Урок математики в 4 классе VIII вида

Урок математики в 4 классе VIII вида

Тема: «Сравнение чисел, решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100».

Цель: закрепление умений складывать и вычитать в пределах 100.

Задачи:

1. Формировать письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100; осознанную деятельность ребенка.

2. Развивать вычислительную технику, конструктивную деятельность.

3. Воспитывать мотивацию к учению, трудолюбие.

Коррекционная задача: развитие мыслительных операций.

Оборудование: Карточки с цифрами для устного счета, счетные палочки, иллюстрации, тетрадь, учебник.

Тип урока: урок закрепления полученных знаний.

Ход урока

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

Проверка домашнего задания.

Сегодня на уроке математики мы закрепим тему: " Сравнение чисел, решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100.

2. Актуализация опорных знаний

1) «Веселые задачки».

Подумай, какие числа пропущены. Проведи счет.

3 6 … 12 … … 21 ... 27 30.

2 … … 8 … … 14 … … 20.

2) Решить задачу.

В школьном дворе 4 мальчика гуляли в мяч, 6 девочек катались на качелях, пришли еще 7 девочек во двор. Сколько всего было детей во дворе?

3) Решить примеры, записать в тетрадь.

9+9; 8+12; 16+7; 19+7; 16-10; 14-14; 15-9; 28-20

3. Основная часть

1) Решить примеры и раскрасить.

2) Заполни пропуски.

Физкультминутка

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)

- Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)

. За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)

3) Сравнить числа.

4. Обобщение.

Какая тема урока у нас была сегодня? С каким заданием были трудности? Что запомнилось больше всего?

5. Итог урока.

Оценка.

6. Домашнее задание.