Конспект классного часа « Я – ребенок, я – человек» подготовила Пономарева Алла Алексеевна

Классный час « Я - ребенок, я - человек»

Цели:

• объяснить, что означает понятие «право»;

• познакомить с Декларацией прав человека;

• дать представление о правах ребёнка;

• соотнести права детей со сказочными персонажами;

• развивать чувство человеческого достоинства;

• воспитывать терпимость, взаимопонимание и равенство.

Оборудование: экран, мультимедиа проектор, компьютер.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Орг. момент

- Здравствуйте, ребята!

- Садитесь.

- Давайте улыбнёмся друг другу и подумаем о чём-нибудь хорошем, ведь для того, чтобы наш классный час прошёл хорошо, нужно, чтобы у каждого из нас было хорошее настроение.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни предостаточно бед и забот.

Но приятны ли хмурые лица?

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И в ответ улыбку зажечь.

2. Введение в тему

- А для того, чтобы узнать, о чём мы сегодня будем говорить, давайте попробуем разгадать кроссворд. (Слайд 1)

1. Этим словом называется отдых, перерыв между занятиями (Перемена) (Cлайд 2)

2. На нём порой бывает тяжело, и ждёшь, когда же прозвенит звонок. (Урок) (Cлайд 3)

3. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга) (Cлайд 4)

4. Про него говорят: «…не воробей, вылетит, не поймаешь!» (Слово) (Cлайд 5)

5. Она начинается с улыбки, не сломается и не расклеится от дождей и вьюг. (Дружба) (Cлайд 6)

- Правильно. Теперь давайте прочитаем, какое слово мы получили по вертикали. (Права) (Cлайд 6)

- С чем у вас ассоциируется это слово? Какие права вам знакомы? (Водительские права, права потребителя, права человека)

- Как вы думаете: о чем мы сегодня будем говорить на классном часе? ( о правах ; цель: -узнать, что такое «права»; выяснить - у кого они есть, есть ли права у детей; и только ли права есть ( и обязанности).

Учитель: А что такое «право», «права»? Как вы думаете?

На доске « Словарик» ( слова учитель открывает в процессе беседы)

Право - совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь» С. И. Ожегова)

Значит права - это некие правила, которые должны выполнять все люди, чтобы жить счастливо и хорошо. Государство должно следить за тем, как выполняются правила и нормы, соблюдаются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто мешает жить другим, нарушает их права.

- А ещё, ребята, существуют права ребёнка. (Слайд 7)

Тема нашего классного часа звучит так : « Я- ребёнок, я- человек». (Слайд 8). Так вот о правах ребёнка мы с вами сегодня и поговорим.

3. Актуализация знаний

(Слайд 9) Давным-давно тысячи лет назад, когда на земле появились люди, стали возникать и главные вопросы: что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют? Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих вопросов: в беседах, с помощью разных решений, путём международных переговоров и иногда, к сожалению, в битвах и войнах. В конце концов, людям удалось решить эти главные вопросы, и на свет появился документ Всеобщая Декларация прав человека. Если в точности соблюдать всё, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся.

- А есть ли какие-нибудь права у детей? Правильно, есть. И они записаны в декларации прав ребёнка. (Слайд 10)

Декларация - документ, провозглашающий важные принципы и правила (рекомендации)

Учитель:

В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН (это такая международная организация, которая объединяет 190 стран на земле) провозгласила Декларацию прав ребёнка. В ней утверждается, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особой заботе и внимании, поскольку чрезвычайно уязвимы по причине возраста. Декларация сыграла большую роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей.

Однако декларации имеют лишь рекомендательный характер, ее нормы не обязательны для исполнения.

Другое дело - конвенция; это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал 20 ноября 1989 г. Конвенция о правах ребенка была единогласно принята Генеральной Ассамблеей ООН. Через год была принята и в нашей стране Конвенция о правах ребенка.

Эта Конвенция является наиболее полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права. Она призвана создать благополучные условия для развития детей. Сегодня мы познакомимся с некоторыми правами ребенка, прописанными в данном документе.

Конвенция - договор, соглашение, имеющее обязательную силу для всех государств.

4. Познакомимся с основными правами ребёнка

(Слайд 11) Ребёнок имеет право на воспитание в семейном окружении.

- Давайте вспомним сказку про гадкого утёнка. (Слайд 12) Хорошо ему было среди чужих уток? А среди таких же, как он, лебедей? (рассуждения детей). Каждый из нас имеет право жить в своей семье с близкими людьми.

(Слайд 13) Дети имеют право на бесплатное образование.

- Папа Карло был беден, но он отправил Буратино учиться в школу, купив ему азбуку, потому что образование было бесплатным. (слайд 14) Мы имеем право бесплатно учиться и получать знания.

(Слайд 15) Дети имеют право на медицинский уход.

- Когда мы говорим о медицине, то сразу вспоминаем … доктора Айболита.

(Слайд 16) Он лечил зверей. К нему приходили лечиться и корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица. Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит. И каждый из нас тоже имеет право на медицинскую помощь, если вдруг заболел.

(Слайд 17) Дети имеют право на приемлемый уровень жизни (иметь всё необходимое для жизни).

- Кого мы видим? (Слайд 18) Это Золушка. Злая мачеха постоянно ущемляла её в правах и Золушка не имела того, что могла бы иметь. Но справедливость восторжествовала, и Золушка с помощью доброй феи обрела права на приемлемый образ жизни. Так и мы с вами имеем право иметь всё необходимое нам для жизни

(Слайд 19) Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду.

- Когда старый Крот спросил у полевой Мыши, много ли съедает Дюймовочка? «Она съедает всего половинку зёрнышка в день» - ответила мышь. (Слайд 20) «Тогда я женюсь на ней» - решил Крот, нарушив её право на достаточное питание.

(Слайд 21) Дети имеют право на отдых.

- А перед нами опять Золушка. (Слайд 22) Она, как пчёлка, трудится и днём, и ночью. Не даёт мачеха ей покоя, всё работать заставляет. То посуду перемыть, то пол натереть, то постирать, то погладить. А ей, бедной, и присесть некогда.

(Слайд 23) Дети имеют право на безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому обращению.

- Как волк поступил с Красной Шапочкой? Он её обманул, переодевшись в бабушку, и съел. (слайд 24) А какой ещё сказочный персонаж несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозами быть съеденным? («Колобок»)

И мы должны знать, что никто не имеет права обращаться с нами жестоко, обижать и унижать.

(Слайд 25) Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы

- Помните, как Карабас -Барабас заставлял Буратино, Мальвину, Пьеро и Артемона работать на него в кукольном спектакле, угрожал расправой и наказанием. (Слайд 26) Так вот вас, ребята, родители отправляют в школу, надеясь на то, что никто не нарушит ваше право на безопасность и доброжелательное отношение.

(Слайд 27) Дети - инвалиды имеют право на особую заботу и обучение.

- В мультфильме про Серую шейку лиса прикусила уточке крылышко, после чего Серая Шейка не смогла улететь со всей стаей в тёплые края. (слайд 28) Всю зиму о ней заботились зайцы и старый глухарь, помогая ей пережить морозную зиму.

Права ребёнка надо знать, (слайд 29)

Не только знать,

Но соблюдать,

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

5. Физминутка

6. Закрепление, систематизация знаний (игра «Разрешается - запрещается)

Посмотри на этот знак:

Человек здесь поднял флаг.

Слушать мнение ребёнка

Разрешается. (Слайд 30)

Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго запрещается. (Слайд 31)

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить -

Это разрешается. (Слайд 32)

Рисовать и петь, учиться,

Если заболел - лечиться.

Это разрешается. (Слайд 33)

Этот трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа

Строго запрещается.

Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго запрещается. (Слайд 34)

Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить -

Это разрешается. (Слайд 35)

- Давайте ещё раз вспомним, с какими правами мы сегодня познакомились?

Стихотворение о правах ребенка

Автор работы: Матюхина Рината, 10 лет, ученица 4 «А» класса, МБОУ «СОШ №1», г.Кашира, Московская область.

1.Едва на свете появился

И приоткрыл свои глаза,

Немного миру подивился -

Ты получил свои права:

</<font color="#000000">2. Права на счастье и улыбки,

Права на новый светлый день,

Права на глупости, ошибки,

Права на озорных друзей.

3. Права на игры и желанья,

4. Права на знание и смех,

5. Права на то, чтоб быть ребенком

И отличаться ото всех.

6. Права на улице гулять,

Права с ровесником играть,

7. Права лечиться, заболев,

Права заботиться о всех.

8. Но есть один большой урок -

Во всех правах и смыслах их -

Ты должен быть самим собой

И уважать права других!

Учитель. Очень часто люди, отстаивая свои права, забывают, что такие же права есть и у других людей.

СЦЕНКА

Серёжа. В школе пробыл я полдня

И теперь вот у меня

Просто буря в животе-

Мысли только о еде.

Мама. Кто с порога - и за ложку?

Руки вымыл бы, Серёжка!

Серёжа. Нет, ты, мама не права,

Я свои узнал права.

Меня мыться заставляешь?

Мою личность притесняешь!

Бабушка. Ой, с давлением беда.

Ты, покушаешь когда,

То в аптеку, внук, сходи,

Мне таблеточек купи.

Серёжа. Что ты, бабушка, детей

Эксплуатировать нельзя.

Одевайся потеплей

И иди скорей сама.

Мама. Ну, тогда помой посуду,

Можешь это или нет?

Серёжа. Что ты, мама, нет, не буду:

Ведь на детский труд запрет.

Право есть на отдых, кстати,

Поваляюсь на кровати.

Мама. Прав у мам, как будто, нет!

Завтра сам готовь обед!

И задачу номер пять

Будешь, сын, ты сам решать.

Бабушка. Да и брюки завтра к школе

Сам, внучок, погладишь, что ли.

Мама. Твои права мы уважать,

Конечно же, должны.

Бабушка. Но только должен ты узнать-

Права у всех равны.

Учитель. Ребята, 29-ая статья Конвенции гласит, что у человека есть не только права, но и обязанности. А вот Серёжа об этом забыл.

- Обязанности - это объективно необходимое, должное поведение человека.

«Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у вас, школьников.

Какие обязанности есть у каждого школьника? (ответы детей)

Дети, как правило, называют те обязанности, которые они выполняют по дому. Следует подвести их к выводу о том, что понятие «обязанности» более емкое. Можно использовать следующие примеры.

У вас есть право на получение достойного образования. А какие обязанности вы при этом должны выполнять? Старательно учиться, внимательно слушать учителя, содержать в порядке свои школьные принадлежности, выполнять домашние задания.

Вы имеете право на заботу и охрану со стороны государства. А есть ли у вас обязанности перед государством?

Государство предоставляет вам возможности свободно развиваться: духовно, умственно и физически, а ваша обязанность - стараться вырасти таким человеком, который в будущем сделает свое государство еще лучше.

Учитель. Давайте проверим, как вы поняли, что такое права и обязанности.

РАБОТА В ГРУППАХ. Командам предлагаются карточки с заданиями.

Задание для 1-ой команды. Запишите 6 прав, которыми должен обладать ребёнок.

Задание для 2-ой команды. Запишите, какие обязанности есть у школьников.

Задания для 3 команды. Вычеркните предложения, которые не подходят для нашего дружного класса:

- Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

- В классе мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки - с девочками.

- Все в классе равны независимо от национальности, пола, убеждений.

- В классе должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе.

- Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.

- В классе у каждого должно быть прозвище, ведь так веселее жить.

- Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

- В нашем классе можно брать без спроса любую вещь, которая понравится.

- Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

- Нужно всегда говорить только то, что говорит учитель. Нельзя высказывать другое мнение.

-Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

- Нужно хорошо вести себя только на уроках, а после школы можно шалить, баловаться.

- Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком в школе.

- Нужно следить за порядком только на своём рабочем месте.

После выполнения работы в группах ребята зачитывают то, что у них получилось.

Учитель. Давайте карточки с вашими заданиями мы сохраним, и пусть они напоминают нам не только о наших правах, но об обязанностях.

Кроме прав у человека есть и обязанности перед обществом. Обязанности граждан России сформулированы в статьях Конституции.

Конституция - основной закон государства. Соблюдать права и обязанности - долг каждого гражданина России.

7. Рефлексия

Учитель:

Вот и подошел к концу наш классный час. Мы хорошо поработали, узнали много нового и полезного для каждого из вас. Хотелось бы проверить ваши знания. Мы узнали новые слова, новые сведения. Я зачитаю вам объяснение слова, задам вопросы, а вы постарайтесь их вспомнить:

-Круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательных для выполнения (обязанность).

-Договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал (Конвенция).

-Совокупность установленных и охраняемых государством норм и правил об отношениях людей в обществе (права).

- Основной Закон государства, в котором записаны права и обязанности граждан ( Конституция).

-Документ, в котором записаны права и обязанности учеников нашей школы (Устав школы).

-До какого возраста человек считается ребенком (до 18 лет)?

VI. Итог урока

- Запишите на листочке слова, которые вы запомнили на этом уроке.

- Для чего мы должны изучать и знать свои права и обязанности ?

Вывод:

Права ребёнка надо знать,

Не только знать,

Но соблюдать,

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

-Я имею право быть чёрным и белым.

-Я имею право быть ловким и смелым.

-Ты имеешь право иметь своё имя.

-Ты имеешь право быть просто любимым.

-Мы имеем право на всём белом свете.

-Мы имеем право! Мы - дети!

Детям вручается памятка « Права детей» (приложение 1)

ПЕСНЯ «ТЫ ДА Я»( сл. М. Пляцковского, муз. В.Иванова). Дети встают в круг и, обнявшись, исполняют песню. Вовремя исполнения песни на экране демонстрируется видеофильм о жизни нашего класса.