Занятия по развитию речи на уроках литературного чтения.

МБОУ «Петропавловская СОШ им. Героя Советского Союза Д. А. Жукова»

Составила учитель начальных классов Стребкова Г. И

«Занятия по развитию речи на уроках литературного чтения»

1. Звуковая культура речи. ( звук а)

«Веселый язычок»

Жил на свете Веселый Язычок. У него был свой домик. Это ротик. Домик может открываться и закрываться. ( покажите как). Язычок может выбегать и прятаться ( показать). Язычок увидел, как маленький котенок лакает молоко. И стал лакать.( повторите). Ему нравится кукла Анна . Она очень маленькая . Умеет петь только а-а-а-а. Как поет Аня?

А теперь со звуком а вытянем длинную ниточку.( повторить протяжно).

А вот пес Шарик , а у него какая песенка? (аф-аф-аф).

КАКАЯ ПЕСНЯ у лягушки?

Как мама укладывает малыша спать?

2. Звуковая культура (звук у).

Вытяните губы , складите их трубочкой. ( ПОВТОРИТЬ НЕСКОЛЬКО РАЗ).

Как поют паровозы? Сначала он пел тихо, затем сильнее и совсем громко.

Спойте длинную песню паровоза.

3. Дидактическая игра и упражнения на тему «Овощи»

На столе овощи: капуста, морковь, помидоры, свекла. Обратите внимание на признаки и свойства. ( цвет,форма, ит.д)

Вызвать ученика , чтобы он назвал все овощи (расскажи про этот овощ).

В « Чудесном мешочке» тоже овощи. Не заглядывая, нужно определить на ощупью. С закрытыми глазами определить овощ на вкус.

А сейчас из овощей будем варить суп.

Вот у нас кастрюля . Она стоит на ______. В ней налита ____________.скоро вода _____-. Нам нужно чистить ___________.

Вместе с картошкой нам нужно добавить_____--.Нам нужно обжарить _________. Как кипит сковородка_________?

Наш суп готов.

4. Дидактическая игра « Дети в песочнице).

Я познакомилась с детьми Ваней и Катей. Где же они? Среди вас их нет. А вот они. Показывает слайд с изображением детей в песочнице.

В синем платье Катя. А рядом с ней Иван.

Догадались, где они играют?

Сколько у них игрушек? Какие они цветом, формой?

Что везет Иван?

Чем он нагрузил песок?.

Что он будет строить?

Что держит в руке Катя ?

А теперь давайте расскажем про этих деток воспитателю продленного дня.

5 «Наблюдение за снегирем»

Помочь детям рассмотреть снегиря. Понаблюдать как он пьет, клюет зернышки. Обратить внимание на красивое оперение. Ввести в лексикон слова (перья,клюв, летает,сидит на жердочке, хвост, крылья и д. д). Эти слова напечатать на доске и подобрать к ним словосочетание.

6.Упражнение на совершенствование понимания речи. Стихотворение « Перчатки» (перевод Маршака).

Учить детей понимать речь, выполнять словесные поручения, тренировать произвольное внимание.

На слайде 4 котенка.( 2 черных, большой и маленький, 2 белых, большой и маленький.)

Вот эти котятки попросили связать перчатки. Вот они. Какого цвета перчатки. (синие и зеленые, большие и маленькие)

Помогите раздать перчатки.

Большую и синюю маленькому черному котенку.

Маленькую зеленую - белому маленькому. Маленькую синюю-большой белый котенок. Большую зеленую- большой черный котенок.

Если ребенок выполняет задание неправильно, котенок отказывается от перчатки.

7. Звуковая культура речи ( звук м).

У меня говорящая кукла. Она говорит слово «мама».

Что и как говорит кукла?

Вы будите говорящими куклами. До кого я дотронусь , тот четко произносит слово «мама».

А ТЕПЕРЬ ВЫ телята , кошки , котята. Заводные . До кого дотронусь, произнести звук. Сейчас я раздам конфеты. Кого назову, произнести звук, и сказать «это я». Подбежать ко мне и взять конфету.

8.Дидактические игры «Кому что»?

Поупражнять детей в группировке предметов по их назначению.

Перед детьми кукла, заяц, коробка. Оля и Галя были в магазине и сделали покупки. Оля купила новую одежду, а Галя куила посуду. Продавец сложил все в эту коробку. Нужно из коробки достать вещь и сказать кому ее отдать и зачем.

9. Наблюдение за рыбкой и медвежонком.

Учитель предлагает рассмотреть медвежонка.

Что это за игрушка? Какого цвета, из чего сшита? Большой или маленький?

Затем учитель прячет этого медвежонка. Просит детей найти. Чтобы найти, нужно его описать, какой он. Когда он найдется , можно исполнить песенку Винни-Пуха.

Показать на слайде поведение рыбок в аквариуме.

Какие рыбки ?, Что особенного они делают? Умеют ли они говорить?

</ Затем по памяти нарисовать этих рыбок.