- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству
Календарно- тематическое планирование по изобразительному искусству 3 класс
</ (34 часа- 1 час в неделю)№
п/п
Тема урока/
Раздел
Планируемые результаты
Основные виды деятельности обучающихся
Материально - техническая база
Формы организации образовательного процесса
Дата
Предметные результаты
УУД
Личностные
результаты
По факту
1. Искусство в твоем доме (8 ч.)
1
Воплощение замысла в искусстве. Свободное рисование "Мое впечатления о лете"
Проводить наблюдения, оформлять результаты.
Регулятивные: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.
Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.
Формирование социальной роли ученика
Альбом, красочки
2
Твои игрушки. Изготовление игрушек из пластилина, глины.
Умение преобразиться в мастера. Постройки, создавая форму игрушки, умение конструировать и расписывать игрушки.
Регулятивные: Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия
Познавательные: Находить варианты решения различных художественно-творческих задач.
Коммуникативные: Умение находить нужную информацию.
Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого человека
Характеризовать и эстетически оценивать разные виды игрушек, материала, из которых они сделаны. Понимать и объяснять единство материала, формы и украшения. Создавать выразительную пластическую форму игрушки и украшать её.
пластилин
Введение новых знаний
3
Посуда у тебя дома. Изображение праздничного сервиза при помощи гуаши на листе бумаги.
Умение изобразить посуду по своему образцу.
Регулятивные: работать по совместно с учителем составленному плану
Познавательные: Понимать и объяснять единство материала.
Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог.
Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду сверстников.
Характеризовать связь между формой, декором посуды и её назначением. Уметь выделять конструктивный образ и характер декора в процессе создания посуды. Овладеть навыками создания выразительной формы посуды в лепке.
гуашь
Введение новых знаний
4
Мамин платок Цвет и ритм узора. Изготовление рисунка « Платок для своей мамы»
Обрести опыт творчества и художественно-практические навыки в создании эскиза росписи платка.
Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану.
Познавательные: принятие учебной задачи
Коммуникативные: ставить вопросы напарнику, работа в группах
Культура общения и поведения
Наблюдение за конструктивными особенностями орнаментов и их связью с природой. Воспринимать и эстетически оценивать разнообразие вариантов росписи ткани на примере платка. Умение составить простейший орнамент при выполнении эскиза платка.
Альбом, красочки,
ТСО
Введение новых знаний
5
Обои и шторы у тебя дома Рисование с помощью трафарета.
Обрести опыт творчества и художественно-практические навыки в создании эскиза обоев или штор для определенной комнаты.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков.
Коммуникативные: уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.
Умение радоваться успехам одноклассников.
Понимать роль цвета и декора в создании образа комнаты. Обрести опыт творчества и художественно-практические навыки в создании эскиза обоев или штор для определенной комнаты.
трафарет
Введение новых знаний
6
Иллюстрация твоей книжки.
Иллюстрирование русских народных потешек.
Овладевать основами графики. Организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасного использования инструментов.
Регулятивные: определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке.
Познавательные: Знание отдельных элементов оформления книги.
Коммуникативные: учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.
Овладеть навыками коллективной работы.
Понимать роль художника и Братьев -Мастеров в создании книги. Уметь отличать назначение книг, оформлять обложку иллюстрации
Детские книжки
Введение новых знаний
7
Поздравительная открытка (декоративная закладка).
Понимать роль художника и Братьев - Мастеров в создании форм открыток изображений на них.
Регулятивные: определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке.
Познавательные: Овладевать основами графики.
Коммуникативные: Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств декоративных произведений.
Ориентация на понимание причин успеха в деятельности.
Понимать роль художника и Братьев -Мастеров в создании форм открыток изображений на них.
Бумага, картон
Введение новых знаний
8
Труд художника для твоего дома. Изображение при помощи рисунка самой красивой вещи в доме.
Участвовать в творческой обучающей игре, организованной на уроке в роли зрителей, художников , экскурсоводов.
Регулятивные: Умение анализировать образцы, работы, определять материалы
Познавательные
высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты.
Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество.
Эстетически оценивать работы сверстников.
Участвовать в творческой обучающей игре, организованной на уроке в роли зрителей, художников , экскурсоводов.
ТСО, презентация
Комбинированный
2. Искусство на улицах твоего города (7 ч.)
9
Памятники архитектуры. Изображение на листе бумаги проекта красивого здания.
Осваивать способ разметки деталей изделия на ткани по шаблону и способ соединения деталей из разных материалов (ткани и бумаги) при помощи клея
Регулятивные: Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствие с поставленной задачей.
Познавательные: составление осознанных высказываний
Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество
Умение видеть красоту труда и творчества.
Учиться видеть архитектурный образ, образ городской среды. Знание основных памятников города, места их нахождения. Воспринимать и оценивать эстетические достоинства старинных и современных построек родного города.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
10
Парки, скверы, бульвары. Изображение на листе бумаги парка, сквера.
Учиться видеть архитектурный образ, образ городской среды.
Регулятивные: Проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные: Делать предварительный отбор источников информации:
Коммуникативные: Участие в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ
Положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека в городской среде.
Понимать работу художника и Братьев-Мастеров по созданию витрины как украшения улицы города и своеобразной рекламы товара. Знание оформления витрин по назначению и уровню культуры города.
ТСО, презентация
Комбинированный
11
Ажурные ограды. Изготовление из бумаги ажурных оград.
Научатся конструировать
из бумаги ажурные решетки.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Познавательные: выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений
Коммуникативные: уметь выражать свои мысли.
Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.
Сравнивать и анализировать парки, скверы и бульвары с точки зрения их разного назначения и устроения.
ТСО, презентация
Комбинированный
12
Волшебные фонари. Изготовление проекта фонаря при помощи туши и палочки.
Отмечать особенности формы и украшений.
Регулятивные: Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные: уметь выражать свои мысли
Понимают причины успеха (неуспеха) учебной деятельности
Воспринимать, сравнивать, давать эстетическую оценку чугунным оградам в Санкт-Петербурге, Москве, Саратове. Различать деятельность Братьев-Мастеров при создании ажурных оград. Фантазировать, создавать проект ажурной решетки.
ТСО, презентация
Урок - практикум
13
Витрины. Изготовление плоского эскиза витрины способом аппликации.
Овладевать композиционными и оформительскими навыками при создании образа витрины.
Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные: Делать предварительный отбор источников информации
Коммуникативные:
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до собеседника.
Чувства гордости за культуру и искусство Родины
Воспринимать, сравнивать, анализировать,. Отмечать особенности формы и украшений.
ТСО, презентация, бумага
Урок - практикум
14
Удивительный транспорт. Изготовление проекта фантастической машины, используя восковые мелки.
Фантазировать, создавать творческие проекты фантастических машин. Обрести новые навыки в конструировании из бумаги.
Регулятивные: Умение анализировать образцы, определять материалы
Познавательные: проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения
Коммуникативные:
оценивать высказывания и действия партнера и сравнивать их со своими высказываниями
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.
Уметь видеть образ в облике машины, характеризовать, сравнивать, обсуждать разные формы автомобилей и их украшения.
Восковые мелки
Комбинированный
15
Труд художника на улицах твоего города. Изготовление проекта улицы города.
Овладеть приемами коллективной творческой деятельности
Регулятивные: прогнозировать результат, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Познавательные: проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения
Коммуникативные: формулиро-вать собственное мнение.
Соблюдать правила безопасной
работы инструментами
Осознавать и уметь объяснить нужную работу художника в создании облика города. Участвовать в занимательной образовательной игре в качестве экскурсовода
ТСО, презентация
Введение новых знаний
3. Художник и зрелище (10 ч.)
16
Художник в цирке. Изображение с использованием гуаши самого интересного в цирке.
Научатся понимать и объяснять важную роль художника в цирке, театре.
Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу
Познавательные: анализ изделия с целью выделения признаков, планировать его изготовление, оценивать промежуточные этапы
Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы
Оценка результатов собственной предметно-практической деятельности
Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании спектакля.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
17
Образ театрального героя. Изготовление эскиза куклы
Научатся: Осваивать навыки локаничного декоративно-обобщённого изображения.
Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану.
Познавательные: Осуществлять поиск информации о подготовке соломки для изготовления изделия
Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены
Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании образа театрального героя.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
18
Театральные маски. Изготовление эскиза маски
Умение анализировать образцы, определять материалы, контролировать и корректировать свою работу, проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
Познавательные: Знание истории происхождения театральных масок.
Коммуникативные: вступать в коллективное учебное сотрудничество, допускать существование различных точек зрения.
Соблюдают правила безопасности труда и личной гигиены.
Отмечать характер, настроение, выраженные в маске, а так же выразительность формы, декора, созвучные образу.
ТСО, презентация
Урок практикум
19
Театр кукол. Изготовление головы куклы
Овладевать навыками коллективного художественного творчества
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
самостоятельно выбирать приёмы оформления изделия в соответствии с его назначением
Познавательные: находить информацию об автомобилях в разных источниках
Коммуникативные: Использовать куклу для игры в кукольный театр.
Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности
Иметь представление о разных видах кукол, о кукольном театре в наши дни. Использовать куклу для игры в кукольный театр.
ТСО, презентация, бумага
Урок практикум
20
Театр кукол. Изготовление костюма куклы
Овладевать навыками коллективного художественного творчества
Регулятивные: выполнять изделие на основе материала учебника.
Познавательные: Иметь представление о разных видах театральных кукол, масок, афиши, их истории.
Коммуникативные: уметь презентовать свою работу
Правила безопасности труда и личной гигиены
Сравнивать объекты, элементы театрально-сценического мира. Уметь объяснить роль художника в создании театрального занавеса.
ТСО, презентация
Урок практикум
21
Художник в театре. Изготовление эскиза декораций
Знание устройства театра. Знание театральных художников.
Регулятивные: выполнять изделие на основе материала учебника.
Познавательные: Умение анализировать отличие театра от кинотеатра.
Коммуникативные: Уметь объяснить роль художника в создании театрального занавеса.
Умение видеть красоту труда и творчества.
Иметь представления о создании театральной афиши, плаката. Добиваться образного единства изображения и текста.
ТСО, презентация
Урок практикум
22
Художник в театре. Изготовление макетов декораций.
Знание устройства театра. Знание театральных художников.
Регулятивные: выполнять изделие на основе материала учебника.
Познавательные: Умение анализировать отличие театра от кинотеатра.
Коммуникативные: Уметь объяснить роль художника в создании театрального занавеса.
Умение видеть красоту труда и творчества.
Понимать и объяснять важную роль художника в цирке. Учиться изображать яркое, веселое подвижное.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
23
Афиша и плакат. Изготовление эскиза плаката-афиши к спектаклю.
Осваивать навыки лаконичного декоративно-обобщенного изображения.
Регулятивные: контролировать и корректировать последовательность выполнения работы.
Познавательные: Умение анализировать образцы, работы, определять материалы
Коммуникативные: формулировать высказывания, задавать вопросы адекватные ситуации и учебной задачи;
проявлять инициативу в ситуации общения.
Мотивация к работе руками, усидчивость, старание
Понимать и объяснять важную роль художника в театре и цирке. Учиться изображать яркое, веселое подвижное.
ТСО, презентация
Урок практикум
24
Праздник в городе. Изготовление проекта нарядного города к празднику масленица.
Узнают:
элементы праздничного оформления,
Научатся передавать настроение в творческой работе.
Регулятивные: составлять план изготовления изделий
Познавательные:
Фантазировать, как можно украсить город к празднику
Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и позицию.
Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления,
Объяснять работу художника по созданию облика праздничного города. Фантазировать, как можно украсить город к празднику Победы, новому году.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
25
Место художника в зрелищных искусствах.
Школьный карнавал. Обобщение темы
Овладение навыками коллективного художественного творчества.
Регулятивные: контролировать и корректировать последовательность выполнения работы.
Познавательные: Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы.
Коммуникативные: уметь презентовать свою работу
Положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельности
Понимать роль праздничного оформления для организации праздника. Придумывать и создавать оформление к школьным и домашним праздникам.
Введение новых знаний
4. Художник и музей (9 ч.)
26
Музей в жизни города Изготовление проекта интерьера музея.
Понимать и объяснять роль художественного музея и музея ДПИ, их исторического значения.
Регулятивные: распределяться на группы, ставить цель, на основе слайдового плана учебника
самостоятельно.
Познавательные: осуществление поиска информации в учебнике
Коммуникативные: по заданным критериям оценивать работы одноклассников
Положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельности
Понимать и объяснять роль художественного музея. Иметь представления о самых разных видах музеев.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
27
Картина-натюрморт Изображение предметов объемной формы.
Рассматривать и сравнивать картины - пейзажи.
Регулятивные: анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.
Познавательные: поиск информации, используя материалы представленных картин и учебника,
Коммуникативные: оценивать свою работу и работу других учащихся по заданным критериям
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству
Воспринимать картину - натюрморт как своеобразный рассказ о человеке - хозяине вещей, о времени, в котором он живёт, его интересах.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
28
Рисование натюрморта.
Знание имен художников, работающих в жанре натюрморта.
Регулятивные: анализировать, изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.
Познавательные: высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника
Коммуникативные: Рассуждать о творческой работе зрителя, о своём опыте восприятия произведений изобразительного искусства.
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.
Воспринимать картину - натюрморт как своеобразный рассказ о человеке - хозяине вещей, о времени, в котором он живёт, его интересах.
ТСО, презентация,овощи
Введение новых знаний
29
Рисование пейзажа.
Иметь представление о разных жанрах изобразительного искусства
Регулятивные: анализировать, , изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.
Познавательные:
проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.
Коммуникативные: оценивать свою работу и работу других уча-щихся по заданным критериям.
Ориентируются на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности
Рассуждать о творческой работе зрителя, о своем опыте восприятия произведения искусства. Рассматривать и сравнивать картины - пейзажи.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
30
Картина-портрет, рассматривание иллюстраций в учебнике. Рисование портрета.
Иметь представление о жанре портрета
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве.
Познавательные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные: Рассказывать об изображенном на картине человеке.
Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности
Иметь представление о жанре портрета. Рассказывать об изображенном на картине человеке.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
31
Картины исторические и бытовые. Рисование на тему "Мы играем".
Навыки изображения в смешанной технике.
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве.
Познавательные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради
Коммуникативные: Умение осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.
Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.
Беседовать о картинах исторического и бытового жанра. Рассказывать, рассуждать о наиболее понравившихся картинах.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
32
Скульптура в музее и на улице. Изготовление проекта скульптуры из пластилина.
Умение смотреть
на скульптуру и лепить фигуру человека или животного, передавая выразительную пластику движения.
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве.
Познавательные: Умение осуществлять поиск информации, используя материалы представленных картин и учебника
Коммуникативные: Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
Формирова-ние чувства прекрасного на основе знакомства с художествен-ной культу-рой;
Сопоставить изображение на плоскости и объемное. Наблюдение за скульптурой и её объемом. Закрепление навыков работы с пластилином.
ТСО, презентация, пластилин
Урок практикум
33
Музеи народного декоративно-прикладного искусства.
Знание правил работы с пастель и восковыми мелками
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные:
Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
Коммуникативные: Рассказать о древних архитектурных памятниках.
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.
Рассказать о древних архитектурных памятниках. Учиться изображать соборы и церкви. Закрепление работы графическими материалами.
ТСО, презентация
Введение новых знаний
34
Художественная выставка. Обобщение темы
Знание крупнейшие музеи страны. Понимания роли художника в жизни каждого человека.
Участвовать в организации выставки детского художественного творчества, проявляя творческую активность. Проводить экскурсии по выставке детских работ.
Обобщение знаний и умений