Клубный час 'Я и мои друзья'

Я и мои друзья

- развивать креативность мышления, умение анализировать, выявлять сходства и различия, находить закономерности;

- способствовать самопознанию и самовоспитанию личности ребёнка;

- учить детей осознавать собственную значимость в мире, открывать для себя и других неопознанные ранее грани своей индивидуальности;

- развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека.

Ход занятия

Ведущая. Внимание, девочки!

Внимание, мальчики!

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок.

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять

И отлично отвечать.

Ребята, посмотрите друг на друга и скажите: «Я желаю тебе…»(Дети высказывают пожелания друг другу.)

Игра «Кто кем был?»

Ведущая. Скажите, ребята, кто (что) кем или, чем был раньше?

Задания:

1. Курица была …(яйцом).

2. Помидор был …(семечком).

3. Стол был…(деревом).

4. Платье было… (хлопком, льном, шерстью, шёлком).

5. Лошадь была…(жеребёнком).

6. Хлеб был …(зерном).

7. Рыба была…(икринкой).

Ведущая. Как вы думаете, кем был этот дедушка? (Взрослым, мужчиной, папой.) Кем он был до этого? (Юношей, мальчиком.) Значит, можно сказать, что дедушка раньше был мальчиком, ребёнком. Посмотрите, как в течение жизни изменился человек.

Сегодня мы продолжим работу по большой важной теме «Человек и его тело». Тема нашего занятия «Я и мои друзья». Ребята, как сохранить своё здоровье, чтобы не болеть в старости? (Нужно больше бывать на свежем воздухе; принимать витамины; соблюдать режим дня; закаляться; содержать в чистоте себя, свою одежду, квартиру; ложиться вовремя спать, то есть соблюдать режим дня.)

Игра «День и ночь»

Бабушка-загадушка. Откройте глаза, мои ребятки-внучатки. Это к вам пришла бабушка-загадушка. Я знаю, что вы любите загадки. Отгадайте их.

Ванька-встанька из волчка

В нём увидит толстячка.

Иностранка кукла Синди

В нём красавицу увидит.

Ну а мой знакомый Сашка

В нём увидит замарашку. (Зеркало).

Верно-верно! Угадали!

Будто где его видали?

Я не просто так пришла,

Зеркала вам принесла.

Попробуйте, ребятки,

Разгадать мои загадки.

Никто ответы не подскажет,

А зеркало вам их покажет.

Загадки:

1. Он бывает самым разным: 2. Два Егорки живут возле горки, живут

Добрым, вредным, гордым, важным, дружно, а друг на друга не глядят. (Глаза)

Длинным маленьким, горбатым. 3. За красными жёрдочками сидят белые

Толстым, тонким, конопатым. (Нос). курочки. (Губы и зубы).

4.Есть у радости подруга 5. Их не сеют, не сажают,

В виде полукруга. Они сами вырастают. (Волосы)

На лице она живёт. 6. У зверюшки - на макушке, а у нас - ниже

То куда-то вдруг уйдёт, глаз. (уши)

То внезапно возвратится.

Грусть-тоска её боится. (улыбка).

Ведущая. Какое слово среди ваших ответов лишнее? Почему? («Улыбка», остальные слова обозначают части лица человека.)

Игра по развитию речи «Мой, моя, моё»

Ведущая. Возьмите зеркало и рассмотрите своё лицо.

Какие у вас глаза?(серые, большие, красивые, внимательные, наблюдательные, добрые, доверчивые, весёлые, приветливые, смышлёные и т. д.)

Какие у вас волосы? (густые, длинные, блестящие, золотистые, шелковистые, кудрявые).

Какой у вас нос? (длинный, тонкий, конопатый, курносый)

Какой у вас рот? (маленький, аккуратный, нежный, розовый, красивый)

Какие у вас уши? (маленькие, небольшие, красивые, лопоухие)

Вы знаете, что один плюс один будет два. А вот про организм человека можно составить такой пример: один плюс один будет один, то есть верхняя губа плюс нижняя губа будет рот. Придумайте свои примеры.

Примеры: 1+1=10 (правая рука + левая рука = десять пальцев);

5+5 =2 (пять пальцев одной руки + пять пальцев другой руки = две руки);

1+1+1+1+1=1 (один палец + один палец + один палец + один палец + один палец = одна рука).

Ведущая. У человека два глаза, два уха, а вот нос один и рот один. Как вы думаете, почему? А вот Е. Пермяк в рассказе «Про нос и язык», даёт своё объяснение.

(У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос тоже один.

- Скажи, бабушка, - просит Катя , - почему это у меня всего по два, а язык один и нос один?

- А потому, милая внучка, отвечает бабушка, - чтобы ты больше видела, больше слышала, больше делала, больше ходила и меньше болтала и нос свой курносый, куда не надо не совала.

Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному. Ясно?

Ведущая. Как вы понимаете смысл фразеологизма «совать свой нос»? Вмешиваться, впутываться не в своё дело. Хорошее ли это качество в характере человека? Постарайтесь, чтобы этот фразеологизм звучал как можно реже в ваш адрес.

Народная мудрость гласит: чтобы быть здоровым, нужно сначала этого захотеть. Вспомните пословицы и поговорки о здоровье.(В здоровом теле, здоровый дух. Береги здоровье смолоду. Если хочешь быть здоров - закаляйся!) Сейчас мы разучим несколько упражнений, которые помогут сохранить зрение и правильную осанку.

Упражнения для глаз:

1. Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите 5 раз.

2. Делайте круговые движения глазами: налево - вверх - направо- вниз - направо - вверх - налево - вниз. Повторите 10 раз.

Ведущая. Антон Павлович Чехов писал: « В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

А какие положительные качества вы цените в человеке? (доброту, скромность, верность, трудолюбие, щедрость, вежливость и др.)

Что бы вы посоветовали детям, у которых присутствуют отрицательные качества?

Человек так устроен, что умеет анализировать, отделять плохое от хорошего. Главное умение - научиться слушать себя и не давать волю злым чувствам, учиться их подавлять. Положительные качества нужно воспитывать в себе день за днём. И тогда все будут любить вас.

Бывает ли такое, чтобы помощь приносила вред, а драка - пользу? Так какой же человек по-настоящему счастлив - обладающий положительными или отрицательными качествами?

Люди могут испытывать разные чувства. Если бы вам сказали нарисовать счастье, какой цвет вы бы выбрали? Почему?

Игра «Живая радуга чувств»

Ведущая. Перед вами таблица, в которой записаны человеческие чувства. Прочитайте, подумайте и подберите к каждому чувству свой цвет.

Ложь

любовь

печаль

Радость

счастье

красота

-Какого цвета у вас радость? В вашей «радуге чувств» преобладают сочные, солнечные, яркие цвета. Я уверена, что в вашей душе живут такие же светлые чувства. Эти чувства помогают человеку найти своё место в жизни, любимую работу, найти верных друзей.

- У нас группа продлённого дня дружная. Почему ? Вы все разные, каждый из вас индивидуален. Без любого из вас группа была бы другой.

Игра «Класс без тебя»

Продолжить фразу: «Класс был бы без меня неинтересен, потому что я…» (красиво пою, знаю много игр, хорошо пою, умею дружить» )

Ведущая. Наше занятие подошло к концу. Я хочу вас спросить, исполнилось ли пожелание, которое вы желали другу вначале нашего занятия? Закончить нашу встречу я хочу афоризмом Льва Толстого: «Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки». Удачи! Будьте здоровы!