Конспект урока по грамоте и презентация для 1 класса «Алфавит»

Тема: Алфавит.

Цель. Формирование осознанной необходимости знания последовательности букв -алфавита.

Тип урока: Урок- путешествие- закрепление материала.

Ход урока

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке у нас очень много гостей. Давайте поприветствуем их своими улыбками. А сейчас, я думаю, ваши улыбки будут еще радостнее, когда вы узнаете, с кем мы сегодня на уроке повстречаемся.

Слайд №1

- Каких героев вы видите?

- Это смешарики. Они нас будут не только смешить, но и кое-чему научат. А наша задача- помочь им узнать, что такое алфавит.

- Итак, начинаем.

- Записываем в тетрадях число- 21 декабря- день, когда мы повстречались со Смешариками. В классе.

2. Минутка чистописания.

- Вас приветствует Крош, он любит кушать морковь. А морковь оказалась волшебная- ее может съесть только тот, кто выполнить задание.

Слайд №2

- Какая буква лишняя

А о у в ы

Б в н я к

Д з н ч ф

- А какие буквы еще всегда имеют только мягкий звук?

Ц ж н ш

- Что мы с вами записали, буквы или звуки?

- Чем отличаются буквы от звуков?

А теперь давайте проверим и запишем слоги с этими буквами.

Слайд №3

- Из чего состоят слоги?

- Из чего состоят слова?

- Из чего состоят предложения?

- Из чего состоит текст?

2. Словарная работа

- А это -Копатыч. Он всегда что-то копает. И вот он выкопал слоги. Давайте ему поможем составить из них слова?

Слайд №4

Ши жи ча чу ща щу

- Как надо правильно писать слова?

- Почему?

3. Повторение

А) Устный опрос

Ребята. На уроках грамоты, мы с вами выучили все буквы и собрали их в Алфавит.

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй ...

Слайд №5

- Что такое алфавит?

Это последовательность букв русского алфавита

- Для чего он нужен?

Чтобы быстро найти в словаре нужное слово, в библиотеке - книгу, в классном журнале - фамилию ученика, в поликлинике - карточку больного.

- Сколько всего букв в русском алфавите? 33

- Сколько гласных? 10

- Какие буквы не имеют звуков?

- Для чего они тогда нужны?

- Какие буквы имеют только твердые звуки?

-Какие буквы имеют только мягкие звуки?

А вот Еж не знает алфавита. Давайте мы ему расскажем алфавит.

Слайд № 6-7

- И еще он никак не может понять чем отличается буква от звука?

Давайте вместе с ним поиграем в игру «Звук и буква». Я называю букву, а вы говорите, какой звук она дает. П о ж а л у й с т

Слайд №8

- Какое слово можно составить их этих букв?

- Правильно- ПОЖАЛУЙСТА

- Что это за слово?

- Когда мы его употребляем?

- Придумайте предложение с этим словом.

- Запишите это слово в тетрадь

Б) Физминутка

В) Работа в тетрадях

- Расположить в алфавитном порядке слова

Скоро наступит один из самых долгожданных праздников- Новый год. Смешарики тоже хотят получить подарки от деда мороза. Давайте поможем деду морозу разложить подарки в алфавитном порядке.

Слайд №9-10-11

- Молодцы, теперь все Смешарики получат новогодние подарки.

Г) Чтение текста по учебнику.

Слайд № 12

Ребята, давайте познакомимся со следующим героем. Это Бараш. Очень он любит слушать, когда ему рассказывают сказки и читают. Давайте ему прочитаем текст.

Д) Работа по тексту

Е) Игра «Кто быстрее»

Нюша изучала недавно наш школьный журнал и познакомилась с вашими именами. В журнале ваши имена написаны в алфавитном порядке.

Запишите свое имя и имя своего соседа по парте.

- Как вы написали имена?

Слайд №13-14

Ж) Работа в тетрадях

- Нюша решила стать учительницей. Давайте ей поможем записать имена своих друзей?

Слайд №15

- Выписать имя, которые начинаются с гласной: Еж

- Выписать имена, которые начинаются с твердой согласной: Копатыч, Каркарыч, Бараш, Крош.

- Выписать имена, которые начинаются с мягкой согласной: Нюша

З) Самостоятельная работа. «Письмо Деду Морозу»

Составление и запись слов и предложений.

Слайд №15

4 Итог урока

Слайд №16

А в этой избушке живет Дед Мороз. И я загадала ему для нас с вами вот такие пожелания.

Слайд №17

- Вам понравилось сегодняшнее путешествие?

- Что на уроке мы сегодня помогали и кому?