Русский язык Мягкий знак

(чтение)

Тема. Мягкий знак

Ход урока:

1. Орг.момент:

Сегодня день осенний этот

Пусть станет добрым для всех нас.

Лучами солнечного света

Наполнится пусть каждый класс.

И пусть счастливым будет утро,

Прекрасным станет этот день.

Задор, усердие, терпенье

Пускай прогонят скуку, лень.

-Успехов вам сегодня, ребята!

2. Проверка домашнего задания:

3. Подготовка к работе на основном этапе:

1)Осень, голубь и деньки,

Мальчик, окунь, окуньки,

Тень и зелень, мель и ель,

И сосульки, и капель -

Здесь не зря во всех словах

Пишут букву - МЯГКИЙ ЗНАК.

Кто из вас, ребята знает

Что он здесь обозначает?

(мягкий знак показывает мягкость согласного)

Работа в паре:

-Каждая пара получила карточку, на которой записаны слова. Прочтите их и обратите внимание на то, как получилось второе слово, записанное на карточке?

(с помощью ь)

(шест - шесть, угол - уголь, хор - хорь, мел - мель, вес - весь, ест - есть, пенки - пеньки, банка - банька, мол - моль, кон - конь)

2) -Какую тему урока мы определим?

(Мягкий знак - показатель мягкости согласного)

3)-Чем будем заниматься на уроке? Определим цели.

(показать условные обозначения)

-читать и слушать;

-учиться задавать вопросы придумывать предложения;

-делать звуковой анализ слов;

-учиться выразительно читать.

первое задание.

«Рассмотри иллюстрации на стр.12 учебника».

-Что мы видим на картинке?

(листы календаря)

-Прочтите названия месяцев. На какие группы мы их можем поделить?

(осенние и зимний)

-Назовите осенние месяцы. Какой сейчас идёт месяц?

Народ называет ноябрь "листогноем". Почему? Это последний осенний месяц. Деревья уже сбросили листву, дует холодный ветер, рано темнеет.

второе задание.

«Прочитайте народные пословицы и поговорки и объясните их.

В ноябре зима с осенью борется. Ноябрь зиме дорожку кажет.

Кто в ноябре не зябнет, тот и в декабре не замёрзнет».

- А что вы знаете о декабре?

(первый месяц зимы, 31 декабря отмечаем Новый год)

-Кого все дети ждут в новогодний праздник?

5. Физкультминутка.

6. Закрепление новых знаний и способов действий:

третье задание.

«Прочитайте текст на стр.12 и придумайте продолжение рассказа».

-Но прежде скажите, как понимаете выражение «ударили первые морозы»?

(предложение «Ударили первые морозы» записано на доске, чтение «в лицах»)

(читающие дети читают текст на стр.12)

-Как можно продолжить этот рассказ?

-Найдите в тексте слова с мягким знаком. Подберите слово, подходящее к схеме (пальто).

пятое задание.

«Из букв составьте слово и придумайте предложение с этим словом».

(рысь, пять, олень, осень)

-Послушайте загадку:

Чернокрылый,

Красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды

- С первым снегом

Тут как тут! (снегирь)

О ком идёт речь? Подготовьте краткое сообщение о снегире и нарисуйте его.