Правописание частицы НЕ с глаголами.

План-конспект урока

Тебеньковой Маргариты Васильевны, учителя начальных классов МАОУ «Кувинская СОШ»

Класс 3 кл

Предмет - русский язык

Тема урока: Правописание частицы НЕ с глаголами.

Этап обучения по данной теме - начальный

Цель урока: Создание условий для исследовательской деятельности учащихся.

Задачи урока:

• расширить знания детей о служебных частях речи

• познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами

• выработать навык правильного письма частицы не с глаголами на основе алгоритма;

• формировать коммуникативные умения детей;

• воспитание культуры учебного труда

• создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе

• развитие интереса к изучению русского языка

• развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами

• развивать навыки точного употребления глаголов в речи

• побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся

• развивать умение анализировать и делать самостоятельные выводы

• развивать умение оценивать себя и своих одноклассников

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Применяемые технологии: технология деятельностного метода, технология проблемного диалога, элементы игровой технологии.

Вид урока: урок-исследование с решением проблемно-познавательных задач.

Оборудование:интерактивная доска, карточки с текстом правила.

Литература: Т. Г. Рамзаева Учебник русского языка, 3 класс

О.И.Дмитриева Поурочные разработки по русскому языку, 3 класс

О.А.Тимофеева Поурочные планы по учебнику Р.Н.Бунеева, 3 класс

Ход урока

1. Мотивация.

- Кто из вас, дети, любит отгадывать загадки? Отгадайте, что обозначают эти числа?

-12? (сегодня 12-ое число)

- 8? (мы учимся в школе№8)

-26? (26 февраля коми-пермяцкий округ отмечал юбилей)

-90? (90 лет нашему округу) (Слайд 1)

Юбилей нашего округа - это и наш праздник, ведь мы с вами коми-пермяки.

-Какой город является столицей округа? (город Кудымкар)

II. Актуализация знаний.

Я хочу вам прочитать отрывок из стихотворения коми-пермяцкого поэта и писателя В.В.Климова «Кудымкар». (Слайд 2)

Ещё (в) тайге ружья (не) знали,

Больших (не) ведали дорог,

Богами были ель резная

(И) речка, (и) любой зверёк.

- О чём написал поэт в своём стихотворении?

- Догадайтесь, какое задание надо выполнить?

-Как напишем слово в тайге? Почему?

- С какой частью речи употребляется предлог?

- Как напишем слова и речка, и зверёк? Почему?

- Как напишем не знали, не ведали? Обратите внимание, с какой частью речи употребляется не?

III. Постановка проблемного вопроса и задач урока.

-Какая трудность возникла?

- Что такое НЕ? Какая это часть речи? (Появляется табличка 1: Что такое НЕ?)

- Когда это слово употребляется в речи?

- Как пишется НЕ с глаголами? Постараемся ответить на эти вопросы.

IV. Открытие нового.

1. Коми-пермяки любят порядок во всём и везде: в городе и в деревнях, на улицах и дорогах… И мы наведём порядок на доске:

ЧАСТИ РЕЧИ

служебные самостоятельные

- Какие бывают части речи? Распределите их по группам (глагол, не, союз, предлог).

- НЕ - это самостоятельная или служебная часть речи?(служебная)

- Почему? (нельзя ставить вопрос)

- Это предлог? Союз?

- Как же его назвать? (союз)

(Появляется табличка 2: НЕ - это частица)

2. Работа с пословицами.

Мудрый и рассудительный наш народ. Коми-пермяцкие пословицы и поговорки учат нас жизни, оберегают от неприятностей, украшают речь. (Слайд3)

-Прочитаем пословицы и поговорки. Вставьте из скобки нужное слово и объясните смысл.

(Имей, не имей) 100 рублей, а (не имей, имей) сто друзей.

Волков бояться - в лес (ходить, не ходить).

Шила в мешке (утаишь, не утаишь).

- Назовите глаголы с частицей НЕ. Какую роль играет частица НЕ в предложении? (отрицательную) (Появляется табличка 3:частица НЕ - отрицательная)

Напишите в тетрадь пословицу, которая по душе.

3.Правило.

- Глаголы не любят частицу НЕ.Она такая маленькая, а перечеркивает то, о чём говорят глаголы.Она всё отрицает,поэтому глаголы отталкивают её от себя.

Составим правило о том, как писать частицу НЕ.

Работа в парах.

2 ученика работают у доски. (Слайд 4)

(На партах составляют «рассыпанное» правило:

НЕ - глаголу не товарищ,

Врозь они стоят всегда.

А напишите их вместе -

Не поймут вас никогда!

Проверка.

- А сейчас прочитаем правило в учебнике, стр.100.

- Прочитаем 1-ую часть. О чём говорится? Прочитаем 2-ую часть. О чём говорится?

(Появляется табличка 4: НЕ _

(Частица НЕ с глаголами пишется раздельно. Это - орфограмма).

Подчеркните орфограмму в пословице.

V.Первичное закрепление. Работа в парах.

Много трудностей встречает коми-пермяцкий народ в жизни, но находит силы справиться с ними, находит способы решения проблем. И мы справимся.

Соберите с соседом «рассыпавшуюся» пословицу с карточек и запишите в тетрадь.

1-ый ряд: Своя сторона не бывает холодна.

2-ой ряд: Друга иметь - себя не жалеть.

3-ий ряд: Не хвали сам себя, пусть другие хвалят.

Проверка по эталону на слайде. Подчеркните орфограмму.

VI. Самостоятельная работа. (Слайд 5)

Вернёмся к стихотворению В.Климова «Кудымкар». Я думаю, теперь вы без проблем напишите отрывок в тетрадь и обозначите орфограммы.

VII.Итог урока.

Расскажите по опорным табличкам, о чем вы узнали на уроке.

VIII. Рефлексия.

Поднимите карточку: скучал-не скучал, устал - не устал.

-Почему?