творческим.

Я приглашаю Вас на классный час.

II. Сообщение темы и цели занятия.

Отдохните от своих хлопот! Протяните мне свою ладонь и закройте глаза (Учитель под звуки спокойной музыки кладет каждому из них на ладонь по горошине, просит детей ее внимательно рассмотреть)

- Внимательно рассмотрите и скажите, на что похожа горошина?

(Учащиеся предлагают свои варианты ответов.)

- Горошина похожа на нашу планету Земля, именно такой она видится из космоса. Поразмышляем о том, что каждый из вас может увидеть на этой маленькой «копии» планеты Земля.

- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня разговаривать?

Сегодня мы с вами поговорим о нашей Родине, а точнее, о нашей малой Родине.

Что за край?

Откройте атлас синий:

Вот лежит в короне нефтяной

Чёрная жемчужина России

Область со страну величиной,

Оттого в названии Тюмени

Проступает ярче с каждым днём

Древнее заветное значение

Ведь «Тю-мянь» -«сокровище моё».

III. Актуализация знаний обучающихся.

- Ребята, как называется наша страна?

Дети. Россия.

(открывается карточка Россия) (Слайд 2)

Учитель. А какая она, наша Россия?

Дети. ( по очереди) Большая, красивая, огромная, богатая, сильная.

Учитель. Как называется область, в которой мы с вами живём?

Дети. Тюменская.

( открывается карточка Тюменская область) (Слайд 2)

(дети читают стихотворение)

Родной мой край! Тюменские просторы!

Леса, луга и блеск озёр и рек!

Ты в самом сердце доблестной России,

И лучше края в целом мире нет.



Твои поля, их взором не окинуть.

Твои леса, попробуй их пройди.

А нефть и газ? А люди, здесь какие!

Здесь верят в светлое, что ждёт нас впереди.



Пасут стада оленеводы в тундре.

Спешит рабочий утром на завод,

И я смотрю, как в сердце у России

Над моим краем солнышко встаёт.

На самом деле считают, что контур Тюменской области напоминает сердце - сердце России.

Наша область огромна - на многие (около 2100) километры вытянулась она с севера на юг. На ее территории разместились бы такие страны, как Франция, Великобритания, Австралия и Дания, вместе взятые. Не случайно Тюменский край заслужил славу области-великана.

Наш земляк Юван Шесталов так писал: «Моя Родина - это такой край, где есть все-все: и степи, и тайга, и тундра. Море есть Карское, целый океан даже - Северный Ледовитый. А горы, волшебно-сказочные горы, - это полярный Урал со снежными папахами круглый год. А реки, какие широкие реки! Их надо увидеть, чтобы говорить о них. От Казахстана до Арктики - таков мой край!»

- А сейчас я вам предлагаю вместе с родителями поучаствовать в викторине «Знаешь ли ты свой край?»

Викторина

1. Дата образования нашей области? (14 августа 1944 года). Сколько ей лет? (70)

2. Какие цвета есть на флаге области? (красный, синий, зелёный, белый). Какие из них есть на флаге нашей страны? (красный, синий, белый).

3. Как называлась крепость сибирских татар, на месте которой расположен город Тюмень? (Чимги-Тура).

4.Где расположена самая древняя стоянка на территории нашего района?

5. Сколько человек составляет население области?

6.Когда был утвержден флаг Тюменской области (15 апреля 1996 года)

7. А герб? (15 апреля 2005 года)

8. Что изображено на флаге Тюменской области

9. Какие животные изображены на гербе Тюменской области (соболи).

10. Каких известных земляков вы запомнили?

11. Какие города Тюменской области вы запомнили?

Учитель. Ребята, если мы с вами скажем, что живём в России, в Тюменской области, то наверное, будет очень трудно найти наш родной уголок, так как Тюменская область большая, поэтому нам надо уточнить наш адрес.

Кто хочет продолжить, уточнить наш адрес, подробно указать, где же мы с вами живём?

Дети. Мы живём в Ишимском районе.

(открывается карточка Ишимский район) (Слайд 2)

- В деревне, селе ...

(открываются карточки село Карасуль)

(Слайд 2)

Учитель.

( обращает внимание детей на карту Ишимского района)

- А почему наш район называется Ишимский? (ответы детей)

Учитель. Да, название нашего района пошло от города Ишим. История села Карасуль уходит в глубокую старину.

- Кто знает, сколько лет нашему селу? (251 года)

IV. Беседа о значении слова «родина».

- Кто может показать своё село на карте?

Это наш родной край, наша малая Родина.

Учитель. А почему мы свой край называем Родиной?

Дети. (варианты ответов: здесь мы родились, здесь мой родной дом, здесь живут мои родители, родственники).

(Слайд 4)

-Родиной мы называем дом, в котором растём, дом, где живёт моя семья.

-Кроме того, когда люди говорят о своей Родине, многие думают своём дворе, улице, где играли с друзьями. О любимом уголке природы, где привыкли отдыхать.

- Так же родиной называют город или село, в которой стоит твой дом и живут твои земляки.

-Родиной человек называет ту страну, в которой он родился.

-Велика и прекрасна наша страна. В разные времена её называли по-разному: Русь, Россия, Советский Союз, Российская Федерация. Но для других стран и народов страна наша всегда была Россией. Это имя она носит и сегодня.

-Россия… Родина…Это край, где мы родились, где живём, это наш дом, это всё то, что нас окружает…

V. Пословицы о Родине.

Учитель. Какие пословицы о Родине вы знаете?

Если дружба велика, будет Родина сильна.

Жить - Родине служить

На чужой стороне, что соловей без песни.

Родина - мать, умей за неё постоять.

Физкультминутка

Учитель. Хотя вы стали уже взрослыми, но про отдых и игру мы на уроках забывать не будем. Вспомним игру из Болгарии «Да - нет». В этой стране, когда говорят «да», то качают головой слева направо, а когда говорят «нет», то качают головой вверх-вниз. Поиграем в эту игру и мы с вами: на вопросы отвечайте жестами, родители могут присоединиться.

- Вы сегодня пришли в школу? {Да.)

- Сегодня 1 августа? (Нет.)

- Вы отдыхали в каникулы? (Да.)

- Вы грязнули? (Нет.)

- Вы ученики 3 класса? (Да.)

- Вы учитесь в школе №(...)? (Да.)

- Сегодня идет дождь? (Нет /Да.)

- Вы устали? (Нет.)

VI. Достопримечательности нашей малой Родины.

Учитель.

- Среди просторов нашей большой страны есть край, где ты живёшь, где твой родной дом, твоя родная земля.

Говоря о Родине, мы не можем не вспомнить и своё родное село.

- Почему наше село имеет такое название - Карасуль?

( Карасуль - "черная вода" - дословно переводится с языка коренного населения этих мест, татар. Сегодня, помимо татар, в Карасуле проживает несколько национальностей: и русские, и казахи, и ингуши, и многие другие.)

- Ребята, а какие достопримечательности нашего села вы знаете?

Выслушиваются ответы детей.

- Сейчас мы с вами попробуем изобразить любимые уголки нашей малой Родины.

(Слайд 7)

Работа в группах. (Приложение 3)

Класс делится на 4 группы. Каждой группе дается конверт с готовыми изображениями спорткомплекса, Досугового центра или библиотеки и окружающей природы. Обучающиеся должны, используя клей и готовые изображения, составить коллаж.

Задание выполняется под песню «С чего начинается Родина».

- Какие замечательные получились картины!

VII. Подведение итогов занятия.

Учитель. Какие слова вы бы выбрали, чтобы описать свою малую Родину?

( какая она?)

Выслушиваются ответы детей.

Учитель. Сейчас подойдите к столу и выберите карточку с тем словом, которое вам больше нравится для описания нашей малой родины и прикрепите под нашими картинами.

( любимая, красивая, чистая, интересная, зелёная, берёзовая, удивительная, великолепная, солнечная, светлая, разноцветная, чудесная, добрая) (Приложение 1)

( Дети выбирают карточки для описания своей малой родины и прикрепляют на доске)

Учитель. Ребята, вы назвали свою родину красивой, любимой, интересной, зелёной, удивительной.

- Как вы думаете, а что нужно для того, чтобы она оставалась такой и процветала?

Выслушиваются ответы детей.

(Слайд 10)

- Мне очень хочется, чтобы вы гордились своей родиной. А для этого надо очень сильно любить и беречь её.