Конспект урока Лесные пожары

Тема занятия: ЛЕСНЫЕ ПОЖАРЫ.

Цель занятия: дать представление о лесных пожарах, о правилах поведения в лесу во время пожароопасного сезона. Дать понятие о видах лесных пожаров. Развивать внимание, мышление, память.

Ход урока.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

2. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

- Отгадав загадки, мы с вами узнаем тему сегодняшнего урока.

Зимой и летом

Одним цветом (ель, сосна) слайд1.

Никто не пугает,

А вся дрожит. (Осина) слайд 2.

Не портной,

а всю жизнь с

иголками ходит (еж) слайд 3.

На припеке у пеньков

Много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелек

Держит алый огонек.

Разгибаем стебельки-

Собираем огоньки. (Земляника) слайд 4.

Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок. (Лиственница) слайд 5.

Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки. (Береза) слайд 6.

В шубе-летом,

А зимой-раздетый. (лес). Слайд 7.

- Итак, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке. Да сегодня мы будем говорить о лесе и не только! Но прежде, чем мы узнаем, о чем еще будем говорить сегодня мы должны ответить на некоторые вопросы.

Вопросы: слайд 8.

Дети на листочках отвечают на вопросы, выбирая правильный ответ.

1. самую большую территорию занимают: смешанные леса, широколиственные, хвойные леса.

2. природные зоны России расположены так: тундра, арктическая зона, зона лесов; арктическая зона, зона лесов, тундра; арктическая зона, тундра, зона лесов.

3. в тайге растут: пихты, ели лиственницы; дубы, сосны, ели; березы, липы лиственницы.

4. лесным исполином называют: благородного оленя, лося, медведя.

5. в красную книгу занесены следующие животные лесной полосы: овцебык, морж, розовая чайка; краснозобая казарка, кречет, стерх; зубр, амурский тигр, утка - мандаринка.

6. охрана лесов - это: обязанность государства; обязанность государства и долг каждого гражданина; забота самих обитателей леса.

Ответив на вопросы, проверяем правильность ответов.

- Чтобы узнать тему урока полностью, необходимо отгадать еще несколько загадок.

С языком - не лает,

Без зубов, а кусает.

Без рук, без ног, а бушует,

шипит и злится, а воды боится. (Огонь) слайд 9.

Без рук, без ног к небу ползет. (Дым) слайд 10.

Кто опасен всей округе

Знойным днем, в шальную вьюгу?

Кто оставит нас без крова,

Без пальто в мороз суровый! (пожар) слайд 11.

(по мере отгадывания всех загадок появляется лес, объятый пламенем). Слайд12.

- о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- давайте вместе сформулируем тему сегодняшнего урока (лесные пожары).

«Сказка об огне» (материал подготовлен учениками).

- А какая может прийти беда? (пожар)

- а что мы знаем о пожаре? (объяснение учащихся)

- а теперь прочитаем, что такое пожар на раздаточных листах (раздаточные листы розданы заранее, на каждой парте по одному экземпляру).

- все пожары в лесу начинаются по какой - то причине. Часто случайная молния поджигает лес, но гораздо чаще лес горит по вине человека. Давайте попробуем назвать причины, по которым возникают лесные пожары. (Дети самостоятельно называют причины)

Брошенная горящая спичка, окурок; непогашенный костер; тлеющий охотничьи пыжи; люди выжигают траву на лесных полянах, прогалинах или стерню на поле около леса; осколок стекла может сфокусировать солнечные лучи как зажигательная линза; хозяйственные работы ведутся с нарушением ТБ; выжигание сухой прошлогодней травы.

- мы назвали самые основные причины, по которым возникают лесные пожары. И кто же виноват, бывает чаще всего? (человек)

По статистики всего 10% всех лесных пожаров происходит от удара молнии, остальные 90% по вине человека. Это небрежное отношение, безответственность, халатность, равнодушие.

Вы за время обучения в школе изучаете и говорите о разных науках - зоология, биология, география, история, а еще существует наука, которая изучает лесные пожары и называется она ПИРОЛОГИЯ.

Обычно большое количество лесных пожаров возникает в пожароопасный сезон.

Когда возникает пожароопасный сезон в лесу? (начинается, когда сходит снежный покров, и длится до наступления устойчивой снежной погоды).

Статистика лесных пожаров.

Районы, в которых свирепствуют лесные пожары, обычно объявляют зоной бедствия.

Почему? (объяснения детей).

ФИЗМИНУТКА.

Какие бывают лесные пожары? (на доске три слайда 13,14,15, дети, самостоятельно работая с раздаточными листами, определяют на каком рисунке, какой пожар изображен).

По скорости распространения огня высоте пламени лесные пожары подразделяются на слабые, средние и сильные. (Дети читают по раздаточным листам).

Что делать если вы попали в зону пожара?

Учащиеся знакомятся с памяткой слайд16.

Как спасать лес от пожара?

В случае обнаружения пожара нужно позвонить в пожарную охрану по телефону 01, сообщить точный адрес и свою фамилию.

Небольшой пожар в лесу можно потушить своими силами. Для этого достаточно пучка веток лиственных пород. Ими надо наносить скользящие удары по кромке огня сбоку в сторону очага пожара, как бы сметая горящие материалы.

Охрана лесов от пожаров проводится как на земле, так и с воздуха (слайд17), а еще для определения точного места и границ пожара используют космические спутники. Хотя Россия занимает первое место по количеству лесов, необходимо ухаживать за лесом и обеспечивать его охрану для этого надо прикладывать, большие усилия и нужна помощь всего населения.

Пожаром называют- неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой уничтожение окружающей среды, ценностей, вред здоровью человека и даже его гибели. (Записать в тетрадь)

ПИРОЛОГИЯ - наука о лесных пожарах (записать в тетрадь).

Какие бывают пожары?

При низовом или беглом - огонь движется по поверхности почвы и сжигает лесную подстилку, траву, мелкие сучья, валежник и подрост, обжигает нижние комлевые части стволов деревьев. Особенно при этом повреждаются ель и пихта, имеющие тонкую кору. Скорость движения огня при низовом пожаре от 40 до 100 км/ч. Это самый распространенный вид лесных пожаров. При низовом пожаре дым светло - серого цвета.

Беглый пожар особенно в начале можно остановить захлестыванием ветвями.

При верховом пожаре пламя охватывает кроны деревьев. Море огня движется со скоростью 2- 5км/ч, захватывая большие площади и принося страшные разрушения.

Верховые пожары наиболее опасны и борьба с ними особенно трудна. Дым при верховом пожаре темно-серый. Потушить такой пожар водой невозможно. Для борьбы сним прорубают разрывные просеки или пускают встречный огонь.

При подземном пожаре горит перегной и торф. Огонь движется со скоростью нескольких метров в сутки, причем часто не выходит на поверхность. Деревья на площади пожара падают, сосдается сильная захламленность и усиливается общая угроза пожара в дальнейшем. Дым от подземного пожара едкий, с сильным запахом торфа. Кромка пожара не всегда заметна, поэтому есть опасность провалиться в горящий торф.

Слабые пожары - скорость 1 м/мин. и высота пламени не более 1.5 метров.

Средние пожары - скорость до 3 м/мин. и высота пламени 1.5 метров.

Сильные пожары - скорость свыше 3 м/мин. и высота пламени более 1.5 метров.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ПРОВЕРКА ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ.

Тест (слайд18)

1. как называется наука о лесных пожарах

а) экология;

б) пирология;

в) геология.

2. при каком пожаре горят лесная подстилка, трава, кусты

а) при низовом;

б) при верховом;

в) при торфяном.

3. при каком пожаре горят кроны деревьев

а) при низовом;

б) при верховом;

в) при торфяном.

4. как тушить только что начавшийся пожар

а) сбивая пламя веником из зеленых веток;

б) накрывая пламя собственной одеждой;

в) задувая пламя.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ И ОЦЕНКА УЧАЩИХСЯ.