Урок по литературе в 3 классе

Составила Бесолова З.Х.

учитель начальных классов,

МБОУ СОШ №1 с.Ногир

Цели урока: Обучающие: ознакомить детей с творчеством А.С. Пушкина, со вступлением к поэме «Руслан и Людмила», добиться понимания содержания;

Развивающие: развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; развивать навыки выразительного и беглого чтения;

Воспитательные: воспитывать любовь к русской поэзии, расширять кругозор учащихся.

Оборудование: Компьютер с мультимедийной установкой, учебники и рабочие тетради.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Раз, два - выше голова.

Три, четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

II. Проблемная ситуация.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказочное путешествие. Я надеюсь, что хорошее настроение сохранится у вас до конца урока.

- На сегодняшнем уроке мы познакомимся с новым произведением и его автором. Автора вы узнаете, если отгадаете из каких его произведений эти строки.

III. Групповая работа.

Задания для 1 ряда

(1-2 слайды) 1. «Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

«Кабы я была царица-

Говорит одна девица…» («Сказка о Царе Салтане»)

2.«Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;…» (отрывок из стих. «Уж небо осенью дышало»)

Задания для 2 ряда

1. «Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье…» (отрывок из стих. «Унылая пора…»)

(3-4 слайды) 2. «Я ль, скажи мне всех милее,

Всех румяней и белее?»

Что же зеркальце в ответ?» («Сказка о мёртвой царевне и о семи

богатырях»

Задания для 3 ряда

(5-6 слайды) 1. «Старичок отправился к морю

(Почернело синее море).

Стал он кликать золотую рыбку…» («Сказка о рыбаке и рыбке»)

(7-8 слайды) 2. «Идёт Балда покрякивает,

А поп, завидя Балду, вскакивает,

За попадью прячется…» («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

Задание для всех

(9-10 слайды) «Кири-ку-ку. Царствуй, лёжа на боку…» («Сказка о золотом петушке»)

- Кто же написал эти произведения? (А.С.Пушкин) (11 слайд)

- Попробуйте определить тему нашего урока? (Будем знакомиться с новым произведением А.С.Пушкина.)

IV. Работа над новым материалом.

- Ребята, а что вы знаете о жизни и творчестве великого русского поэта?

- Родился А.С.Пушкин в Москве, в дворянской семье. В доме была большая прекрасная библиотека. Мальчик рано пристрастился к чтению. На воспитание большое влияние оказали бабушка поэта М.А.Ганнибал и няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки. Всё свободное время поэт посвящал литературному творчеству. А.С. Пушкин написал много сказок, которые до сих пор любят взрослые и дети.

- Всего сказок у А. С. Пушкина пять: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке».

- Давайте вспомним, какие произведения А.С.Пушкина читали в 1-м, 2-м классах?

- Какие знаете наизусть?

- Ребята, а какие по жанру произведения у А.С.Пушкина? (стихотворение, сказка)

(12 слайд) ЖАНРЫ произведений А.С.Пушкина: СТИХИ СКАЗКИ ПОЭМА

- А что такое поэма? Кто из вас знает?

(13 слайд) ПОЭМА - большое стихотворное произведение на историческую или героическую тему.

- Наше сказочное путешествие продолжается. И сегодня мы познакомимся с новым произведением А.С.Пушкина «У лукоморья дуб зелёный…» (14 слайд)

- Это отрывок из поэмы «Руслан и Людмила».

- Кто из вас уже читал ?

- А что такое лукоморье, кто знает?

(15 слайд) Лукоморье - морской залив.

Физкультминутка.

Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем - мы с тобою!

Мы теперь плывём по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай и дельфинов догоняй.

Поглядите - чайки важно

Ходят по морскому пляжу.

Сядьте, дети на песок,

Продолжаем наш урок.

V. Чтение произведения учителем.

(16 слайд) - Каким же поэт изображает лукоморье?

- Какие чудеса и сказочные герои вас удивили? Чем?

- Что особенно понравилось и почему?

VI. Словарная работа (с текстом и словарём учебника)

- Какие вам встретились трудные непонятные слова?

- Это устаревшие слова, в нашей речи теперь не употребляются.

VII. Самостоятельное чтение текста

- Ребята, обратите внимание, сколько частей в этом произведении?

- Сколько строк в первой части?

(Состоит из двух частей. В первой - шесть строк.)

- Какие картины изобразил поэт в поэме?

- Нравится ли самому Пушкину эта поэтическая зарисовка? Как вы думаете?

(Поэт сам любуется этой картиной, он уверен, что и читателю тоже нравится это описание.)

VIII. Выразительное чтение учащимися отрывка

- Ребята, каким же должно быть чтение этого произведения? (напевное, плавное)

- Какая должна быть интонация? (торжественности и таинственности)

- Как вы можете объяснить слова поэта:

«Там русский дух…там Русью пахнет!»?

- Как нужно читать эти строки?

IX. Работа с иллюстрациями в учебнике и на слайдах. (18-19 слайды)

- Рассмотрите иллюстрации.

- Найдите в тексте строки, которые подходят к ним и зачитайте.

X. Вывод

- Как думаете, что выразил поэт в этом произведении?

- Через своё произведение А.С.Пушкин выразил огромную любовь к русским народным сказкам, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение и любимы взрослыми и детьми.

XI. Работа в тетради

XII. Итог урока (рефлексия)

Продолжите: Сегодня я узнал(а) …..

Теперь я умею ….

Мне было непонятно ….

На уроке мне понравилось …