Карточки по обучению грамоте

Карточка №1.

1. Найдите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки:

Ф Р К У Л М Н Б В П

1. Какие буквы пишутся после мягких согласных:

А И О Ю Ы У

2. Найдите и подчеркните двусложные слова:

ПРЕКРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ, РЕЧКА, УДОЧКА, ЯМА

3. Подчеркните слово, в котором все согласные звуки мягкие:

ФИЛИН, КОНЬ, РЯБИНА, ПИЛА, СЕТИ

4. Поставьте ударение в словах:

ПАЛЬТО, ВАЛЕНКИ, УРОК, РОДИНА, ЗАВОД, ПЕРВОКЛАССНИК

Карточка № 2.

1. Найдите буквы, которые обозначают глухие согласные звуки:

П Г А Л Т В Ф К М

2. Найди и подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие:

ЛИСИЦА ЛЮК СЕМЬ ПЕТЛЯ СИРЕНЬ САНИ

3. Составь из слов закономерность по количеству слогов:

ОЛЕНЬ КЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИК ЛИНИЯ

_____________________________________________________________________

4. Поставь ударение в словах и составь из них закономерность:

ПЕРЕБЕЖАЛ ОСЕНЬ СЕРЕДИНА БЕРЁЗА

_____________________________________________________________________

5. Подчеркни в словах буквы, которые не соответствуют звукам:

ОБРЫВ КРУГ ЛОДКА САДИК ИВАНОВ ПОЛОВИНА

Карточка № 3.

1. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.

РУЧЕЙ ГНЕЗДО УСЫ ГРАЧИ ИВА ТОПОЛЬ МОХ ОПУШКА ЭХО

2. Подчеркни слова, в которых есть только твердые согласные. В словах с мягкими согласными подчеркни буквы, которые обозначают мягкость согласных.

ВРЕМЯ ГУСЬ ВОРОНА БРЮКИ ШКОЛА РАБОТА ЛЁД

3. Вставь пропущенные буквы. В именах собственных подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. Поставь в словах ударение.

…от …оща. …огода …удесная. …иша и …етя

…видели …жика. … …ечке …ыстрянке …ивут

…рши. …енис …апшин …оймал …еща.

4. Из слов составь предложения.

В, ПРОЛЕТАЕТ, ПТИЦ, НЕБЕ, СТАЯ

_______________________________________________________________________

СДЕЛАЛИ, ВОВА, НИКИТА, И, ДЛЯ, КОРМУШКИ, ПТИЦ

________________________________________________________________________

(Пояснение к заданию 3. Учитель диктует текст : Вот роща. Погода чудесная. Миша и Петя увидели ёжика. В речке Быстрянке живут ерши. Денис Лапшин поймал леща.)

Задание, выделенное особым шрифтом, выполняется по желанию.

Карточка № 4.

1.Разделите все буквы на две группы:

Ж Ф Г В Й Р Д Л С Т Ш

Ж Ф Г В Й Р Д Л С Т Ш

2.Подчеркните слова, в которых все звонкие согласные звуки мягкие:

ЛАГЕРЬ ДЕТИ ЗЕМЛЯ ЛЮСЯ ГИРЯ ДЕНЬГИ

3.Вставьте пропущенные буквы. В именах собственных подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки:

…ЕТЯ И …ЛЯ …ОСТИЛИ … …АБУШКИ …ННЫ …ВАНОВНЫ

… …ЕРЕВНЕ …ИПКИ. …НИ …УПАЛИСЬ … …ЕЧКЕ …ЕРНАВКЕ,

…АСЛИ …ОЗУ …ОЙКУ, …ОЛОЛИ …ГОРОД. …АДОВАЛАСЬ …АБУШКА

…НУКАМ.

4.Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

ОЛЕНИ СТОЛ ГОСТЬ АКАЦИЯ БЕЛАЯ УЛЕТЕЛ ОРЕЛ ОЗОРНИК

(Пояснение к заданию № 3. Учитель диктует текст: Петя и Оля гостили у бабушки Анны Ивановны в деревне Липки. Они купались в речке Чернавке, пасли козу Зойку, пололи огород. Радовалась бабушка внукам.)

Задание, выделенное особым шрифтом, выполняется по желанию.

Карточка № 5.

1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Поставьте ударение.

В родные края прилетели стриж… . Ж…раф -

ж…вотное с очень длинной шеей. У …иш… и … аш…

лыж… . Петя …ванов ж…вёт в …еревне …орош…но.

В первом и втором предложениях найдите слова, в которых гласные нижнего ряда обозначают два звука. Разделите их на слоги . Подчеркните слово, которое нельзя разделить для переноса.

2.Разделите слова на слоги, поставьте ударение:

аллея ремонт оружие шишка веселье бревно океан милая обложка

3.Придумай и запиши слова, в которых:

Все согласные звуки звонкие ________________________________________________

Все согласные звуки мягкие __________________________________________________

Все согласные звуки непарные _______________________________________________

Гласные нижнего ряда обозначают один звук ___________________________________

(К заданию №1. Учитель диктует текст: В родные края прилетели стрижи. Жираф - животное с очень длинной шеей. У Миши и Саши лыжи. Петя Иванов живёт в деревне Порошино.)

Задания, выделенные особым шрифтом, выполняются по желанию.

Карточка № 6.

1.Вставьте пропущенные буквы:

…етом …аша …етрова и …ома …рюков …риехали в

…еревню …унёво к ...абушке …льге …вановне. …х

…стретили …обака …арик и …от …аська. …ети

…упались в ш…рокой …еке и ..обирали на …угу

…асильки.

- В именах собственных подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

- Найдите и подчеркните слова, в которых все согласные мягкие.

- Найдите в тексте 2 слова, в которых гласные нижнего ряда обозначают один звук и разделите их на слоги.

2. Разделите слова на слоги. Подчеркните слова, которые нельзя переносить.

очень прутья стрелка ясень огнестрельный

-Посчитай количество звуков в словах:

Очень_________________ ясень_____________

(Пояснения к №1. Учитель диктует текст: Летом Маша Петрова и Рома Крюков приехали в деревню Лунёво к бабушке Ольге Ивановне. Их встретили собака Шарик и кот Васька. Дети купались в широкой реке и собирали на лугу васильки.

Задания, выделенные особым шрифтом, выполняются по желанию.