Урок по ИЗО 'Разноцветные кисти'

Изобразительное искусство

Игра: « Путешествие в музее»

Ведущий: Представим на минуту, что с выставки пропала картина. Местонахождение ее не известно, но она представлена среди других картин изображающих летний (осенний) пейзаж. Чтобы отыскать пропавшую картину, хранителю музея необходимо дать её словесное описание и при поиске руководствоваться им.

Конкурс «Дорисуй»

На листках бумаги изображены круг, квадрат, треугольник. К ним нужно за три минуты пририсовать что-то так, чтобы получился предмет. Побеждает тот, у кого у кого рисунок получился оригинальней.

Ведущий. На уроках изобразительного искусства вы учились рисовать, знакомились с картинками великих художников, многие узнали о различных вещах народного декоративно-прикладного искусства. Какие виды росписи вы запомнили?

Стихотворение «Жостовские кисти».

1-й ученик

На жостовском подносе

В зеркальной глади лака

Ржаная медь колосьев

Степной румянец мака

Багрянец поздних листьев

Лесной подснежник первый…

А жостовские кисти

Нежнее легкой вербы.

2-ой ученик

Хохломская роспись-

Алых ягод роспись

Отголоски лета

В зелени травы

Рощи-перелески

Шелковые всплески

Золотой листвы

У красы точеной

Сарафан парчовый

По волнам узоров

Яхонты горят

Что за чародей

Хохлому одели

В этот несказанный

Праздничный наряд.

3-й ученик

Роспись хохломская

Словно колдовская

В сказочную песню

Просится сама

И не где на свете

Нет таких соцветий

Всех чудес чудесней

Наша хохлома.

Выходит девочка в белом платье с синими узорами. Читает стихотворение.

4-й ученик.

Чудо с синими цветами

Голубыми лепестками

Синими цветочками

Нежными виточками

На белом фарфоре

Как на заснеженном поле

Из под белого снежочка

Растут синие цветочки

Неужели, неужели

Вы не слышали о гжели?

5-й ученик читает стихотворение о дымковой игрушке.

Чем знаменито Дымково?

Игрушкою своей!

В ней нету цвету дымного

Что серости серей.

В ней что-то есть от радуш

От капелек росы

В ней что-то есть от радости

Гремящей, как басы!

Она глядит не прянично-

Ликующе и празднично

В ней молодость-изюминка

В ней удаль и размах…

Сияйте, охра с суриком

По всей земле в домах!

Сияйте, охра с суриком,

Чтоб всем-светло, не сумрачно!

И злость и хмурость льдинкою

Без всякого следа

Пусть под улыбкой Дымкова

Растают навсегда!

Игра «Дорисуй и раскрась»

(Матренка, бабочка, неваляшка дорисовать и докрасить.)

(Над одним рисунком могут работать два-три ученика одновременно.)

Ученик.

И в шесть, и в десять лет, и в пять

Все дети любят рисовать

И каждый смело нарисует:

Цветы, рисунки, лес и сказки

Все нарисует, если б краски

Да лист бумаги на столе

И мир в семье и на Земле.

Три ученика читают стихотворение Яснова «О картинках».

1-й ученик.

Если видишь: на картине

Нарисована река

Или ель и белый иней

Или сад и облака

Или снежная равнина

Или поле и шалаш

Обязательно картина называется … (пейзаж)

2-ой ученик

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе

Или море в большом графине

Или розу в хрустале

Или бронзовую вазу

Или грушу или торт

Или все предметы сразу

Знай, что это…… (натюрморт)

Если видишь что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас

Или принц в плаще старинном

Или вроде верхолаз.

Летчик или балерина

Или Колька, твой сосед

Обязательно картина называется (портрет).

Сценка «Разговор Красок».

Ведущий: Порой во время дождя ты

Сидишь у окна, с грустью

Смотришь на двор и прислушиваешься к звукам дождя.

И тебе начинает казаться, что у всех вещей есть голоса,

Что все вещи разговаривают.

Красный: Я- мак, я- огонь, я- знамя!

Ведущий:Вслед за ним откликается оранжевый:

Оранжевый: Я- морковь, я- апельсин, я-заря.

Ведущий: Желтый тоже не молчит.

Желтый : Я-пух утенка, я -пшеница, я -солнце.

Ведущий : А голубой восклицает…

Голубой: Я -незабудка, я -лед, я -небо!

Ведущий : А фиолетовый шепчет…

Фиолетовый: Я-слива, я- сирень в цвету, Я- сумерки!

Ведущий: Но дождь смолкает. И вместе с ним смолкают голоса цветных карандашей. Над горизонтом встает радуга.

(Дети поднимают плакат с нарисованной радугой.)

То тут, то там еще капают одинокие капли дождя. И вместе с ними слышны голоса цветных карандашей.

Красный. Глядите! Радуга это я!

Оранжевый. И я!

Желтый. И я!

Зеленый. И я!

Голубой. И я!

Синий. И я!

Фиолетовый. И я!

Ведущий: Все рады! В радуге над горизонтом- и апельсины, и пшеница, и трава, и небо, и море, и сирень. Кто ни взглянет на радугу, всяк ею любуется. Загордилась радуга, да и стала хвалиться, что она красивее самого солнца. Услышало эти речи солнце и говорит.

Солнце. Ты красива- это правда, но ведь без меня и радуги не бывает.

Ведущий. А радуга только пуще смеется да хвалится. Только солнышко рассердилось и спряталось за тучу и радуги как ни бывало.

Конкурс «Кляксография»

Итоги конкурса.

Вот мы взяли краски в руки-

И не стало в доме скуки

Чтобы было веселей

Яркой краски не жалей

Это правда

Ну чего же тут скрывать

Дети любят

Очень любят рисовать

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на-а-а окне

Рисовать!

Ведущий. Сейчас я узнаю, хорошо ли вы разбираетесь в красках. Какие цвета являются основными и почему? Значит, сколько основных цветов?

Ведущий и трое учеников читают стихотворение и одновременно рисуют на большом листе бумаги. Дети хором называют цвета.

Три цвета

Ребята немало ли это?

А где нам зеленый, оранжевый взять?

А если нам краски по парам смешать

Из синей и красной (вот этой вот)

Получим мы цвет (фиолетовый)

А синий мы с желтым смешаем-

Какой мы цвет получим? (зеленый)

А красный плюс желтый для всех не секрет

Дадут нам, конечно… (оранжевый цвет)

«Сказка про трех феечек»

Жили-были феечки, они имели леечки

Желтая феечка-желтую леечку

Красная феечка-синюю леечку

Фея красного цвета

Прекрасна была как лето

Фея синего цвета

В шелка небесные одета

Фея желтого цвета

Солнцем весенним согрета

Любили феи пошалить

И землю красками из леечек полить

Вдруг краски все перемешались

И феечки остановились

Они изредка удивились

Другие краски появились

Решили все: «Прекрасно»

Что делать, всем нам ясно!

Запели песенку скорей:

«Лей краски , лей и не жалей

Мир разноцветный веселей!»