Әртүрлі мағынаны білдіретін сөздер

Тақырыбы: Әртүрлі мағынаны білдіретін сөздер

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік мақсаты: Омонимдер туралы түсінік беріп, жаңа тақырыпты мысалдар арқылы меңгерту, сөздердің мағыналарын таныту.

Тәрбиелік мақсаты: Омонимдер арқылы қазақ тілінің сөз байлығы жайлы тоқталып, ана тіліне құрмет сезімдерін арттыру.

Дамытушылық мақсаты: Өзіндік жұмыс түрлерін орындату арқылы ой - өрістерін кеңейту, шығармашылық тапсырмалар арқылы сөйлеу тілдерін дамыту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, математика

Әдіс - тәсілі: сұрақ - жауап, баяндау, талдау.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, кесте,призентация

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі.

Өткенді қайталау.

Жаңа сабақ

Кітаппен жұмыс

Сергіту жаттығуы

Өздік жұмысы

«Кім көп біледі?» ойыны

Тақтамен жұмыс.

Қорытынды

Үйге тапсырма.

Бағалау

Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

2-3 қатардың оқушылары семантикалық картада ережелерді білу деңгейін тексеру.

Шыңғыс басына тақия киді.Бір бұлақтың басында үш жолаушы кез болыпты. Бас бәйгені бермедің.

Сөйлемдер арқылы жазылуы бірдей бірақ мағыналары әртүрлі сөздерді оқушыларға тапқызу.

Жекелеп оқыту. 249 жаттығу. Сөздерді екі мағынада қолданып сөйлемдер құрастыру.

252 жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазып, айтылуы бірдей, мағыналары әр басқа сөздердің астын сызу.

Суреттермен жұмыс (мақта,қой)

Қолға арналған жаттығулар орындау.

Өлеңді оқып, жатқа жазу.

Алма, тамақ, қара деген сөздерді екі мағынада қолданып сқйлемдер құрастыру.

Құрамында сандары бар мақалдар айтып жарысу.

Теңізшілер, балықты, шыршалар, балапан деген сөздерді сөз құрамына талда.

Бет деген сөзге дыбыстық талдау жаса.

Ойын түрінде өткізу. Мағынасы әр басқа сөйлемдердің сыңарын тауып айту.

• Кітаптың 6-шы бетін аш.

• Әкем жерді қазды.

• Орманда жидек тердім.

• Күзде шық түседі.

254 жаттығу 92 бет. Жекелеп оқыту 255 жаттығу 93 бет.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

Семантикалық картаны толтырады.

Бірінші қатардың оқушылары призентациядан көру диктантын жазады.

Басына, басында, бас. Жазылуы мен айтылуы бірдей, бірақ мағыналара әртүрлі

Оқушылар мақта теруге барды. Мұғалім Айсұлуды мақтады. Серік қой бағып жүр. Кітапты орнына қой.

Досың болса ер,

Соңынан қалма,ер.

Апам дүкенне алма сатып әкелді. Жерде жатқна нәрсені алма. Менің тамағым ауырып қалды. Кешкі асқа палау тамағын жедік. Менің қара түсті күртем бар. Түнде әйнектепн қарама.

1.Білетінің бір тоғыз,

Білмейтінің тоқсан тоғыз.

2.Мың малың болғанша, бір балаң ғалым болсын.

3.Алтау ала болса, ауыздағы кетеді,

Төртеу түгел болса, төбедегі келеді.

4.Біріккен жүз, бытыраңқы мыңды алады.

5.Бір ауылдың малын бақпасаң,

Мың ауылдың малын бағарсың.

Оқушы тақтада талдап орындайды.

Бет деген сөзге толық дыбыстық талдау жасайды.

• Менің бетім аппақ.

• Аспанда қаздар ұшып жүр.

• Ыстықтағанда адамнан тер шығады.

• Бөлмеден шық.

Семантикалық карта

Аяқталған ойды білдреді.

Сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігі.

Заттың,сапаның,

қимылдың атауы

Заттың атын білдіретін сөздер

Ө,ұ,ү,о.

А,о,ө,е,ә

Сөз дегеніміз не?

Сөйлем деген не?

Зат есім дегеніміз не?

Түбір сөз деген не?

Ашық дауысты дыбыстар?

Еріндік дауысты дыбыстар?

Семантикалық карта

Аяқталған ойды білдреді.

Сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігі.

Заттың,сапаның,

қимылдың атауы

Заттың атын білдіретін сөздер

Ө,ұ,ү,о

А,о,ө,е,ә

Сөз дегеніміз не?

Сөйлем деген не?

Зат есім дегеніміз не?

Түбір сөз деген не?

Ашық дауысты дыбыстар?

Еріндік дауысты дыбыстар?

Сөз құрамы

Түбір, жұрнақ

күй ас жылқы орын

Сөз құрамы

Түбір, жұрнақ

күй ас жылқы орын

Сөз құрамы

Түбір, жұрнақ

күй ас жылқы орын

Сөз құрамы

Түбір, жұрнақ

күй ас жылқы орын

Қой жануары

Мақта өсімдігі