Конспект урока по литературному чтению во 2 классе

Тема: Татарская народная сказка «Три дочери»

Цель:1) познакомить с творчеством татарского народа на примере сказки «Три дочери»

2) Развивать навыки чтения, качество чтения, развивать умение находить в тексте выразительные средства: сравнения, эпитеты; умение находить основную мысль произведения.

3) Воспитывать уважение к матери, чувство сострадания.

Оборудование: иллюстрация белки, паука, пчелы ,черепахи, иллюстрация татарского национального костюма, пословицы о маме, шапочки для инсценировки изображение холста

Ход урока

-Что вы знаете о татарском народе?

-Кто знает традиции татаров?

На доске

Работа со словарем

Холст, наткать, ярмарка.

-Прочитаем слова

Кто может объяснить значение этих слов?

Хором

Первичное восприятие

-Будем читать сказку «Три дочери», а потом вы скажите какая из дочерей вам больше понравилась?

Проверка первичного восприятия

-Кто из дочерей вам больше понравился?

-Как белочка поступила с дочерьми?

Повторное чтение и анализ частей

Работа над 1-ой частью

Работа над второй частью

Чтение в лицах

Работа над третьей частью

-Будем читать сказку еще раз по частям

Чтение с 1-го ряда

Чтение со 2-го

Ряда

У доски стоят артисты

-Будем читать первую часть, а потом вы скажите зачем мама послала белочку к дочерям?

Чтение первой части

-Зачем же мама послала белочку к дочерям?

-Почему заболела мама?

-Какими выросли дочери у мамы, как об этом говорится в сказке? Зачитай!

-Назовите сравнения, которые используются в этой сказке?

-О чем говорится в этой части?

Как бы вы ее озаглавили?

«Тяжело заболела мать»

-Будем читать вторую часть, а потом вы скажите почему белочка наказала дочерей?

Чтение второй части

-Почему же белочка решила наказать дочерей?

-Почему белочка одну дочь превратила в паука, а другую в черепаху

-Как в тексте говорится , что младшая дочь сразу поспешила к маме?

-Какими мы увидели дочерей в этой части?

-Сейчас мы эту часть прочитаем по ролям.

-Определите сколько артистов нам понадобиться?

-А теперь самостоятельно прочитайте вторую часть, возьмите в руки карандаши и отметьте слова автора -А, слова белочки - Б, слова старшей дочери - С.Д, слова средней дочери - Ср.Д

- А класс должен внимательно слушать и определить, кто из артистов лучше всех читал.

- О чем говорится в этой части?

-Как бы вы ее озаглавили?

«неблагодарные дочери»

- Будем читать третью часть, а потом вы скажите, почему белочка похвалила третью дочь?

Чтение третьей части

- Почему белочка похвалила третью дочь?

- Почему белочка превратила младшую дочь в золотую пчелку?

- Какими словами в тексте доброе отношение людей к пчелам? Зачитай!

-Какой мы увидели младшую дочь в тексте

-Какие качества помогли младшей дочери получить такую награду от белочки?

-О чем говорится в этой части?

-Как бы вы ее озаглавили?

«золотая пчелка»

Пересказ по плану

-Подготовьтесь к пересказу.

- Кто сможет пересказать первую часть?(вторую третью)

-Что забыла сказать?

-Кто сможет дополнить?

Подведение итогов

-Чему учит нас эта сказка?

-Знаете ли вы пословицы о маме? Как вы их понимаете?

-А как вы заботитесь о маме? Как вы ей помогаете?

О маме нужно заботиться всегда. Помогать ей во всем всегда и везде. Маму нужно уважать, любить.

Домашнее задание

-Прочитайте дома сказку, пересказать ее. Выполнить задание № 4, записать одну пословицу в тетрадь. Зарисуйте понравившуюся вам часть.

Выставление оценок

-Вспомните, кто на уроке лучше всех читал. Отвечал на вопросы?

Тема: Казахская народная сказка «Три друга»

Цель: 1) Познакомить с творчеством казахского народа на примере сказки «Три друга»

2) Развивать навыки чтения, качество чтения, умения находить в тексте главную мысль, учить подбирать слова для характеристики героев.

3)Воспитывать умение находить выход из любой ситуации, воспитывать смекалку, бережное отношение к дружбе, помощь друг другу в беде.

Оборудование: Иллюстрация костюма казахского народа, ягненка, теленка, козленка, пословицы о дружбе, изображения взрослых животных: овца, корова, коза, шапочки для инсценировки.

Ход урока

Посмотри скорей дружок.

Все ли у тебя в порядке

Книжки, ручки и тетрадки.

Будем мы работать дружно

Многое успеть нам нужно

Постановка целей и задач

-Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством казахского народа и прочитаем сказку.

Подготовка к восприятию

- Посмотрите на иллюстрации что вы видите?

-Что вы знаете о казахском народе?

Словарная работа

Слова: аркан, арык, кумыс, юрта.

- Прочитайте слова.

- Кто сможет объяснить эти слова?( аркан - веревка, арык-яма, кумыс - молоко лошади, юрта - дом кочевых казахов)

Первичное восприятие текста

-Будем читать сказку «три друга», а потом вы скажите кто из трех друзей вам больше понравился?

Проверка первичного восприятия

-Кто из друзей вам больше понравился?

-Куда отправились друзья?

-Как они спасались от разбойников?

Гл. герои сказки - козленок, теленок, ягненок, а как вы думаете как звали их родителей?

Поиграем в игру «Кто у кого?», соотнесите героев сказки и их родителей.

Повторное чтение с анализом

Работа над первой частью

Работа над второй частью

Инсценировка

Физминутка

Работа над третьей частью

-Будем читать сказку еще раз по частям, и озаглавливать их.

-Будем читать первую часть по цепочке, а потом вы скажите, почему друзья убежали из стада?

Чтение первой части.

-Взяли карандаши и поставили конец первой части.

- Почему друзья убежали из стада?

-Как называют таких путешественников?

-Почему пастухи так долго не могли найти друзей?

-О чем говорится в этой части?

-Как бы вы ее озаглавили?

«Побег из стада»

- Будем читать вторую часть по цепочке, а потом вы скажите, почему испугались друзья?

Чтение

-Почему испугались друзья?

-Как в тексте описывается их испуг?

-Какими мы увидели героев в этой части?

-Сейчас мы эту часть прочитаем по ролям. Определите сколько артистов нам понадобиться?

-Самостоятельно еще раз прочитайте эту часть и карандашом отметьте слова автора, лисы, козленка, барса, медведя, волка.

- А класс должен внимательно слушать и определить, кто читал лучше всех?

-О чем говорится в этой части?

-Как бы вы ее озаглавили?

«Храбрый поступок»

-А теперь давайте отдохнем и проведем физминутку.

-Мы топаем ногами

Мы хлопаем руками

Киваем головой

Мы руки поднимаем

Мы руки опускаем

Теперь мы опускаемся

За дело принимаемся!

- Будем читать третью часть по цепочке, а потом вы скажите почему разбойники испугались?

Чтение

-Почему разбойники испугались? Почему друзья решили вернуться домой?

-Как в сказке говориться, что разбойники сильно испугались? Зачитай!

- Почему пастухи не стали их ругать?

- О чем говорится в этой части?

- Как бы вы ее озаглавили?

«Возвращение домой»

-А теперь полностью прочитайте весь план?

Пересказ по плану

-Подготовьтесь к пересказу.

- Кто сможет самостоятельно пересказать 1-ю,2-ю,3-ю часть

-Что забыла она сказать? Кто сможет дополнить?

Подведение итогов

-Чему учит нас эта сказка

-Какие пословицы о родном крае вы знаете, объясните их смысл.

-Почему они так и не узнали где прячется солнышко?

-Как бы вы по другому смогли назвать эту сказку?

По рядам

Домашнее задание

Прочитайте дома сказку и перескажите ее.

1-й ряд выполнит задание №1

2-й ряд выполнит задание №2

3-й ряд выполнит задание №3

Выставление оценок