Урок чтения 3 класс

План- конспект урока: « ОТЧЕГО У ЗАЙЦА ДЛИННЫЕ УШИ.» Мансийская сказка

ЦЕЛИ: знакомство со сказкой, раскрытие содержания произведения, формирование правильного и выразительно чтения, осознанного чтения вслух и про себя;

коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно- следственных связей в прочитанном произведении, коррекция зрительного и слухового восприятия на основе упражнений в узнавании и соотнесении, коррекция устной речи на основе упражнений в выразительном и прочтении с разной скоростью и последующим объяснением смысла прочитанного;

Формирование морально-этических представлений; учить находить правильное решение в различных житейских ситуациях, воспитание любви к животным;

Здоровье сберегающая направленность урока.

ХОД УРОКА

I ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ,

ПРОЗВЕНЕЛ ЗВОНОК ДЛЯ НАС.

ВСТАЛИ ВСЕ У ПАРТ КРАСИВО.

ПОЗДАРОВАЛИСЬ УЧТИВО,

ТИХО СЕЛИ, СПИНКИ ПРЯМО,

ВИЖУ КЛАСС НАШ ХОТЬ КУДА

МЫ НАЧНЕМ УРОК , ДРУЗЬЯ!

Над какой темой по чтению мы работаем? Народные сказки.

А что значит народные? Их сочинил народ.

А какие еще бывают сказки? Авторские.

Назовите несколько народных сказок, которые мы изучали.

Гуси- лебеди, Чудесный клад, Росомаха и лисица.

Сегодня на уроке мы продолжим чтение сказки. А какой? узнаете чуть позже. На уроке, как всегда, будем работать над развитием техники чтения, выразительного чтения, ролевого, пересказом. Ведь чем больше читаешь, тем больше знаешь , к тому же сказка всегда чему-то учит.

РЕЧЕВАЯ МИНУТКА

Сели свободно, расправили плечи. Посмотрели друг на друга, улыбнулись друг другу, мне. Я тоже рада видеть вас у себя на уроке. Поднимите плечи, голову, глубоко вдохните, выдохните (3 р.) Губы трубочкой, в улыбке, почистите зубки.

ЧИСТОГОВОРКИ

На-на-на-на- вот и к нам пришла весна.

Ну-ну-ну-ну- долго ждали мы весну.

Ны-ны-ны-ны- воды много у весны.

Ной-ной-ной-ной птицы к нам летят весной.

Читаем это четверостишие и голосом выделяем слово красного цвета (Вспоминаем уроки устной речи.)

Я сегодня работаю отлично.

Я сегодня работаю отлично.

Я сегодня работаю отлично.

Я сегодня работаю отлично.

Так постарайтесь все работать на отлично, чтобы порадовать себя, родителей, меня и чтобы нашим гостям было приятно слушать ваши ответы.

II ОПРОС ПО Д/З.

Какую сказку готовили на самоподготовке?

1.Рассказать эпизод сказки по данной картинке.

2.Прочитать как отблагодарили дятла росомаха с мужем.

Итог по д\ з.

III РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

О ком речь пойдет в сегодняшней сказке, вы сейчас сами

скажите.

1. Составить слово из пропущенных букв.

(бе.ка, в.лк, .лон, рыс.)

2.Чтобы составить это слово, нужно исключить повторяющиеся буквы. в к к ш в з ш ж ж

а л л б г б г я ш о

п п ц н н к к ь ь.

Верно, речь пойдет о лосях и зайце.

ВЛАД читает стишок.

Словно царскую корону

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый,

Любит снежные луга.

О ком этот стишок? А теперь давайте поговорим о зайце, что для него характерно Как его называют в сказках? (Косой, трусливый)., а по внешнему виду?(длинные уши и короткий хвост) Вот сейчас мы и узнаем отчего же у него длинные уши. Сказка так и называется « Отчего у зайца длинные уши.»

Ребята, вы сейчас смотрите фильмы и мультфильмы на дисках DWD, на компьютере , тоже с диска или флешки, раньше дети с удовольствием смотрели диафильмы, т.е.пленку, на которой последовательно расположены кадры какой-нибудь сказки или рассказа .И нужно было одновременно смотреть и читать. Смотрели диафильм вот через такой фильмоскоп.

Вот и мы сейчас попробуем это сделать.

Внимательно смотрите и слушайте, чтобы потом смогли ответить на мои вопросы.

ПРОСМОТР И ПРОСЛУШИВАНИЕ СКАЗКИ

Сказка понравилась? Встретились незнакомые слова или непонятные? ТАК почему у зайца длинные уши?

Эта сказка мансийская. Народ - манси проживает в Западной Сибири. Мы с вами тоже живем в Западной Сибири, только мы живем южнее, а они севернее, там намного холоднее. У них есть свой родной язык, который так и называется - мансийский. В настоящее время они проживают в Ханты-Мансийском автономном округе. Их осталось немного, но все-таки эта народность существует. Они занимаются охотой, рыболовством, оленеводством. Столица- Ханты-Мансийск. Вот так он выглядит. А раньше они проживали вот в таких чумах , покрытых оленьими шкурами. Вот так выглядят народы манси. (Картинки).

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Руки за спину, голову назад.

Глаза наши пусть в потолок поглядят.

Теперь их опустим - на парту глядим.

И снова наверх -где там муха летит?

Глазами повертим, поищем ее

И снова читаем - немного еще.

ПОДГОТОВКА К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ

1.Чтение слов с наращиванием слогов и работа над их значением.

Ря -пря- спря - спрятался

Ра - пра - спра - спрашивает

Под - крал - ся род - ствен - ник

За - ли - ва - ют - ся вы - пу тать - ся

Заяц виз - жит. Прослушивание голосов зайца и лося.

САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

Установка на внимательное чтение.

РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ СКАЗКИ

1.Ответить на вопросы:

О чем разговаривали лоси?

Как заяц узнал?

Почему зайцу хотелось иметь большие рога?

Что ответил заяц ? Найдите в тексте.

Как лоси наказали зайца за трусость?

ФИЗМИНУТКА

ЧТЕНИЕ ПО РОЛЯМ

2.Драматизация сказки

А подслушивать чужие разговоры хорошо? Чему учит сказка?

3.Собрать осколочную картинку и:

а) прочитать, ответить на вопрос.

б) почитать.

в) прочитать по ролям.

г) рассказать д)найти в тексте.

РЕЛАКСАЦИЯ

Я сейчас хочу показать вам еще несколько картинок наших героев.

1. Заяц. Ему хоть какие рога, все равно он трусливый.

2.Лось и олень . Узнать и назвать их отличие.

Ну а это, как вы догадались, настоящие рога лося и оленя. Узнайте их. Вот здесь кусочек шкуры оленя, потрогайте, а это хвостик зайчика. Сравните.

Ребята, чем сказка отличается от других произведений?

Ну а настоящие голоса мы с вами прослушали.

РЕФЛЕКСИЯ

Сегодня на уроке….

Мне было…

Я понял..

Сказка учит..

Больше всех понравился..

ИТОГИ ПО ОЦЕНКАМ

И ЧТО Я ХОЧУ ВАМ СКАЗАТЬ

Прочтите слова с таблицы. Как одним словом? Какое слово лишнее? Из первых букв слов составьте два слова

Волк, соболь, енот, медведь

Обезьяна, лиса, олень, джейран,

Цапля, зайцы

Как назвать эту группу слов одним словом?

Какое лишнее? Почему? Обосновать.

Правильно: ВСЕ МОЛОДЦЫ!

Итог урока, Д/З

.