классный час на тему 'Путешествие в мир доброты' (2 класс)

Классный час "Путешествие в мир доброты"

Дата _________________

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

• Задачи:
  формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

• развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

• формировать умение совместно работать в группе;

• способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Оборудование: презентация, запись песен «Песня о дороге добра», «Если добрый ты», фрагменты мультипликационного фильма «Мешок яблок», волшебный сундук сказок (шляпа, цветик-семицветик, сапог, розы, аптечка, собачка, рисунки с изображением солнца, тучки, земли; карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, карточки со словами.

Ход классного часа:

I. Организационный момент (Слайд 1)
...Давай поговорим о ДОБРОТЕ,

Что спрятана на донышке души,

О ней мы позабыли в суете,

Лишь старый клён о ней шуршит...

Давай поговорим о ДОБРОТЕ…

- Дорогие ребята меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.

II. Определение темы классного часа
- Сегодня у нас необычный классный час. А начнем мы его с удивительного клипа. (Слайд 2).
- Вот вы посмотрели видеоклип. Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? (Слайд 3)

- Да, доброте. За активное участие в работе каждый из вас будет получать по сердечку. (Слайд 4)
- Напишите, что, по вашему мнению, означает слово «Доброта» (индивидуальные листы ученикам). С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта? (Зачитываются ответы детей). (Слайд 5)
- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты.

II. Работа по теме классного часа.

1. Просмотр видеоклипа «Притча о доброте» (Слайд 6)

- Понравилась вам притча?

- Почему родители наказали своим детям держаться подальше от старой женщины?

- Чему посвятила женщина всю свою жизнь?

- Как вы думаете, поняли родители свою ошибку?

2. Чтение стихотворения учеником (Слайд 7)

Кто любит собак
Или прочих животных,
Серьёзных котят
И щенков беззаботных,
Кто может любить

и козла, и осла-
Тот людям вовеки
Не делает зла.

- О чём это стихотворение? Какова его основная мысль?

- Подберите однокоренные слова к слову добро. (Доброта, добрый)
- Что значит добрый человек?
- Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.

(Слайд 8-9)

- Самая маленькая доброта - пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.

(Слайд 10-11)

- Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?

(Слайд 12-14)

- И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина - человека с чувством обострённого достоинства, который защитит Слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.
- Так какие три понятия доброты мы узнали?

3. Видеоклип «О доброте и добрых поступках» (Слайд 15).

- Послушайте, что говорят другие дети о доброте и добрых поступках.

4. Физкультминутка. Музыкальный клип «Доброта» (Слайд 16)

5. Сказочная долина. Игра «Добрый или злой» (Слайд 17)
- Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.
- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.

• Иван царевич

• Кащей Бессмертный

• Царевна-Лягушка

• Дюймовочка

• Карабас Барабас

• Золушка

• Красная Шапочка

• Гуси-лебеди

• Баба Яга

• Мороз Иванович

• Мальвина

6. Остров пословиц (Слайд 18)
- Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Сейчас мы с вами постараемся собрать «рассыпавшиеся» пословицы.

- В чём заключается смысл каждой пословицы?

- Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте - это доброе слово.

7. Проблемная ситуация. (Слайд 19)

- А сейчас я предлагаю посмотреть небольшой видеофильм.

- Что вам особенно запомнилось или затронуло в этом фильме?

- К чему призывает сюжет этого фильма? Правильно, именно ДОБРОТА спасёт мир, весь наш земной шар от ЗЛА

- Как вы думаете, а что произошло бы с миром, если бы не было ДОБРОТЫ? (Слайд 20) (Выслушиваются ответы детей).

8. Город вежливости
- Мы отправляемся в город вежливости.

а) Разминка (Слайд 21)
- Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого….(спасибо)

- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)

- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)

- Ну вот, волшебные слова мы вспомнили. А теперь все вместе давайте их повторим (Слайд 22)

9. Культура общения
- Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я вам зачитаю ситуации. А вы должны найти ошибки и сказать, в чем дети были не правы.

Ситуация 1. (Слайд 23) Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой". "А ты как его зовешь?" - спросила мама. "Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!"
Права ли была девочка?
(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй, ты!")

Ситуация 2. (Слайд 24) Мальчик крикнул прохожему "Сколько время?"
Какие ошибки допустил мальчик?
1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время)

Ситуация 3. (Слайд 25) На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал: "Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!"
- Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?
(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 4. (Слайд 26) В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: "Здравствуйте, Ольга Ивановна!" Правильно ли поступила девочка?
(Надо было сказать общее "Здравствуйте")

10. Чтение стихотворений учениками.

1. (Слайд 27)

Если встретился знакомый

Хоть на улице, хоть дома,

Не молчите, не стесняйтесь

И немым не притворяйтесь,

Поздороваться спешите,

Громко «Здравствуйте!» скажите.

2. (Слайд 28)

Если вы кого-то обидели случайно

Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, только не молчите,

Долго не тяните, скажите: «Извините!».

3. (Слайд 29)

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить: «Спасибо».

4. (Слайд 30)

Не обижайте, будьте добры

Ко всем, кто слабей

Пусть не боится вас воробей.

Согрейте котёнка,

Погладьте щенка

И мотылька не сгоните с цветка

Не обижайте и мошкары

Не забывайте, будьте добры!

11. Правила доброты (Слайд 31)
Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.

• Делай добро для близких людей

• Не завидуй

• Не вредничай

• Помогай там, где нужна помощь.

• Понимай другого

• Выручай друзей в беде

• Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям

12. Изготовление коллажа (Слайд 32)
- Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Для этого первая команда изобразит нам на этом листе солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас я раздам слова.

развязный

аккуратный

доброжелательный

вежливый

грубый

неучтивый

умеет прощать обиды

чуткий

отзывчивый

отзывчивый

помогает в беде

часто ссорится

вспыльчивый

скромный

крикливый

общительный

ласковый

веселый

счастливый

наглый

внимательный

жадный

- Вам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи.
- Кто же населяет эту землю?
- Ребята, а чего не хватает на нашей картине? Конечно, на Доброй земле должны петь птицы, цвести сады, потому что природа тоже радуется доброте. Весь животный и растительный мир планеты зависит от нас - людей. А если мы будем злыми и жестокими по отношению к природе, то и цветы все погибнут. (Слайд 33)

13. Мудрые советы. (Слайд 34)

• Уважая человека - уважаешь себя.

• Поступай так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе.

• Старайся всегда и со всеми быть вежливым.

• Никогда не смейся над недостатками других

• Если ты сделал добро -скрой

• Если тебе сделали добро- расскажи

III. Рефлексия.
- Добравшись до Доброй земли, вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

IV. Итог классного часа
- Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.
- Давайте посмотрим, кто из вас набрал больше всего сердечек. Молодцы! Всех вас благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

V. Рефлексия классного часа. (Слайд 35)

- Давайте все вместе посадим свое дерево ДОБРОТЫ. У вас на партах лежат листочки. (Слайд 36)

понравился классный час

не всё понравилось в классном часе

не понравился классный час

(Слайд 37)

- Посмотрите, какое красивое зелёное дерево ДОБРОТЫ вы посадили. Молодцы.

Стихотворение о доброте (Слайд 38). Читает учитель.

Давайте поклоняться доброте.

Давайте с думой жить о доброте.

Вся в голубой и звёздной красоте.

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в саду.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту.

(Слайд 39).

ДОБРО и ЗЛО - извечный выбор.

Важнейший выбор человека,

Судьбы его первопричина

И смысл его земного века.

Юрий Новиков.

- Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами! Нельзя допустить, чтобы зло взяло верх над добром. А это зависит только от нас!
Помните! Доброта - спасительница всего живого на Земле.

VI. Домашнее задание: Придумайте и нарисуйте медаль самому доброму человеку. (Слайд 40).

(Слайд 41).

- А сейчас давайте все вместе с героями мультфильма «Приключения Фунтика» споём под караоке песню «Доброта».

Видеоклип «Доброта» из мультфильма «Приключения Фунтика»

(Слайд 42).

- Дарите друг другу сердца и улыбки!

(Слайд 43).

- Поделись своей добротой.

(Слайд 44).

Благодарю всех за хорошую работу. МОЛОДЦЫ!

1. Кто любит собак
Или прочих животных,
Серьёзных котят
И щенков беззаботных,
Кто может любить

и козла, и осла-
Тот людям вовеки
Не делает зла.

2. Если встретился знакомый

Хоть на улице, хоть дома,

Не молчите, не стесняйтесь

И немым не притворяйтесь,

Поздороваться спешите,

Громко «Здравствуйте!» скажите.

3. Если вы кого-то обидели случайно

Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, только не молчите,

Долго не тяните, скажите: «Извините!».

4. Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить: «Спасибо».

5. Не обижайте, будьте добры

Ко всем, кто слабей

Пусть не боится вас воробей.

Согрейте котёнка,

Погладьте щенка

И мотылька не сгоните с цветка

Не обижайте и мошкары

Не забывайте, будьте добры!