- Учителю
- Рабочая программа по иехнологии УМК Начальная школа 21 век
Рабочая программа по иехнологии УМК Начальная школа 21 век
2016г.
Рабочая программа «Технология» для 3 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( 2009 г) , Примерной основой образовательной программы НОО ( 2010 г.),, программы «Технология» для 3 класса Е.А. Лутцева. (2013), Положения о Рабочей программе МКОУ ЧСОШ(2016)
1. Цель:
саморазвитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.
Задачи :
● развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т. п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);
● формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой (как источника не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов); о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
● формирование первоначальных конструкторско-технологических и организационно-экономических знаний, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасного труда; приобретение навыков самообслуживания;
● овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки;
● использование приобретенных знаний о правилах создания предметной и информационной среды для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
● развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности; приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
● воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию - результатам трудовой деятельности предшествующих поколений.
2. Результаты освоения учебного предмета «Технология»
В процессе освоения содержания программы учебного предмета «Технология» учащимися 3 класса достигаются а) личностные результаты , б) предметные результаты , в) метапредметные результаты
2.1 Личностные результаты освоения предмета «Тхнология»
● воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально- личностных позиций, ценностных установок (внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, эмпатия, самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда).
2.2 Метапредметные результаты освоения предмета «Технология»
● освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).
2.3 Предметные результаты освоения предмета «Технология»
● доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда мастера, художника, об основах культуры труда; элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.
3 Содержание учебного предмета
Планирование преподавания и структура учебного содержания соответствуют содержанию и структуре УМК «Начальная школа XXI века» для 3 класса под редакцией Е.А.Лутцевой .
Рабочая программа предполагает соотношения освоения учащимися теоретического материала и практического применения учащимися теоретического материала и практического применения знаний.
4. Место учебного предмета «Технология » в учебном плане
Преподавание предмета «Технология» представляет распределение учебных часов в соответствии с содержанием предметной области «Технология» ФГОС НОО . Преподавание рассчитано на изучение учебного предмета «Технология» в 3 классе в объёме 34 часа ( 1 час в неделю )
4.1 Учебный план
Раздел программы
Кол-во час
1
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры
труда, самообслуживание.
14 часов
2
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической
грамоты .
10 часов
3
Конструирование и моделирование .
5 часов
4
Использование информационных технологий (практика работы на
компьютере)
5 часов
Итого:
34 ч
4.2. Тематическое планирование по технологии
Класс: 3
Учитель: Евтушенко С.Н.
Количество часов по учебному плану
Всего: 34 ч.; в неделю - 1 ч.
Плановых контрольных работ: нет
Планирование составлено на основе авторской программы Е.А.Лутцевой «Технология 1-4 классы», Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2013г.
Учебник «Технология 3 класс» Е.А.Лутцева Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2011г.
Рабочая тетрадь «Технология» 3 класс Е.А.Лутцева Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2013г.
Основное содержание темы, термины и понятия
1
Зеркало времени. Проект «Фигура дамы»
урок-исследование
Отражение жизненной потребности, практичности, конструктивных и технологических особенностей в жилище.
2
Зеркало времени. Проект «Модель одежды»).
(комбинированный
Отражение национально-культурной специфики в жилище.
3
Зеркало времени. Проект «Костюм»
комбинированный
Отражение жизненной потребности в обустройстве, убранстве, быте и одежде людей.
4
Зеркало времени. Проект «Макет здания»
урок-практикум
Отражение жизненной потребности в технических объектах.
5
Плоские и объемные фигуры. Проект «Поздравительная открытка»
комбинированный
Человек - творец материальной среды.
6
Плоские и объемные фигуры. Проект «Коробочка»
комбинированный
Человек - созидатель и создатель материальной среды.
7
Плоские и объемные фигуры. Проект «Макет крепости»
урок-проект
Человек - создатель духовно-культурной среды.
8
Плоские и объемные фигуры. Проект «Макет крепости»
урок-проект
Механизмы, работающие на энергии сил природы.
9
Плоские и объемные фигуры. Проект «Кошка»
комбинированный
Человек - венец природы.
10
Плоские и объемные фигуры. Проект «Куб»
комбинированный
Человек - венец природы.
11
Плоские и объемные фигуры. Проект «Змея»
комбинированный
Человек и природа.
12
Плоские и объемные фигуры. Проект Игрушки из коробков»
комбинированный
Великие изобретения человечества.
13
Новогодний проект «Дед Мороз»
комбинированный
Коммуникативная культура, предметы и изделия, обладающие коммуникативным смыслом: открытки, сувениры, подарки и т.п.
14
Новогодний проект «Фонарик»
комбинированный
Коммуникативная культура, предметы и изделия, обладающие коммуникативным смыслом: открытки, сувениры, подарки и т.п.
15
Новогодний проект «Поросенок»
комбинированный
Коммуникативная культура, предметы и изделия, обладающие коммуникативным смыслом: открытки, сувениры, подарки и т.п.
16
Новогодний проект «Подвески»
комбинированный
Коммуникативная культура, предметы и изделия, обладающие коммуникативным смыслом: открытки, сувениры, подарки и т.п.
17
Доброе мастерство. Проект «Игрушка из соленого теста»
комбинированный
Гармония предметного мира и природы.
18
Разные времена - разная одежда. Проект «Украшение модели одежды»
комбинированный
Гармония предметного мира и природы, её отражение в быту.
19
Какие бывают ткани. Проект «Плетеная салфетка»
комбинированный
Гармония предметного мира и природы, её отражение в творчестве народа.
20
Застежки и отделка одежды. Проект «Стежки и строчки»
практический
Гармония предметного мира и природы, её отражение в быту и творчестве народа.
21
Застежки и отделка одежды. Проект «Вышивка крестом»
практический
Гармония предметного мира и природы, её отражение в быту и творчестве народа.
22
Застежки и отделка одежды. Проект «Вышивка крестом»
практический
Гармония предметного мира и природы, её отражение в быту и творчестве народа.
23
От замысла - к результату. Проект «Блокнот»
комбинированный
Человек в обществе. Потребности.
24
От замысла - к результату. Проект «Мишка»
урок открытия новых знаний
Человек в информационной среде: компьютер и его возможности.
25
От замысла - к результату. Проект «Мишка»
урок открытия новых знаний
Человек в информационной среде: компьютер и его возможности.
26
От замысла - к результату. Проект «Парашют».
урок открытия новых знаний
Человек в технической среде.
27
Главный металл. Проект «Игрушка с металлическими деталями»
комбинированный
Декоративное оформление культурно-бытовой среды.
28
Главный металл. Проект «Игрушка с металлическими деталями»
комбинированный
Декоративное оформление культурно-бытовой среды.
29
Русская печь. Проект «Фреска».
урок открытия новых знаний
Культура, предметы и изделия, народные промыслы
30
Материалы, их свойства. Проект «Букет»
комбинированный
Выбор материалов по их свойствам и в зависимости от назначения изделия. Подготовка материалов к работе.
31
Материалы, их свойства. Проект «Космос»
комбинированный
Выбор материалов по их свойствам и в зависимости от назначения изделия. Подготовка материалов к работе.
32
Материалы, их свойства. Проект «Цветок»
комбинированный
Выбор материалов по их свойствам и в зависимости от назначения изделия. Подготовка материалов к работе.
33
Материалы, их свойства. Проект «Барельеф»
(комбинированный
Выбор материалов по их свойствам и в зависимости от назначения изделия. Подготовка материалов к работе.
34
Материалы, их свойства. Проект «Квиллинг»
комбинированный
Выбор материалов по их свойствам и в зависимости от назначения изделия. Подготовка материалов к работе.
4.3 Лист корректировки рабочей программы
Дата проведения по факту
содержание корректировки (тема урока)
Обоснование проведения корректировки
Реквизиты документа (дата и № приказа)
5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
5.1- Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса:
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Примерная программа начального общего образования. В 2 ч. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - (Стандарты второго поколения)
5.2Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
Программа по технологии: 1-4 классы: /Е.А.Лутцева - М.: Вентана-Граф, 2013. - 224с.).
Учебник: Е.А. Лутцева Технология: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений . - М.: Вентана-Граф, 2011год.
Тетради: Лутцева Е.А. Технология 3 класс: рабочая тетрадь к учебнику «Технология» для учащихся общеобразовательных учреждений . - М.: Вентана-Граф, 2013год.
5.3 Материально-техническое обеспечение:
Специфическое сопровождение.
■классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц;
■персональный компьютер;
■мультимедийный проектор;
Интернет-ресурсы.
Начальная школа Кирилла и Мефодия. - Режим доступа: www.nachalka.info</</p>