Урок математики Сложение и вычитание числа 1

</<font size="6" style="font-size:22pt;">Урок математики в 1 классе. Тема: Сложение и вычитание числа 1.

Цель: составить таблицу со случаями сложения и вычитания 1, формировать умение решать прямые и обратные задачи; развивать

логическое мышление, память и внимание; воспитывать желание учиться.

Оборудование: домики, сказочные герои, карточки с заданиями от мышек.

Ход урока

Орг.момент.

1 -Сегодня мы отправляемся в гости к героям разных сказок.

Они хотят посмотреть, чему вы научились: умеете ли вы решать примеры, задачи.

-А как надо весит себя в гостях?(Громко не разговаривать, уважи-

тельно относиться к хозяевам…).

Актуализация опорных знаний

Крибли, Крабли - Бумс

-Ребята, мы пойдем по сказочной улицу, где в своих сказочных домиках живут герои мультфильмов. Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в гости.

1. Не артист, а голосист.

Не ездок, а шпоры у ног.

Кто это? (Петушок)

- Как вы думаете, в каком домике живёт Петушок?(№1)

-Петушок предлагает вам следующие вопросы и задания:

а ) Подсчитайте до десяти в прямом и обратно порядке.

б) А теперь продолжим игру так: я буду задавать вопросы, а вы

показывать ответ.

-Какое число следует за числом 7?

- Какое число следуют за числом 9?

- Какое число стоит перед 5?

в) Новая тема:

1+1 2-1

2+1 3-1

3+1 4-1

4+1 5-1

5+1 6-1

6+1 7-1

7+1 8+1

8+1 9-1

9+1 10-1

- Назовите компоненты при сложении.

- Какой компонент постоянен в каждом столбике?

- Как изменяется первое слагаемое?

- Как изменяется сумма?

- Каким числом является сумма по отношению к первому слагаемому?

- Как изменяется первое число при вычитании? Как изменяется результат?

- Каким числом является результат по отношению к первому числу?

2. - Давайте скажем Петушку спасибо за знакомство с новыми приме-

рами, попрощаемся с ним и отправимся в гости к девочке, рост которой не больше дюйма. Догадались, кто это? (Дюймовочка)

- Правильно, Дюймовочка живёт в доме №9. Мимо домов с какими

Номерами мы пойдём.если будем двигаться только по левой стороне

улицы? (Мимо домов с №1,3,5,7)

- Дюймовочка предлагает решить вам пример: 6+1+1

- Какое действие вы должны выполнить? (Сложение)

- Составьте с этими числами пример на вычитание(6-1-1)

- Какое действие вы должны выполнить? (Вычитание)

МОЛОДЦЫ!

3. - Скажем Дюймовочке до свидания и отправимся в домик №4. Где

живёт Баба-Яга.

- Что нам надо сделать, чтобы найти этот домик? (перейти через дорогу)

- а как вы будете переходить через дорогу? ( по пешеходному переходу.

Сначала посмотрим налево, а на середине дороги - направо).

-Баба-Яга приготовила вам трудные задания. Она просит сравнить числа:

8 и 5 6 и 4 3 и 3

- Кто знает откуда появились числа? Вам трудно ответить на этот вопрос,

Поэтому я расскажу эту историю.

Давным-давно числа записывались по - другому. В Египте, например,

Числа 1 десятка обозначались количеством палочек: так число 3-III,число 5-

IIIII,а число 10 - подковкой.

Греки и славяне цифры обозначали буквами. Но чтобы не путать их с

Обычными буквами над ними ставили знак а-1,в-2. Запись числа несколькими цифрами была принята в Индии, потом её переняли арабы.

А от арабов она уже перешла к нам. Поэтому мы называем наши цифры

арабскими.

4. А мы заглянем в домик №6. Там живёт герой мультфильма « Гадкий

утёнок». Как он весело танцует, ноги сами в пляс идут !

Физминутка под мелодию «Танец утят»

5. А теперь пойдём в гости в домик №2. Жалко, что дома никого нет,но нам

Оставили записку с заданиями. На ваших карточках точки под номерами.

Соединив точки, вы получите рисунок (кусок сыра)

-Как вы думаете , кто мог погрызть сыр? (Мышка)

-Теперь вы знаете, кто живёт в домике. Мышки предлагают вам такое задание:

Работа в тетрадях -с. 28

- Составьте задачу по рисунку в тетради.

а ) Было-4 цв. б )Было-5 цв.

Добавили-1 цв. Завял-1цв.

Стало-? цв. Осталось-?

Физминутка «Мышки»

6. Теперь отправимся в домик №3.А кто же там живёт? Мы узнаем это, вспомним слово:

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл.

У меня румяный бок,

А зовусь я ……(Колобок)

Колобок решает домашнее задание, но никак не может справиться с одним

заданием. Давайте поможем Колобку. С. 28,№3

- Ребята, решив примеры за Колобка, правильно ли мы поступили?(Нет)

-Почему? Что надо сделать?(Объяснить Колобку решение)

Дети объясняют и решают примеры.

7. В волшебном городе скоро стемнеет, наступит ночь, потому что дни

короткие. Какое там тоже время года?(Зима)

-Скажем волшебные слова и попадём обратно в школу.

Крибли, Крабли -Бумс

ИТОГ УРОКА: - Где вы были в гостях и у кого вам больше всего понравилось?