Урок литературного чтения в 1 классе по теме: М.Пришвин Лесная капель

Тема М.Пришвин «Лесная капель»

«Начальня школа 21 века»

Предмет: литературное чтение

Класс: 1 класс

Автор урока: Гизитдинова Алия Рамилевна

Тип урока: получение новых знаний

Цели:

1. Обобщить и расширить знания детей о роли деревьев в жизни человека; познакомить с автором М. Пришвиным

2. Развивать познавательный интерес у детей, наблюдательность и мышление

3. Воспитывать любовь к природе, помочь увидеть красоту и неповторимость родного края

Ход урока

1. Орг. момент

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

2. Работа над темой урока

- Ребята, чтобы определить тему урока, вам необходимо решить ребус

(работа в парах)

1. Реши ребус

Я

- Оцените себя! Кому было легко решить - рисует круг, кому тяжело - квадратик, кто не смог - треугольник.

- Ребята, зачеркните буквы, которые повторяются, чтобы узнать автора произведения (работа в парах).

Мннирртхтнртантирлт

Пбрдидбшдбдввбидн

- Оцените себя! Кому было легко выполнить - рисует круг, кому тяжело - квадратик, кто не смог - треугольник.

Посмотрите на его портрет

Михаил Михайлович Пришвин родился в 1873 году в селе Хрущёво, Елецкого уезда в небогатой купеческой семье. В 10 лет поступил в Елецкую мужскую гимназию.

С 1900 года Пришвин обучался в Германии и, вернувшись на родину, работал агрономом.

В 1906 году М. М. Пришвин посетил Карелию, и там под впечатлением от природы северного края решил стать писателем. Через год увидела свет книга Пришвина «В краю непуганых птиц» о природе, быте и жизни северян.

Позже Пришвин объездил всю Россию и старался впечатления от путешествий отразить в своих произведениях.

Пришвина по праву называют певцом русской природы. Наиболее известны сборники его рассказов и повестей для детей: «Зверь-бурундук», «Лисичкин хлеб», «Кладовая солнца».

3. Выполним с вами следующие упражнения!

Улыбка.

Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

Хоботок (Трубочка).

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

- Прочитаем скороговорку вместе, а затем по-отдельности

Зелёная берёза стоит в лесу,

Зоя под берёзой поймала стрекозу

- Прочитаем слова:

Наклюнулись почки

Разотрёшь между пальцами

Ароматная смола берёзы

Перекликаются

4. Работа над текстом

Первичное чтение учителем

- Ребята, есть непонятные слова?

- Теперь определим жанр произведения.

- Выполним упражнение 1 на стр. 25 в рабочей тетради

Вторичное чтение учащимися

Чтение по цепочке

5. Закрепление

1) Ответим на вопросы на стр.43 в учебнике

- Какие серёжки у берёз?

- Как автор говорит о почках? С кем их сравнивает?

- Для чего нам нужны деревья?

- Что мы можем сделать, чтобы им помочь.

2)Работа в группах

- Ребята, прочитайте предложения, которые взяты из рассказа «Лесная капель». Вы с ними согласны или нет. Если согласны - хлопаете, если нет - исправляете!

3) Задания 2,3,4 на стр.26 в рабочей тетради

- Оцените свою работу на уроке! Кто с лёгкостью выполнил все задания, на своих листочках выбираете - улыбающегося смайлика, кому было тяжеловато - грустного смайлика, а уж кому было тяжело, и ничего не удалось выполнить - плачущего смайлика

- На этом урок окончен. Спасибо!

Раздаточный материал

1. Реши ребус

Я

2. Зачеркни буквы, которые повторяются

Мннирртхтнртантирлт

Пбрдидбшдбдввбидн

3.Выполни упражнения!

Улыбка.

Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

Хоботок (Трубочка).

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

4. Прочитай!

Зелёная берёза стоит в лесу,

Зоя под берёзой поймала стрекозу.

Групповая работа

1. На иных липах, обращенных к солнцу, появились серёжки золотые

2. Почки раскрываются, мармеладные с зелёными хвостиками

3. Вечер тёплый, но есть какой-то шорох, что ждёшь чего-то напряжённо.

4. Как вы понимаете выражение «берёза с берёзой перекликаются»?

5. При помощи чего мы с вами общаемся, и как общаются деревья?

</<br>