Рабочая программа кружка по математике 'Юный эрудит' 3 класс

Рабочая программа кружка по математике "Юный эрудит"

3 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение математики на занятиях математического кружка предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей.. Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Занятие в кружке с одной группой проходят 2 раза в неделю по 2 часа, 144 часа в год..

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Проблематика объединения разнообразна:

Увеличение занятости детей в свободное время

Организация полноценного досуга

Развитие личности

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Глобальная - формирование мировоззрения личности ребенка.

Общепедагогическая - нравственное воспитание личности, сплочение детского коллектива

Дидактическая - развитие личностных качеств, организация полноценного досуга..

ЗАДАЧИ КРУЖКА

Познавательная ……………. развитие познавательного интереса, включенность в познавательную деятельность.

Развивающая ……………….. развитие активности, самостоятельности, общения ребёнка .

Мотивационная ……………. создание комфортной обстановки, атмосферы доброжелательности и сотрудничества, включение в

активную деятельность.

Социально - педагогическая… формирование общественной активности, реализа ция в социуме

Обучающая ………………… формирование знаний, умений, удовлетворение обра зовательных потребностей

.

Эстетическая …………….. аккуратность, опрятность, культура поведения, уме ние ценить красоту

.

Оздоровительная…………… формирование здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА:

Актуализировать у детей систему ценностных ориентаций

Создание условий для развития интеллектуальной одаренности учащихся

УНИКАЛЬНОСТЬ

Уникальность программы состоит в построении структуры содержания образования, она реализуется по этапам

Актуальность……………….

.в современных условиях необходимо нравствен ное, этическое и эстетическое воспитание

Прогностичность……………отражает требования сегодняшнего и завтраш него дней

него дней

Рационалистичность………..при минимальных затратах можно получить ожидаемый результат

Реалистичность……………...реальна во времени

Чувствительность к сбоям...способна своевременно отражать отклонения ре ального положения дел от предусмотренных программой

Целостность……………….. ..взаимосвязь тем программы

Контролируемость………….всегда можно провести контроль полученных детьми знаний

Принципы программы.

Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

Научность

Математика - учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

Практическая направленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы - возможно усвоение за 144 занятия

Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

Математический кружок ориентирован на учащихся 3 класса. Возраст 9, 10 лет .Формы и методы организации деятельности воспитанников ориентированы дополнительной образовательной программы на их индивидуальные и возрастные особенности.

Сроки реализации

Дополнительная образовательная программа «Эрудит» рассчитана на один год обучения, 144 учебных часа

. Формы и режим занятий

Занятия учебных групп проводятся: 2 занятия в неделю по 2 часа. Основными формами образовательного процесса являются: − практико-ориентированные учебные занятия − творческие мастерские − тематические праздники, конкурсы, выставки На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: − индивидуальная (воспитаннику дается самостоятельное задание с учетом его возможностей); − фронтальная (работа в коллективе при объяснении нового материала или отработке определенной темы); − групповая (разделение на минигруппы для выполнения определенной работы); − коллективная (выполнение работы для подготовки к олимпиадам, конкурсам).

Основные виды деятельности

: − решение занимательных задач; − оформление математических газет; − участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»; − знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой; − проектная деятельность − самостоятельная работа; − работа в парах, в группах; − творческие работы

Формы подведения итогов реализации образовательной программы Оценка УУД учащихся проводится через: − олимпиады − участие в интеллектуальной игре «Кенгуру» − участие в международных и всероссийских олимпиадах, играх − смотр знаний для родителей

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

Темы занятий

Количество часов

Примечание

Всего

Теория

Прак-тика

1.

Из истории математики

8

2

6

2.

Считаем устно

4

1

3

3.

Решение задач разных видов

46

6

40

4.

Многозначные числа

18

6

12

5.

Ребусы

28

28

6.

Математическая газета

4

4

7.

Великие математики

12

6

6

9.

Олимпиады

4

4

13. Круглый стол.Итоги

4

2

2

Итого

144

27

117

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ И

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ

1 ЭТАП - ОРГПЕРИОД - изучить существующий уровень знаний по предмету

2 ЭТАП - ОСНОВНОЙ ПЕРИОД - заложить основы знаний по программе «Юный эрудит»

3 ЭТАП - ИТОГОВЫЙ ПЕРИОД - определить результативность восприятия детьми программы, организовать с детьми работу на «последействие».

Оценкой эффективности работы кружка может быть:

Сохранность контингента детей до конца года (детям нравится посещать этот кружок)

Отвлечение детей из стихии улицы в творческое содружество (получение дополнительного образования для лучшей адаптации в обществе, получение необходимой доли общения, участие в мероприятиях )

Углубление знаний детей по математике

ЛИТЕРАТУРА

1) Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 - 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007

2) Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 - 11 лет. С. - Пб,1996

3) Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995

4) Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 - 4 классы. - Волгоград: Учитель, 2008.

5) Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002

6) Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002

7) Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004

8) Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004

9) Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995

10) Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 - 4 классы. М., 2004

11) Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006

12) «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал

Интернет ресурсы

. 1) Официальный сайт образовательной системы «Школа2100»: http://wwwschool2100.ru

2) Единая коллекция Цифровых Образовательных ресурсов: http://schoolcollection.edu.ru

3) Справочно - информационный Интернет портал: http://www.gpamota.ru

4) Я иду на урок начальной школы; http://nsc.1september.ru/urok

5) Презентации уроков «Начальная школа»: http://nachalka.info/about/193