Комплексная работа 4 класс (тренировочная) 'Мышка-певунья'

Прочитай текст.

Был тёплый день. Я нашёл недалеко от дома с десяток подосиновиков, но хотелось набрать побольше. Грибы заманивают… Я так увлёкся, что незаметно оказался в незнакомом лесу, а вечер был пасмурный, по солнцу я не мог определиться. Пошёл направо и упёрся в полувысохшее болото. Солнце стояло ещё высоко над горизонтом. Летние перелётные птицы начали уже ранний отлёт на юг. Полетели чёрные стрижи, за ними ласточки-касаточки. Скоро наступит уральская осень.

Я осторожно шёл, прислушиваясь к звукам. Вдруг я услышал песенку. «Ласточка поёт», - подумал я. Шагнул и в изумлении остановился: звуки песенки доносились не с воздуха, а с земли. Я стал внимательно осматривать кочки, траву и вдруг увидел певунью. Это была желтовато - серенькая мышка-малютка.

Мышка сидела около болотной кочки и, не замечая меня, самозабвенно пела свою незатейливую песенку. Я читал о поющей мыши. Это самая маленькая мышка. Минуты две я стоял, слушая маленькую певунью.

Неожиданно под ногой у меня хрустнула сухая ветка. Мышка затихла и повернула голову в мою сторону. Встретилась со мной глазками, вздрогнула и мгновенно исчезла среди моховых кочек. Я стоял ещё несколько минут, терпеливо ожидая. Но мышка не возвратилась. Сотни километров я исходил по сухим болотам, но певунью-мышку встретил только раз.

Ответь на вопросы, отметив () верный вариант ответа.

1. Где произошла встреча?

 в лесу  на болоте  в воздухе

 в доме

2. О чём рассказывается в этом тексте?

• о встрече человека с певуньей ласточкой

• о том, как правильно ходить по болотам

• о встрече человека с мышкой-певуньей

• о тёплом солнечном дне

3. Укажи, в каком порядке происходили события.

• Рассказчик услышал пение.

• Рассказчик шёл по болоту.

• Неожиданно хрустнула ветка.

• Мышка испугалась и убежала.

4. В какое время года произошла встреча?

 весной  летом  осенью  зимой

5. Выбери правильное утверждение.

• Встреча с певуньей продолжалась десять минут.

• Мышки-певуньи встречаются крайне редко.

• Звуки песни доносились с воздуха.

• Мышка возвратилась и запела вновь.

(Или: Во 2-ом абзаце найди и выпиши предложение, которое указывает на то, в чём обманулся автор?)

6. Замени выражение «остановился от удивления» подходящим по смыслу выражением из текста.

7. Занеси в таблицу название экосистем из текста:

№п/п

Название экосистемы

Растительный мир

(2-3 примера)

Животный мир

(2-3 примера)

1

2

8. Какое название больше подходит к истории, рассказанной автором?

• Тёплый день.

• На болоте.

• Мышка-певунья.

• Хруст ветки.

9. Маленькая певунья перестала петь, потому что:

• летние перелётные птицы начали ранний отлёт на юг

• скоро наступит осень

• она испугалась человека

• это самая маленькая мышка

10. Главным образом автор хотел:

• описать приближение осени

• рассказать о редком явлении - поющей мыши

• описать мышку

• описать уральские болота

11. Напиши, что ты узнал о главной героине рассказа.

____________________________________________________________

12. Выскажи свою точку зрения о прочитанном тексте.

__________________________________________________________