Урок по математике на тему ' Обобщение и систематизация знаний по всем основным темам за учебный год. '

Краткосрочное планирование по математике

Школа: КГУ «Жездинская средняя смешанная школа-интернат» Улытауского района Карагандинской области

Преподаватель: Наурызбаева Гулшат Туяковна - учитель начальных классов, первая категория

Класс: 2 Б класс

Возраст: 7-8 лет

Тема урока: Повторение.

Цель урока: Обобщение и систематизация знаний по всем основным темам за учебный год.

Ожидаемые результаты:

1. Читать, записывать и сравнивать числа.

2. Применять способы устного и письменного сложения, вычитания чисели величин с переходом, без перехода через

разряд.

3. Решать уравнения, находить значения выражений.

4. Решать задачи в одно, в два действия

5. Выполнять построение прямоугольника ( квадрата) и находить его периметр.

Методы и приемы: обсуждение, вопросы-ответы, составление кластера

Наглядности урока: ватманы, маркеры, листы с заданиями, разноуровневые карточки.

Ход урока:

1. Органнзационный момент

Психологический настрой под песню «Улыбка»

Игра «Апплодисменты»

Цель игры: сплоченность коллектива

2. Этап вызова

1. Раздаются карточки с цифрами. Ребята группируются по разрядам. ( трезначные и двухзачнык числа)

Встаньте цифры в ряд по возрастанию ( убыванию)

2. Графический устный диктант. Назвать в цифрах разрядные слагаемые.

397. 42 51 600 456 59 2

3. Этап понимания

1. Выявить цели и задачи для урока.

Сегодня, ребята, мы будем считать

Считать и задачи, конечно решать.

Решать уравнения, поднимать настроение,

Чтоб об дружбе класса всем доказать.

1. Читать, записывать и сравнивать числа. 2. Применять способы устного и письменного сложения, вычитания чисели величин с переходом, без перехода через разряд.

3. Решать уравнения, находить значения выражений.

4. Решать задачи в одно, в два действия

5. Выполнять построение прямоугольника ( квадрата) и находить его периметр.

2. Составить кластер. Сгруппируйте и докажите.

67+3 а+ 5 8=8 9>7 х-3 =8

0< 11 90- 7 а+2=22

3. Минутка чистописания.

- День дружбы народов - 1

- День рождения Астаны- 6

- Международный женский день.- 8

- день Независимости- 16

- Праздник Наурыз - 22

- День Конституции - 30

4. Физминутка. Пальчиковая разминка.

Мы делили апельсин:

Вон нас сколько, он один

Это долька для утят,

Это долька для котят,

Это долька для ежа,

Это долька для ужа,

А для волка кожура.

Волк от злости зарычал,

Прыг в кусты и убежал

4. Самостоятельная работа. Поставьте знаки «+», «-»

А) 10 ¤ 3=13 34 ¤ 7=27 80¤5=85

60 ¤ 8=52 43 ¤ 9= 52 100 ¤ 59=41

Б) Поставьте знаки <. = . >

60-50 * 60-5 43 +7* 7+43 100-10 *100-1

0х 5 *0+5 10х0* 0: 7 6х1*9х1

В) Рассмотри картинки, впиши в клеточки подходящие числа.

Г) реши уравнения

А + 8 =48 х- 54=6

4. Этап осмысление

Работа по группам

Задача № 1

В школьную столовую привезли 54 кг моркови, а лука - на 26 кг меньше. Сколько всего килограммов овощей привезли в школьную столовую?

Задача № 2

Для ремонта спортзала использовали 42 кг краски, а для ремонтов кабинетов - на 56 л больше.Сколько всего литров краски использовали?

Физминутка. Гимнастика дыхания.

Качаем мяч.

Тестовые задания

- В каком числе 3 дес.и 7 ед.(37 или 73)?

- Какое число следует за числом 79 (78 или 80)?

- Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 59

(58 или 60)?

- В первом классе 30 учеников, а во втором классе - 35. На сколько во втором классе учеников больше

( 5 или 15)?

- В секции 28 ребят, 5 из них ходят на плавание, а остальные на борьбу. Сколько всего ребят ходят на борьбу? ( 23 или 33)?

Примечание: одаренным детям дается комплексная работа.

5. Рефлексия