Урок (занятие) с использованием ИКТ Игровой урок по изучению Родного края. Исторические места г. Ижевска.

Урок (занятие) с использованием ИКТ

Игровой урок по изучению Родного края.
Исторические места г.Ижевска.

Урок окружающего мира, 4 класс.

Автор:
Тихонова Наталья Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №27»

Введение

В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности. Часто возникают проблемы где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать?

На помощь пришёл компьютер. Информационные технологии помогают нам отправиться хоть на край света, и мои ученики превращаются в пытливых искателей знаний. Это одна сторона вопроса.

Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, становится очевидным, что современное образование - это непрерывный процесс. Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования.

Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов разных стратегий обучения младших школьников, и, в первую очередь, использование информационно - коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

Благодаря использованию ИКТ на уроках в начальной школе учитель переходит от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися.

Работа с компьютером у детей повышает интерес и усиливает возможности доступа к современной, свежей информации, осуществляет «диалог» с источником знаний, к новой форме оценки знаний.

В настоящее время на первое место в моей работе выходят компьютерные технологии. На уроках использую компьютерные игры развивающего характера, программы Microsoft Word; приложения Power Point; Excel и другие.

Использование ИКТ на уроке позволили мне в полной мере реализовать основные принципы активизации познавательной деятельности:

• - принцип равенства позиций;

• - принцип доверительности;

• - принцип обратной связи;

• - принцип занятия исследовательской позиции.

Реализацию этих принципов я рассмотрю на примере урока окружающего мира.

Ссылка на данный урок в интернете. Вход в аккаунт не обязателен.

Основная часть

Урок интегрирован с уроками ОБЖ и математики.

Цель урока.

1) развитие познавательной активности через разнообразные приемы познавательной деятельности

2) развитие умения ставить цель и планировать свою деятельность, умение работать в реальном времени , работать в паре.

3) развитие зрительной памяти, географической зоркости, пространственных представлений; развитее умения выделять главное в тексте, делать выводы, развитие монологической речи (интеллектуальная культура).

4)способствовать воспитанию патриотизма, уважения к истории и традициям родного края.

5) способствовать воспитанию интереса к предмету, культуры самоуправления.

На уроке учащиеся познакомятся с такими историческими памятниками г.Ижевска, как: Плотина, Национальный музей Удмуртской Республики им. Кузебая Герда, Троицкая церковь, Советская улица,Оружейный завод, узнают в чем именно заключается их историческая ценность.

Работа построена в виде сетевой игры с использованием Google карт.

Задания учителя находятся под «метками» красного цвета.

Ученики работают в парах, выбирают себе «метку» и все ответы размещает под выбранной меткой (за исключением меток красного цвета).

Оборудование: компьютеры (хотя бы один на парту), компьютер учителя, все компьютеры объединены интернет сетью. Учебники и книги об Удмуртии.

Начало работы. Задания выполняются по порядку начиная с первого.

Задание 1.

С чем связано это историческое место?

Задание 3.

Национальный музей Удмуртской Республики им.Кузебая Герда.
Что раньше находилось в этом здании?
Почему оно так далеко находилось от оружейного завода?
Разместите фотографию этого здания того времени.

Задание 4.

Как называется эта церковь?
На какой улице она находится?
Как раньше называлась эта улица? Почему?

Задание 5.

Определи расстояние от Троицкой церкви до Свято-Михайловского собора, начертив лини.

Задание 6.

На экскурсию по историческим местам г.Ижевска по одинаковому маршруту отправились две группы. Первая группа двигалась на автобусе со скоростью 40 км/ч, а вторая группа двигалась пешком со скоростью 4км/ч. Определите время движения каждой из групп. На сколько часов первая группа находилась в пути меньше чем вторая.
Для решения данной задачи соедини все исторические места с помощью линий.

Задание 7.

Найди на карте здание Оружейного завода. Поставь метку. Как наши земляки способствовали победе в войне 1812 года. Найди и размести видеоматериал.

Заключение

Использование ИКТ позволяет расширить рамки учебника, представить его образно и показать завораживающую красоту растительного и животного мира, природных явлений.

ИКТ вызывает у младшего школьника интерес; анимационные фрагменты приближают изучаемые процессы к жизни ребёнка.

Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

• -повышает качество знаний;

• -продвигает ребёнка в общем развитии;

• -помогает преодолеть трудности

• -вносит радость в жизнь ребёнка;

• -позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития;

• -создаёт благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

Предполагаемые ответы детей.

Задание 1.

Строительство плотины на реке Иж, благодаря которой появился Ижевский пруд, было начато в 1760 г. Рядом с плотиной в XVIII веке вырос железоделательный завод, положивший начало оружейному заводу. Открытие в 1807 г. Ижевского оружейного завода стало мощным стимулом к развитию небольшого поселка. Плотина и пруд были крупнейшими в России вплоть до 20-го столетия.

Задание 3.

Раньше в здании Национального музея Удмуртской Республики им. Кузебая Герда. Располагались склады Оружейного завода. Находилось оно далеко от завода в целях обеспечения безопасности.

Задание 4.

Эта церковь называется Троицкая.
Она находится на улице Советской.
Раньше эта улица называлась Троицкая.
В это название вкладывается , по-видимому, невеселый смысл. Ведь между пунктами: заводом, от которого начинался Троицкий, и Троицким нагорным кладбищем, где он заканчивался, - по существу измерялся тяжелый и, как правило , короткий жизненный путь ижевского рабочего... Это название потом перешло и в официальные бумаги.

Задание 5.

Задание 6.

Задание 7.