Урок по познанию мира с использованием тезнологии 'БиС'

Урок: Познание мира 4 класс

Тема : Полезные ископаемые

Цели: Усвоение учебного материала -63%, развитие скоростного, логического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета

Задача: выполнение регламента технологической карты

Планируемый результат : достижение поставленной цели.

Схема КАРТЫ «УСТНЫЙ УРОК-1»

1 тип- урок по изучению и первичному закреплению нового материала имеет следующую логику: мотивация - актуализация субъективного опыта учащихся -организация восприятия- организация осмысления - первичная проверка понимания -организация первичного закрепления - анализ- рефлексия.

1

Организационный момент.

мотивация

Дом . работа не проверяется - это новая тема

Мотивация учащихся как класс - команды: указываю время темы по календарному плану.

Даю прогноз об экономии времени при изучении темы возможности игры в карте «Устный урок-3»

«Будь как луч

Свети всегда

Веди дорогою добра!»

Объясняю порядок работы по карте

Для активизации класса даю слово лидеру

2

Атуализация субъективного опыта учащихся

Перекрёстный опрос по теме предыдущего урока. Проверка закрепления материала по МПМ

Первая отметка Всем учащимся по результатам *(+;-)

3

Оорганизация восприятия

Понятие из двух слов считается как два слова. Допуск по памяти: минус одно слово

Перед началом урока на доску наношу опорные слова по изучаемой теме (7 слов)

Объясняю значение слов в теме (закрываю опорные слова) даю установку на запоминание 30 секунд открыв слова

учащиеся должны запомнить все слова за 30 сек. Опорные слова закрываются .Ученики записывают в тетрадь (30 секунд)

Опрос по МПМ, выполнившие норму получают +

После того как ученики восстановили в памяти часть слов, блок отрываю , кто пропустил словадополняют себе в тетрадь. Для лучшего запоминания игра (три слова убираю но ученики их помнят и составляют с ними предложение или словосочетание Слова восстанавливаю , но убираю следующие три…,

Вторая отметка

Норматив времени на запоминание 7 слов - 30 сек

4

Организация осмысления

Учащиеся должны прочитать текст в учебнике.

Предупреждаю, что опрос буду проводить с целью проверки их знаний прочитанного материала. Внимание! найти опорные слова и описать их значение, Важно - на перекрестном опросе и критическом буду спрашивать даже о мелких деталях теста.

Время на чтение 4 минуты на 1 лист

5

Первичная проверка понимания

Перекрёстный опрос по МПМ спрашиваю не по порядку по теме урока включая и опорные слова. Объясняю и раскрываю те значения темы, которые ученики не поняли. Главное -умение выделять вместе с классом основное

Третья отметка ставится всем учащимся по результатам опроса (+;-)

6

Организация первичного закрепления

Критический опрос. По МПМ опрашиваю спрашиваю не по порядку по теме урока

Вопросы сознательно искажаю для того что бы проверить качество усвоения. Не допускается вопрос предполагающий ответ «да» «нет»

Четвёртая отметка ставится всем учащимся по результатам опроса (+;-)

7

Анализ время 5 минут

Проводится тематический словарный запас по теме . Слова пишутся не сокращая, разрешается писать в форме сочинения .предлоги и союзы не считаются словами. Поощрение детей отвечающих быстро и качественно

Пятая отметка ставится всем учащимся по результатам опроса (+;-)

8

Рефлексия

Определяю уровень усвоения материала классом. Даю прогноз работы по данной теме с учётом результатов урока. Прогнозирую возможность игры в карте «Устный урок - 3»

9

Оценки

Норматив выставления оценок в журнал

4-5 отметок - баллов

3 отметки - 4 балла

2 отметки - 3балла

1 отметка - 2 балла

Норматив качества знаний : 63% дожны получить 5 баллов

10

Домашнее задание

Домашнее задание задаётся всем учащимся , которые получили менее 4 отметок

1

Организационный момент.

мотивация

1 слайд

Сегодняшний урок- это новая тема

Указываю время темы по календарному плану.(1 урок)

Даю прогноз об экономии времени при изучении темы

Саида «Будь как луч Свети всегда

Веди дорогою добра!»

Объясняю порядок работы по карте

2

Атуализация субъективного опыта учащихся

2 слайд тема

Перекрёстный опрос по теме предыдущего урока.

1.Методы исследования природы(4 метода -научная экспедиция , эксперимент, наблюдение, лабораторный опыт)

2.Под влиянием каких явлений изменяется поверхность земли?(Солнце, ветер, вода,)

3.А как влияет человек? (вырубая лес, перегораживая реки, распахивая землю

4. Назовите виды равнин (плоская и холмистая)

5.Продолжите ГОРЫ учаски земли высоко припод. Над прилегающими равнинами…6. Самые высокие горы в мире Ги

7.Что такое курганы?(холмы , которые др.люди насыпали над могилами) 8. когда курганы появились?(2тыс лет назад)

9.Овраг -это растущая трещина в земле, образ. потоками дождевой и талой воды 10.стороны горизонта определяем с помощью компаса 11.Тянь Шань с перев. с китайского неб.горы 12. Алатау с казахского-Пестрые 13 .Высшая точка Алтая-Гора Белуха.14.каким цветом на картах обозначают водоемы

Первая отметка Всем учащимся по результатам *(+;-)

3

Оорганизация восприятия

Понятие из двух слов считается как два слова. Допуск по памяти: минус одно слово

3 слайд ископаемые, месторождение, горная порода, руда, сплав, черные металлы, цветные металлы (Полезные ископаемые" - природные богатства, горные породы и минералы, которые добывают из недр Земли и её поверхности и используют в хозяйстве. Месторождениями называют места где находятся пол.ис. в количествах достаточных для их разработки.

Благодаря обширности территории, республика имеет богатейшие запасы недр. Посмотрев на карту полезных ископаемых Казахстана , вы увидите, что есть залежи каменного угля, железной руды, поваренной соли, нефти, золота, медной руды)

Слайд 12

Объяснила , даю установку на запоминание 30 секунд Закрываю Ученики записывают в тетрадь (30 секунд)

Опрос по МПМ, выполнившие норму получают +

После того как ученики восстановили в памяти часть слов, блок отрываю , кто пропустил дополняют себе в тетрадь. Для лучшего запоминания игра (три слова убираю но ученики их помнят и составляют с ними предложение или словосочетание Слова восстанавливаю , но убираю следующие три…,

Вторая отметка

Норматив времени на запоминание 7 слов - 30 сек

4

Организация осмысления

Учащиеся должны прочитать текст в учебнике. Стр.41-42

Предупреждаю, что опрос буду проводить с целью проверки их знаний прочитанного материала. Внимание! найти опорные слова и описать их значение, Важно - на перекрестном опросе и критическом буду спрашивать даже о мелких деталях теста.

Время на чтение 4 мин

5

Первичная проверка понимания

Перекрёстный опрос по МПМ спрашиваю не по порядку по теме урока включая и опорные слова. Объясняю и раскрываю те значения темы, которые ученики не поняли. Главное -умение выделять вместе с классом основное "Полезные ископаемые" - природные богатства, которые люди добывают из глубины земли и её поверхности и используют Благодаря обширности территории, республика имеет богатейшие запасы недр. Посмотрев на карту полезных ископаемых Казахстана , вы увидите, что есть залежи каменного угля, железной руды, поваренной соли, нефти, золота, медной руды.

Третья отметка опроса (+;-)

6

Организация первичного закрепления

Критический опрос. По МПМ спрашиваю не по порядку по теме урока

Вопросы сознательно искажаю для того что бы проверить качество усвоения. Не допускается вопрос предполагающий ответ «да» «нет»

Четвёртая отметка ставится всем учащимся по результатам опроса (+;-)

7

Анализ время 5 минут

Проводится тематический словарный запас по теме . Слова пишутся не сокращая, разрешается писать в форме сочинения .предлоги и союзы не считаются словами. Поощрение детей отвечающих быстро и качественно

Пятая отметка (+;-)

8

Рефлексия

Определяю уровень усвоения материала классом. Даю прогноз работы по данной теме с учётом результатов урока. Прогнозирую возможность игры в карте «Устный урок - 3»

9

Оценки

Норматив выставления оценок в журнал

4-5 отметок - баллов

3 отметки - 4 балла

2 отметки - 3балла

1 отметка - 2 балла

Норматив качества знаний : 63% дожны получить 5 баллов

10

Домашнее задание

Домашнее задание задаётся всем учащимся , которые получили менее 4 отметок