Учителю
Рабочая программа по СОЗ, 2 класс, С (К) ОШ 8 вида

Рабочая программа по СОЗ, 2 класс, С (К) ОШ 8 вида

Автор публикации: Фахриева Э.Т.

Дата публикации: 18.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями в развитии

«Тлянче Тамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида» Тукаевского муниципального района Республики Татарстан

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

протокол № 1от 28 августа 2014 года

УТВЕРЖДЕНО

Директор ГБС(К)ОУ «Тлянче-Тамакская

школа - интернат VIII вида»

____________/Н.М.Валиев

Введено приказом №

от 28 августа 2014г.

Рабочая программа

по предмету урок здоровья

для 2 класса

Количество часов в неделю 1

Количество часов в год 34

Составитель: Фахриева Энзе Талхиновна ,

учитель начальных классов первой квалификационной категории

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора________________ Насибуллина Р.Н.

РАССМОТРЕНО

На заседании МО, протокол от 26 августа 2014г. №1

Руководитель МО______________Фахриева Э.Т.

2014/2015 учебный год

Пояснительная записка

Задачи:

научить сознательно относиться к своему здоровью; добиться выполнения элементарных правил здоровья сбережения;
формировать основы гигиенических навыков;
через практические задания в доступной форме познакомить с функциями органов;
познакомить с правилами поведения в обществе, с культурой поведения на дороге.
вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам.

Основные направления реализации программы:

организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;
организация и проведение разнообразных мероприятий оздоровительного характера;
организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;
активное использование спортивных площадок населённого пункта (футбольная, хоккейная коробка);
проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;
санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
организация питания учащихся;
проведение совместных мероприятий с родителями и детьми,
организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорога
организация и проведение профилактической работы с родителями на родительских собраниях.

В своей работе педагог должен ориентироваться не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.
Методика работы с детьми должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.
Содержание занятий наполнены сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.
Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям, к жизни.

Содержание образовательной программы.
На реализацию программы отводится:

1 час в неделю, 34 часа в год.

Тема 1. Советы доктора Воды. (1час)
Вступительное слово учителя. Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья. Заучивание слов. Беседа по стихотворению «Мойдодыр». Оздоровительная минутка. Советы доктора Воды. Игра «Доскажи словечко».
Тема 2. Друзья Вода и мыло. (1час)
Повторение правил доктора Воды. Сказка о микробах. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Игра «Наоборот». Творческая работа.
Тема 3. Глаза - главные помощники человека. (1час)
Беседа об органах зрения. Заучивание слов. Опыт со светом. Гимнастика для глаз. Игра «Полезно - вредно». Правила бережного отношения к зрению.
Тема 4. Подвижные игры. (1час)
Знакомство с доктором Свежий Воздух. Игры на свежем воздухе. «Мяч в воздухе», «Попрыгунчики», Раз, два, три-беги!»
Тема 5. Чтобы уши слышали. (1час)
Разыгрывание ситуации. Проведение опытов. Оздоровительная минутка. Правил сохранения слуха.
Тема 6. Почему болят зубы. (1час)
Игра «Угадай-ка!» Рассказ учителя. Анализ ситуации. Знакомство с доктором Здоровые Зубы. Упражнение «Держи осанку». Творческое рисование.
Тема 7. Чтобы зубы были здоровыми. (1час)
Беседа. Знакомство с доктором Здоровая Пища. Упражнение «Спрятанный сахар». Оздоровительная минутка. Зачем человеку зубная щётка? Практическая работа. Разучивание стихотворение. Тест.
Тема 8. Как сохранить улыбку красивой? (1час)
Психологический тренинг «Сотвори солнце в себе». Встреча с доктором Здоровые Зубы. Практические занятия. Оздоровительная минутка. Памятка «Как сохранить зубы». Творческая работа.

Тема 9-10. Подвижные игры. (2часа)
Разучивание игр «Медвежья охота», «Совушка», «Не пропусти мяч».
Тема 11. Зачем человеку кожа. (1час)
Игра «Угадайка». Встреча с доктором Здоровая Кожа. Проведение опытов. Рассказ учителя. Оздоровительная минутка «Солнышко». Правила ухода за кожей.
Тема 12. Надёжная защита организма. (1час)
Беседа об органах чувств. Рассказ учителя. Практическая работа. Оздоровительная минутка. Работа по таблице «Строение кожи». Моделирование схемы. Тест.
Тема 13. Если кожа повреждена. (1час)
Рассказ учителя о повреждениях кожи. Игра «Можно или нельзя». Оздоровительная минутка «Этюд души». Практическая работа в парах «Как оказать первую помощь?»
Тема 14. Подвижные игры. (1час)
Разучивание игр «Круговые салки», эстафеты со скакалками, «Весёлая эстафета», «Поезд».
Тема 15. Питание - необходимое условие для жизни человека. (1час)
Повторение правил здоровья. Заучивание слов. Встреча с доктором Здоровая Пища. Упражнение для осанки «Гора». Работа по таблице «Органы пищеварения». Игра «Продолжи сказку».
Тема 16. Здоровая пища для всей семьи. (1час)
Советы доктора Здоровая Пища. Анализ ситуации. Игра «Угадайка». Проведение опыта. Оздоровительная минутка. Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?». Золотые правила питания.
Тема 17. Сон - лучшее лекарство. (1час)
Игры «Можно - нельзя», «Юный кулинар». Повторение правил здоровья Анализ ситуации. Оздоровительная минутка «Хождение по камушкам», Игра по гигиене сна «Плохо - хорошо».
Тема 18. Как настроение? (1час)
Встреча с доктором Любовь. Оздоровительная минутка. Упражнение «Азбука волшебных слов. Тест.

^ Тема 19-20. Подвижные игры по выбору детей. (2часа)
Тема 21-22. Я - ученик. (2 часа)
Оздоровительная минутка «Упражнения животных». Игра «Знаешь ли ты правила?» Творческая работа «Придумай правила». Анализ ситуаций. Чтение и работа по содержанию рассказов М.Кунина «Федя на перемене», «В гардеробе», «В столовой».
Тема 23-24. Вредные привычки. (2 часа)
Беседа «Это красивый человек». Игра «Да - нет». Оздоровительная минутка «Деревце». Анализ ситуации. Слово учителя. Заучивание слов. Это нужно запомнить! Практическая работа в парах.
Тема 25. Подвижные игры. (1час)
Разучивание игр «Золотое зёрнышко», «Не зевай!», «Западня».
Тема 26. Скелет - наша опора. (1час)
Рассказ учителя. Практическая работа. Оздоровительная минутка «Самомассаж ушей». Это интересно. Правила первой помощи.
Тема 27. Осанка - стройная спина! (1час)
Встреча с доктором Стройная Осанка. Это интересно! Оздоровительная минутка. Работа по таблице. Правила для поддержания правильной осанки. Практические упражнения.
Тема 28. Если хочешь быть здоров. (1час)
Сказка о микробах. Правила закаливания. Оздоровительная минутка. Практическая работа. Творческая работа. Это интересно! Тест «Здоровый человек - это…»
Тема 29. Правила безопасности на воде. (1час)
Рассказ учителя. Знакомство с правилами поведения на воде. Работа по таблицам «Учись плавать». Имитация движений пловца.
Тема 30-31. Подвижные игры. Весёлые старты. (2 часа)
Тема 32-34 Обобщающие занятия «Доктора здоровья». (2часа)
Встреча с докторами здоровья. Игра-рассуждение «Здоровый человек-это…», Оздоровительная минутка. Игра «Хорошо-плохо». Повторение правил здоровья. Памятка Здоровичков. Анализ ситуаций. Подвижные игры на воздухе.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБС(К)ОУ «Тлянче-Тамакская С(К)ОШ»

____________________ Н.М.Валиев

Календарно-тематическое планирование

Фахриевой Энзе Талхиновны

Учителя начальных классов на 2014/2015 учебный год

План составлен согласно программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой 2008 года

Предмет

Класс

Всего кол-во часов

Кол-во часов в неделю

Количество

Название, автор учебника, год издания

Контр. Работ

тестов

Экскурсий

Практических работ

Уроки здоровья

Воронкова, В.В.Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 1-4 классы.-М.: Владос, 2008.

Методическая тема на __2014/2015_учебный год

Районная

Школьная

Учителя

Повышение качества образования через эффективно использование современных технологий и внедрение новых обучающих структур в практику обучения и воспитания.

Коррекционно-развивающее обучение, социализация детей с нарушениями интеллекта через трудовое, физическое и культурное воспитание - условия подготовки их самостоятельной жизни и труда, привития навыков культурного общения.

Ассоциативные методы в процессе обучения грамоте учащихся с нарушениями интеллекта

Тематическое планирование

№

Тема урока

Количество часов

Календ.

срок

Фактически срок

Планируемый результат

Контрольно-измерительный материал

умения

знания

Общие знания, умения, навыки и способы

1 четверть- 9часов

Охрана здоровья-7ч.

Подвижные игры-2ч

Советы доктора Воды.

4.09

Уметь слушать учителя

Знать правила доктора Воды

Уметь заучивать стихотворения за учителем

текущий

Друзья Вода и Мыло.

11.09

Уметь осуществлять гигиенические процедуры в течение дня

Знать о микробах

осуществлять активную оздоровительную деятельность

текущий

Глаза - главные помощники человека.

18.09

Уметь делать гимнастику для глаз

Знать о глазах, как о самом главном органе в жизни человека

Охрана и гигиена зрения

текущий

Подвижные игры

25.09

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать о пользе подвижных игр в жизни ребенка

формировать своё здоровье.

текущий

Чтобы уши слышали.

2.10

Уметь осуществлять гигиенические процедуры

Знать об ушах, как о самом главном органе в жизни человека

Охрана и гигиена органов слуха

текущий

Почему болят зубы.

9.10

Уметь осуществлять гигиенические процедуры

Знать о зубных щетках и зубной пасте

Охрана и гигиена зубов

текущий

Чтобы зубы были здоровыми.

16.10

Уметь осуществлять гигиенические процедуры

Знать о зубных щетках и зубной пасте

Охрана и гигиена зубов

текущий

Как сохранить улыбку красивой.

23.10

Уметь осуществлять гигиенические процедуры

Знать о зубных щетках и зубной пасте

Охрана и гигиена зубов

текущий

Подвижные игры

30.10

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать о пользе подвижных игр в жизни ребенка

формировать своё здоровье.

текущий

2 четверть -7 часов

Охрана здоровья-5ч.

Подвижные игры-2ч.

Подвижные игры

13.11

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать о пользе подвижных игр в жизни ребенка

формировать своё здоровье.

текущий

Зачем человеку кожа

20.11

Знать причины некоторых заболеваний кожи

Знать об органах чувств, правила ухода за кожей

Защита организма, кожи

текущий

Надёжная защита организма

27.11

Знать причины некоторых заболеваний кожи

Знать об органах чувств, правила ухода за кожей

Защита организма, кожи

текущий

Если кожа повреждена

4.12

Знать причины некоторых заболеваний кожи

Знать об органах чувств, правила ухода за кожей

Защита организма, кожи

текущий

Подвижные игры

11.12

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать о пользе подвижных игр в жизни ребенка

формировать своё здоровье.

текущий

Питание - необходимое условие для жизни человека

18.12

Уметь правильно выбирать здоровую пищу

Знать об органах пищеварения, правила питания

Охрана органов пищеварения

текущий

Здоровая пища для всей семьи

25.12

Уметь правильно выбирать здоровую пищу

Знать об органах пищеварения, правила питания

Охрана органов пищеварения

текущий

3 четверть-10 часов

Охрана здоровья-7ч.

Подвижные игры-3ч.

Сон - лучшее лекарство

15.01

Уметь правильно распределять свое время

Знать правила сна

Гигиена сна

текущий

Какое настроение?

22.01

Уметь руководить своим настроением

Знать что такое настроение

текущий

Подвижные игры

29.01

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать правила игры

Укрепление здоровья

текущий

Подвижные игры

5.02

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать правила игры

Укрепление здоровья

текущий

Я - ученик

12.02

Знать правила для учащихся

Укрепление здоровья

текущий

Я - ученик

19.02

Знать правила для учащихся

Укрепление здоровья

текущий

Вредные привычки

26.02

Уметь сказать «нет»

Знать о вредных привычках

вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам.

текущий

Вредные привычки

5.03

Уметь сказать «нет»

Знать о вредных привычках

вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам.

текущий

Подвижные игры

12.03

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать правила игры

Укрепление здоровья

текущий

Скелет - наша опора

19.03

Уметь соблюдать правила при письме и чтении

Знать об осанке

Укрепление здоровья

текущий

4 четверть-8 часов

Охрана здоровья-3ч.

Подвижные игры-5ч.

Осанка - стройная спина

2.04

Уметь соблюдать правила при письме и чтении

Знать об осанке

Укрепление здоровья

текущий

Если хочешь быть здоровым

9.04

Уметь правильно выбрать виды закаливания

Знать правила закаливания

Укрепление здоровья

текущий

Правила безопасности на воде

16.04

Уметь слушать рассказ учителя

Знать правила поведения в воде

Имитация движений пловца

текущий

Подвижные игры

23.04

30.04

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать правила игры

Укрепление здоровья

текущий

Подвижные игры

7.05

Уметь осуществлять активную оздоровительную деятельность

Знать правила игры

Укрепление здоровья

текущий

Обобщающие уроки «Доктора природы. Подвижные игры »

14.05

Уметь вести себя на природе

Знать правила поведения на природе

Укрепление здоровья

текущий

Повторение

Подвижные игры

21.05

Уметь вести себя на природе

Знать правила поведения на природе

Укрепление здоровья

текущий

Повторение

Подвижные игры

28.05

Уметь вести себя на природе

Знать правила поведения на природе

Укрепление здоровья

текущий

Требования к уровню подготовки учащихся к концу года.

В результате усвоения программы учащиеся должны уметь:

выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;
осуществлять активную оздоровительную деятельность;
формировать своё здоровье.

Учащиеся должны знать:

факторы, влияющие на здоровье человека;
причины некоторых заболеваний;
причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;
виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;
о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;
основные формы физических занятий и виды физических упражнении

5.Литература.

1. Зайцев Г.К. « Школьная валеология».С.- Петербург. « Акцидент», 1998г
2. КовалькоВ. И « Здоровьесберегающие технологии». М. « Вако»,2004г.
3. Ковалько В.И « Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер», 2007 г.
4. Гостюшин А.В. «Основы безопасности жизнедеятельности»: Учебник, 1-4 кл. М.1997г.
5. Зайцев Г.К. «Уроки Айболита».-СПб., 1997г.
6. Зайцев Г.К. «Уроки Мойдодыра». СПб.,1996г.
7.Зайцев Г.К. Зайцев А.Г. Твоё здоровье: укрепление организма.-СПб..1998г.
8.Обухова «Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы».-М., ВАКО 2007г.
9.«Мир детства: Младший школьник» М., 1988г.
10.«Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей» \под Сократова.
М..2005г.
11.Урунтаева Г.А. «Как я расту: Советы психолога родителям» М., 1996г

⇧

⇩