Календарно тематическое планирование по изо

Тематическое планирование уроков

изобразительного искусства

3- ий классЖанры

живописи.

Натюрморт. Пейзаж

Открытие новых знаний

Повторение и закрепление изученных знаний

Знать на языке искусства, что такое жанры живописикакие они бывают, в чём особенности метода живописи импрессионистов

Знать о барбизонскойшколепейзажа и её достиженияхиоб импрессионизме.

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства

С.4(Уч.)

С.5-13(Уч.), выполнить задание на с.11

08.09

15.09

3-4

Портрет.

Открытие новых знаний

Иметь представление(Н)и рассказывать(П)об особенностях портретного жанра в живописи.

Регулятивные УУД

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД

Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

С.14-19 (Уч.), задание на с.14

22.09

29.09

5-6

Разновидности жанров в живописи

Открытие новых знаний

Иметь представление(Н)и рассказывать(П) об особенностях исторического, анималистического и бытового жанров в живописи.

Регулятивные УУД

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

С.20-25 (Уч.), задание на с.25

06.10

13.10

7-8

Цветовая гамма.

Открытие новых знаний

Иметь представлениеоцветовой гамме живописного произведения

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства

С.26-27 (Уч.), задание на с.26

20.10

27.10

9-10

Штриховка и тон

Открытие новых знаний

Знать,чтотакое цветовой круг(Н). Уметь пользоваться цветовым кругом: находить с его помощью дополнительные и родственные цвета

Регулятивные УУД

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД

Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

Коммуникативные УУД

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

С.28-29(Уч.), читать

10.11

17.11

11-12

Декоративное панно.

Открытие новых знаний

Иметь представлениеодекоративном панно

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства

С.30, задание

24.11

01.12

13-14

Твоя мастерская: панно из природного материала.

Повторение и закрепление изученных знаний

Уметь выполнятьдекоративноепанно из природного материала

Регулятивные УУД

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Коммуникативные УУД

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

С.31, задание

08.12

15.12

15-16

Форма, светотень.

Открытие новых знаний

Знать, как распределяется светотень на различных поверхностях

Регулятивные УУД

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

С.32, выполнить задание

22.12

29.12

17-18

Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел.

Повторение и закрепление изученных знаний

Знать алгоритм рисования натюрморта из геометрических тел

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства

С.33, выполнить задание

12.01

19.01

19-20

Люди и их лица.

Открытие новых знаний

Иметь представление о том, что такое пропорциисоразмерность

Регулятивные УУД

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД

Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

С.35(Уч.), задание 1,2

26.01

02.02

21-22

Приметы возраста.

Мимика.

Повторение и закрепление изученных знаний

Систематизация и обобщение знаний

Изучить основные пропорции человеческого лица(Н) и уметь ими пользоваться(П).

Знать,как изменяется лицо человека с возрастом или со сменой настроения

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства

С.36(Уч.), задание 1,2

С.37(Уч.), задание 1

09.02

16.02

23-24

Народные промыслы: Золотая Хохлома. Чудесные превращения: глина, серебро, золото

Открытие новых знаний

Знать историю и особенности хохломской росписи(Н) и уметь отличать её от других народных промыслов

Регулятивные УУД

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД

Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

С.38, читать, задание 1 с.39

С. 39, задание 2

23.02

01.03

25-26

Плетёные орнаменты. Звериный стиль.

Открытие новых знаний

Иметь представлениеоплетёных орнаментах и орнаментах звериного стиля

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства

С.40, читать

27-28

Волшебство акварели.

Техника отпечатка.

Открытие новых знаний

Уметь работать акварелью, совмещая различные техникиидаже материалы.

Регулятивные УУД

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД

Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

С.43, задание 1,2

29-30

Из истории искусства. Древнерусская книга.

Как украшали рукописные книги.

Открытие новых знаний

Рассказывать об изготовлении книг в ДревнейРуси

Выполнить коллективный проект «Кириллица».

Регулятивные УУД

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

С.51, задание 1

С.51, задание 2

31-32

Художник и театр.

Повторение и закрепление изученных знаний

Иметь представлениео работе различных театральных художников

Регулятивные УУД

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД

Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

С.52. выполнить задание

33-34

Коллективный проект по сказу П. Бажова

«Серебряное Копытце».

Открытие новых знаний

Иметь представлениео работе различных театральных художников

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

Уметь составлять план работы и согласованно действовать в коллективе(П).

С.53, читать

VIII. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Изобразительное искусство»

Для реализации целей и задач обучения по данной программе используется УМК по изобразительному искусству издательства «Баласс»

О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская, «Разноцветный мир», учебник для 3 кл.

О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская, «Рабочая тетрадь у учебнику Изобразительное искусство» для 3кл.