Краснодарский край

Муниципальное образование г.Армавир

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа № 6

Рассмотрено СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

на заседании МО Зам.директора по ВР решением педсовета протокол № 1

классных руководителей «28»августа 2016г. от «30» августа 2016г.

протокол № 1 от 28.08.16г. _______ Председатель педсовета

__________ _________

План

воспитательной работы

классного руководителя 1 «А» класса

на 2015 - 2016 учебный год

Составлен на основе «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» (стандарты второго поколения), А.Я. Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков,: Просвещение, 2009г.

Армавир - 2016г.

Проблема,над которой работает школа

Развитие интеллектуальной личности

средствами активизации мыслительной деятельности школьника на основе опыта

мировой художественной культуры и науки

Нормативные документы - основа планирования

1. Закон «Об образовании»;

2. Декларация прав ребенка;

3. Антикризисная программа «Система

духовного и физического оздоровления

населения Кубани»;

2. Программа гражданско-патриотического

воспитания «Гордое имя Армавирец»;

2. Краевая программа «Антинарко».

3. Концепция духовно-нравственного развития

и воспитания личности гражданина России.

Задачи на учебный год.

1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьнымусловиям, снижению школьной тревожности.

2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3. Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды;

4. Создать условия для непрерывного воспитания и образования, обеспечивающих развитие творческих способностей, формирование здорового образа жизни, духовной культуры, воспитания нравственных чувств детей;

5. Вызывать у детей стремление к культурной жизни, воспитывать стремление к правде, добру, красоте;

6. Использовать в работе методы педагогики сотрудничества;

7. Воспитывать гражданские чувства школьников: уважение к своему народу, тягу к месту своего рождения, формировать гражданскую позицию: «Я - россиянин».

ЦЕЛИ воспитательной работы

Цель воспитательной работы школы:

создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную деятельность, умеющей ориентироваться в условиях перехода на ФГОС.

Цель воспитательной работы с классом:

создание благоприятной психологической атмосферы для проявления творческой активности, формирование дружного коллектива, умения поддерживать друг друга.

Воспитательные задачи:

1. Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.

2. Поддержка и укрепление школьных традиций, способствующих созданию школьного коллектива и украшающих его жизнь.

3.Формировать уважительное отношение друг к другу и окружающим.

4.Создавать систему психолого-педагогической помощи обучающимся школы и родителям.

5.Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

6.Развивать познавательный интерес и повышение интеллектуального уровня обучающихся.

7. Усиливать роль семьи в воспитании детей и привлекать родителей к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

8.Формировать самосознание гражданина.

Задачи на учебный год.

1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.

2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3. Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды;

4. Создать условия для непрерывного воспитания и образования, обеспечивающих развитие творческих способностей, формирование здорового образа жизни, духовной культуры, воспитания нравственных чувств детей;

5. Вызывать у детей стремление к культурной жизни, воспитывать стремление к правде, добру, красоте;

6. Использовать в работе методы педагогики сотрудничества;

7. Воспитывать гражданские чувства школьников: уважение к своему народу, тягу к месту своего рождения, формировать гражданскую позицию: «Я - россиянин»

Права и обязанности учащихся

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права учащихся

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой,

спортзалом.

1. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной
   
   дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

2. Учащиеся имеют право участвовать в общественной

жизни коллектива ишколы.

Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическиминавыками.

1. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные

линейки, мероприятия.

2. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

3. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

4. Быть дисциплинированными и организованными.

5. Беречь школьное имущество.

Характеристика класса

В классе 34 человека. Из них 18 девочек и 16 мальчиков. Большинство детей одного возраста - 2009 года рождения, ХХХХХХХ, ХХХХХ - 2008года рождения, ХХХХ,ХХХХ, ХХХХ - 2010 года рождения.

Многие дети посещали детский сад, умеют общаться со сверстниками и взрослыми, знают основные правила общения, способны управлять своим поведением. В классе нет инертных и замкнутых детей, трудно контактирующих с коллективом.

В классе есть дети из многодетных семей: ХХХХХХХХХ

В классе обучаются дети из неполных семей: ХХХХХХХ В классе идет работа по формированию детского коллектива. Дети доброжелательны, способны дружить, сопереживать друг другу. Агрессивно настроенных детей нет.

Большая часть детей подготовлена к школе. Многие хорошо читают, отвечают на поставленные вопросы, на уроках активны. Среди всех учеников выделилась группа детей, которые всегда отвечают на уроках, обсуждают, решают поставленные задачи. Это: ХХХХХХХХХХ Есть группа детей, которые все ещё стесняются отвечать, период адаптации проходит трудновато, но когда им задаешь вопрос, то они всегда на него дают ответ. Это группа детей, которые знают, но сами руку не поднимают. Такие дети: ХХХХХХХ В классе есть дети, которые посещают секции (кружки) в свободное от учебы время:ХХХХХХХ

СЕНТЯБРЬ-МЕСЯЦ БЕЗОПАСНОСТИ

«Родину любить! Кубанью дорожить! Память сохранить!»

ОКТЯБРЬ

«Приумножить наследие отцов»

Игровой час «Учимся быть организованными».

19.10

Кл.руководитель

Интеллектуально-познавательное, работа с одаренными

28.10

Кл.руководитель

Работа с родителями

Обследование жилищно-бытовых условий.

В течение месяца

Кл.руководитель

НОЯБРЬ

«Этих дней далёких позабыть нельзя»

1.Конкурс открыток «Открытка для мамы»

Праздничная программа «Мамин день!»

Посещение драмтеатра

05.11

Кл.руководитель

Природоохранное и экологическое

Урок-сказка по экологическому воспитанию «Скажи спасибо миру, в котором мы живем»

Кл.руководитель

Спортивно-оздоровительное

Устный журнал

«Секреты здоровья»

9 - 13.11

Кл.руководитель

Духовно-нравственное

Уроки добра

« Поговорим о доброте».

20.11

27.11

Кл.руководитель

Трудовое воспитание и профориентация

Поиск полезных дел в твоем доме. Круглый стол.

25.11

Кл.руководитель

Интеллектуально-познавательное, работа с одаренными

Работа с портфолио обучающихся

В течение месяца

Кл.руководитель,

учащиеся

Работа с родителями

Родительское собрание «Трудности адаптации первоклассников к школе».

Обследование жилищно-бытовых условий.

11.11

В течение месяца по графику

Кл.руководитель

ДЕКАБРЬ

«День героев Отечества»

- акция «Согрей своим теплом» (помощь ветеранам, труженикам тыла и т.д.),

Беседа «Традиции моей семьи»

Кл.руководитель

Трудовое воспитание и профориентация

Мастерская Деда Мороза.

Кл.руководитель

Интеллектуально-познавательное, работа с одаренными

Информац. кл. час. «Мы идем в театр»

Кл.руководитель

Работа с родителями

Родительское собрание

«Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром».

Кл.руководитель

ЯНВАРЬ

«Мужество, выносливость, слава!»

ФЕВРАЛЬ

«Славе российской сиять без конца!»

МАРТ

«Каждое сердце хранит память поколений!»

АПРЕЛЬ

«Тебе, Кубань, сердца и руки молодых!»

МАЙ

«Вечной памятью живём!»

Классные часы

Сентябрь.

Правила поведения в школе.

Октябрь.

Россия - Родина моя.

Ноябрь.

В гости к нам портфель пришёл.

Декабрь.

Режим дня.

Январь.

Без друга в жизни туго.

Февраль.

Человек среди людей.

Март.

Твой труд дома.

Апрель.

Порадовать близких - как это просто.

Май

Чудо земли - хлеб.

Расписание звонков

I полугодие II полугодие

1 УРОК 8.30 - 9.15

2 УРОК 9.25 - 10.10

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

10.10-10.50

3 УРОК 11.10 - 11.55

4 УРОК 12.05 - 12.50

Каникулы

1 УРОК 8.30 - 9.05

2 УРОК 9.15 - 9.50

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

9.50-10.30

3 УРОК 10.50 - 11.25

4 УРОК 11.35 - 12.10

ОСЕННИЕ

зимние

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ

ВЕСЕННИЕ

Статистические сведения

мед.полиса

№ и серия

СНИЛСа

Социальный паспорт 1А класса

Внеурочная занятость

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ КЛАССА

Родительские собрания

Сентябрь

1. Задачи и проблемы обучения в 1 классе.

Ноябрь

2. Трудности адаптации первоклассников к школе.

Декабрь

3. Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром.

Март

4. Родителям о внимании и внимательности.

Май

5.Вот и стали мы на год взрослей

Посещение родительских собраний родителями учащихся

Посещение учащихся на дому

№

п/п

Месяц и число посещения

09

10

11

12

01

02

03

04

05

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27

28

29

30

31

32

33

34

МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 1 КЛАССА ПО ФГОС НОО

Стандарт ориентирован на становление личностныххарактеристикученика («портрет ученика начальной школы»):

• любящий свой народ, свой край и свою Родину;

• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

• любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

• владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

• готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

• доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

• выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Стандарт ориентирован на становление личностныххарактеристикученика («портрет ученика начальной школы»):

любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа,

человечества:

О активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

О умеющий учиться, осознающий важность образования и

самообразования для жизни и деятельности, способный применять

полученные знания на практике;

О социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,

осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;

О уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог,

достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

О осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесоооразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

О ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

Программа работы с семьями учащихся

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

• последовательное двустороннее общение;

• педагогическое просвещение родителей;

• привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

Родительский комитет

п/п

Ф.И.О.

Место работы

Телефон

Адрес

1.

2.

3.

Работа с одарёнными учащимися.

1. Выполнение творческих работ.

2. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

3. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими учащимися.

1. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

2. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

3. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

4. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с трудными учащимися.

1.Исследование жилищно - бытовых условий учащихся.

2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным педагогом.

5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им нестандартных дополнительных заданий по предметам.